积极实施校本教研 不断深化课程改革

面对课程改革的新形势、新任务，我们必须反思传统的教研模式，努力构建符合新课程理念的教研模式，积极探索实施校本教研的策略，不断深化课程改革。     

课程改革带来发展机遇

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校(以下简称实验学校)建于1998年7月，是一所全日制公立中学。在建校不到6年时间里，以实施基础教育课程改革实验为契机，推行办学新理念，积极实施校本研究、开发校本课程，在培养学生成才和激励教师成功方面取得了不少成绩。2003年，学校获得“北京市基础教育课程     

立足校本教研 推进课程改革

“教育要发展，教研必先行”——新课改的教研工作比以往任何时候都更为重要。在教研工作中如何帮助教师较好地理解新课程的精神实质，改变教学方法，尽快落实课程改革的各项目标，进而促进教师的专业成长呢?作为物理学科教研人员，积极参与了田家炳实验中学一线的教学研究工作。下面就以田中的物理学科为例，谈一谈开展校本教研的主要做法和步骤。     

推进课程改革向纵深发展

基础教育课程改革实验两年多了，经过两年多来的探索与实践，实验区正在发生着深刻的变化，课程改革实验正按计划稳步实施，其预期效果正逐步呈现。     

全面规划扎实推进基础教育课程改革

国家新一轮基础教育课程改革的启动，为我市基础教育改革和发展提供了难得的机遇。2002年秋，我市城区(西陵区、伍家岗区、点军区和葛洲坝教育实业集团)成为省级课改实验区，开展基础教育课程改革实验，小学、初中起始年级各科和初二物理、     

如何推进课程改革向纵深发展

教育部基础教育司副司长朱慕菊同志指出:首先要予以充分关注的仍然是对课程改革的认识问题,要深入持久地推进课程改革向纵深发展,必须把基础教育课程改革作为实施素质教育的核心环节,自始至终狠抓不懈。其次,课程改革是一项复杂的系统工程,需要做长期、艰苦、细致的工作,需要持之以恒和坚持不懈,不能把课程改革当作一般性或过程性的临时工作,不能中心工作一铺开,课程改革就出现“边缘化”的危险,或者认为是教科研部门的事,对课程改革是政府行为发生认识模糊和动摇,甚至放弃领导责任。第三,各级教育行政部门对课程改革的长期性、艰苦性要有充…     

巩固成果，开拓进取，深入研究基础教育课程改革的实验与推广工作——在全国基础教育课程改革实验工作座谈会上的讲话（摘要）

这次课程改茧实验工作座谈会是在课程改革实验经过两年努力探索，进入由点到面推进、不断扩大实验范围并逐步推广的关键阶段召开的。在这样的形势下，总结交流实验工作的经验，研究改革中出现的新问题，对于指导和推动实验和推广工作具有重要的意义。两年多来，新课程改革实验工作积累了可贵的经验：     

打造学生发展的快乐天堂——宁安市基础教育课程改革透视

2002年9月5日,“全省义务教育课程改革推进与培训会议”在宁安市隆重召开。会上,宁安市教育局、教师进修学校、中小学校代表和教师代表介绍的课改实践与经验,从几个侧面反映了宁安课改实验的成效,给省级实验区。“打了样”,令近400名与会代表耳目一新。     

对新课程改革的认识

在不发达地区进行新课程改革要遵循特殊的规律，要客观地会计新课程改革的复杂性；     

北方风来满眼春--走进基础教育课程改革中的蓟县教研工作

站在翠屏湖畔,眼前豁然开朗起来,月亮撒下的清辉随着湖面微微泛起的波纹在我眼前浮动。忽然想起范仲淹的《岳阳楼记》:“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!”的确,来到蓟县的几天时间,我的感触颇深,我的心灵受到震撼和洗礼,同时我也得到莫大的快乐与享受。想到蓟县的基础教育课程改革如火如荼地进行,想到领导、教师、学生们的一张张笑脸,想到与蓟县教研室的老师们共同度过的难忘的几天,我的心久久难以平静。2003年秋季,小学新课程改革在天津市全面展开。蓟县人以火一样的热情投身于改革的浪潮之中。超前的工作意识,认真的工作态度,踏实的工作作风,科学的工作方法,忘我的工作精神,井然的工作秩序,斐然的工作成绩,蓟县教研室的老师们给我留下了极其深刻的印象,他们把那些写在文件上的东西一一转化为现实。蓟县地域广阔,学校分布相对比较分散,26个乡镇,仅中心小学就120多所,还有许多村办小学,小学生近10万。蓟县教研工作者要因地制宜,走出一条属于自己的教研之路,机遇与挑战并存。在蓟县的几天时间里,我看到了领导的决心与信心,教研员的热心与耐心,教师的诚心与虚心,寻找到了他们背后不竭的动力,同时也看到了蓟县教育的美好未来和希望。     

以校为本，积极推进课程改革

2003年9月，我们辽阳市白塔区实验小学启动了新一轮基础教育课程改革。两年来，我们始终认真学习新课程，研究新课程，实践新课程，坚持以校为本，不断探索实践，使课改工作取得了阶段性成果。     

我区基础教育课程改革初探

南昌经济技术开发区（下称我区）位于南昌市昌北地区，毗邻红谷滩新区和新建县。区内高校云集，文化氛围浓郁，工业经济发展迅速，招商引资凸现成效，在南昌经济建设和各项社会事业发展中占有举足轻重的地位。区办基础教育事业也紧跟时代浪潮，积极调整和改革课程体系、结构和内容。     

健全教研体系 推进课程改革——天祝县教研工作策略及实践

新课改实施以来,教师专业发展、校本教研等问题在认识上被提到了空前的高度。但如何使其落到实处．产生实践意义,必须找到一个突破口。天祝县教研工作紧紧抓住明确教研思路、完善教研机制、设计教研计划和发展教研载体、实施教研活动、评价教研工作两条线,大力加强教研体系建设,提升教研层次,提高教师专业水平,推进课程改革。     

课程改革实验工作的理性思考

走进新课程,面对新课程,手捧新教材,我们曾有过困惑,有过徘徊,历经一年多的学习,探索,研讨,终于找到了一点感觉,我们发现课改之路是一条“美丽的路”。一年多的实践,我们有切身的体验,有点滴的收获,更有理性的认识和反思。一、建立有效的促进教师专业发展的校本培训机制课改,不仅仅是换一本教科书,而且是深刻的教育观念革命。我们认为,在更新教育观念问题上,如果没有突破性进展,素质教育思想就难以落实到课改具体实践中,更无法有效地改变教师已经习惯的教学模式。我们立足于教师专业发展,制定培训方案,明确培训重点,并采取多种形式,对教师进…