提高《文书学》教学效果之探讨

本文通过一些教学实践,谈如何提高学生学习兴趣,不断激发学生对学习的求知愿望,从而把《文书学》这门枯燥无味的课程,灵活运用“教”、“学”的心理导向,达到理想的教学目的。     

浅谈激发学习兴趣与提高教学效果

要提高课堂45分钟利用效率,政治课教学须做到联系实际,设疑激趣;运用生动比喻,多破难点;创设一定的情境,进行愉快教育;将多种媒体运用于课堂,以活跃思维.     

提高物理化学教学效果的探索

本文根据物理化学课程的特点,结合实践探索,从课堂教学、习题作业及实验教学等几方面,详尽探讨了如何提高物理化学的教学效果,旨在对教好、学好物理化学有所助益。     

浅谈如何提高英语课堂教学效果

随着全球化时代的来临,英语被全世界广泛使用,众多的人开始学习英语。英语和英语教学亦越来越被社会重视。在英语教学过程中,要求教师加强自我修养,借助现代电教媒体,合理引导学生的自主学习,在英语教学中渗透文化背景教学,提高学生的学习兴趣。     

多方位地提高高职英语课堂教学效果

本文首先分析了高职英语的课堂现状,针对这些现状,提出多方位地提高高职英语课堂教学效果的策略.     

构建现代汉语课教学模式提高教学效果

在汉语课教学中,必须进一步优化教学过程,构建科学的教学模式.如何在现代汉语课教学中,充分发挥学生的主体作用,对此,本文初步提出了一些思路,并从理论到实践,提供了几种优化方法,以便提高学生的学习效果.     

提高课堂教学效果三要素

情感因素、兴趣因素、语言因素是解决最佳课堂效果的三要素。师生情感的融洽是课堂教学中无形的动力,会刺激双方高效地传授和吸取知识;重视对学生学习兴趣的培养,可激发其求知欲,使之好学,乐于;提高教师授课时的语言艺术性是师生情感交流,增减学生学习兴趣,吸引学生听课注意力的有效途径。     

如何培养学生的创新精神

为了适应时代需要,培养创新人才,教师要勇于探索,大胆创新,注意激发学生的学习兴趣,精心设计教学内容,鼓励学生质疑.     

浅析实验在化学教学中的做法与体会

信息技术虽然在教学中逐渐成为教学的重要手段,但它是不能替代真实化学实验的。在此方面要把握好它的辅助作用,为化学实验做好服务。     

课堂教学中如何激发学生学习语文的激趣

课堂教学中通过给学生实践的机会、创设成功的机会、展示课堂的活力和魅力、交给学生创新的空间和留给学生发表见解的机会,来激发学生学习语文的激趣。     

武术教学中如何激发与提高学生的学习兴趣

武术教学任务的完成 ,要靠教师的主导作用和学生的学习积极性两方面 .学生对武术学习的热爱和追求 ,来源于兴趣 ,而兴趣是学生学习积极性的源泉 .要提高教学质量 ,首先要激发和培养学生的学习兴趣 ,这样才能取得较好效果 .武术课密度大、枯燥 ,对柔韧素质要求较高 .对年龄较大、韧带硬、协调性较差的学生 ,如何上好武术课 ,怎样激发他们的学习兴趣 ,是当前武术教学中不可忽视的问题 .本文针对武术教学中如何提高学生的学习兴趣 ,谈几点看法 .1　引导学生端正认识增强学习兴趣大学生武术的基础普遍较差 ,他们对武术的认识主要来源于民间、武…     

优化英语课堂教学,提高学生英语综合技能

英语教师应改变这种“填鸭式“的教学,优化英语课堂教学,激发学生学习兴趣,使他们“乐学“、“想学“、“会学“从而全面提高学生的综合技能。     

激发学生兴趣,提高课堂教学效率

兴趣在教育过程中地位非常关键,在学生真正在学习中产生了兴趣,能够取得良好的教育效果。因此老师必须强调保持学生学习兴趣,来保证教育质量,这对我们教师提出了更高的要求。     

激发学习兴趣方能提高语文教学质量

众所周知，语是中国的母语。每个人从咿呀学语起，就开始和语打交道，所以很多学生对语已没有新鲜感，特别是高年级学生，对语更是没有兴趣，课堂上不愿意听，课余时间也基本不看。考起试来，成绩往往不理想。那么，怎样才能提高语教学质量呢？我认为，必须要激发学生学习语的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会主动地学习，愉快的吸收知识，从而提高教学质量。激发学生学习兴趣的方法很多，下面我就从三方面举例来加以阐述。     

提高英语课堂教学效果研究——基于课堂教学实践活动的思考

课堂是英语教学的主要阵地。英语教学强调培养学生的听、说、读、写、译等基本语言运用能力。为实现这一教学宗旨,英语的课堂教学显得十分重要。如何提高英语课堂教学效果成为关键的环节之一。本文基于多年的教学实践,着重分析提高英语课堂教学效果的措施。     

提高中师生朗读能力探讨

中师生朗读能力的提高是一项不应忽视的教学任务,应引起学生重视,激发学生兴趣,通过学习朗读技巧来提高中师生朗读能力。     

创新教育与课堂教学

本文试图从课堂教学的角度探讨教师在创新教育中的角色定位。尊重学生、发展学生的兴趣爱好、培养学生的学习兴趣、鼓励学生独立思考，让学生做学习的成功者。培养创新人才，满足社会的需求。     

试议如何提高高职日语精读课程的教学效果

日语精读课程是高职高专日语专业的一门基础主干课程,在整个专业课程体系中处于为其他日语专业课程务实基础的关键位置,并且承担了日本社会文化知识导入和跨文化交际能力培养的重担.但依照传统日语教学模式、方法及手段来进行本课程的教学,很难激发学生的学习兴趣和积极性,难以获得预期的教学效果.通过尝试从学生学习积极性和参与意识的激发...     

政治课教学引趣十法

高校政治课是学生的必修课,但有些学校的政治课学生不爱学、感到枯糙、无味,如何根据教学内容和学生的思想实际,上好、上活政治课,深受学生欢迎,谨列举引趣十法,与同行共勉。     

优化课堂教学，激发学习兴趣——谈高职旅游管理专业《中国历史与文化》教学

文章从高职旅游管理专业的人才培养目标、中国历史与文化课程特点、学生特点出发,从教学形式,教学手段、资源,优化教学内容,教学设计注重逻辑性和趣味性,注重学生民族自豪感的情感培育五个方面探讨了如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣。