高校应用型人才培养模式创新研究

随着我国企业进入转化升级的关键阶段,我国高校在人才培养上需要积极向多元化的应用型人才培养方向过渡。高校需要从能力素质的教学体系建构,完善实践培训基地和建设完善的培育机制三个方面积极推进。同时高校在应用型人才的培养过程中,需要不断地积极推进才可以取得一定效果。     

应用型国际贸易人才培养模式的构建

国际贸易是一门专业性极强的学科,主要研究世界商品和劳务之间的交换活动以及规则等。根据国际贸易的学科特点及其在我国教育界的变化趋势,本文深入研究了国际贸易的专业特色、理论体系、课程设置等,结合构建模式的原则和理论,提出构建国际贸易人才培养的教学模式。     

构建生命科学实践教学体系与应用型创新人才培养

本文探讨了沈阳工学院生命工程学院应用型创新人才培养体系,包括转变实践实习模式、注重实践实习基地建设、加强毕业实习管理、支持学生参加社会实践活动、开展课堂教学之外的科研技能训练、建立本科生导师负责制等,强化学生的实验及科研能力,评价了生命科学实践教学体系改革对地方新建本科院校应用型创新人才培养的影响与效果。     

应用型人才培养目标下的项目式大学英语教学模式构建

在竞争日趋激烈的社会环境下,产出高素质应用型人才是各大高校人才培养目标之一。大学英语虽是一门语言课,仍可依托项目式和构建主义学习理论来实现课程改革,培养新型人才。本研究基于本校英语课改实际情况,完善并构建出项目式大学英语的教学模式,旨在突出语言学习的应用性,逐步提高学生的各项综合素质能力,以实现应用型人才的培养目标。     

应用型复合体育产业经营管理人才培养模式研究

伴随社会对体育经济管理人才的需求不断增多,部分高校相应地增设了体育产业经营管理专业,形成了一套自己的培养方案.运用文献资料、专家访谈等研究方法,对当前国内外体育经济管理人才专业的培养模式进行分析,根据当前社会所需体育产业经营管理人才的特征,提出了应用型复合体育产业经营管理人才培养模式以及在培养模式构建过程中的对策.     

酒店管理专业应用型人才培养模式探析

酒店管理专业的人才培养应以市场需求为导向,然而目前应用型本科院校在酒店管理专业人才培养中还存在着培养目标不明确、培养导向与市场需求错位、双师型教师较少等问题,导致学校与企业"供需矛盾"、学生理论与实践脱节。鉴于培养应用型人才的要求,酒店管理专业需要从明确培养目标,建立"岗位导向、任务驱动"的课程体系,建设"校企互通、专兼结合"的双师型教学团队,充分利用实训实习基地开展实践活动等方面优化人才培养模式,为社会培养德才兼备的应用型人才。     

服务于吉林省地方经济发展的应用型人才培养模式研究

吉林省经济发展面临着产业结构调整以及产业结构升级等挑战,而吉林省人才培养模式经过一段时间的改变后,仍存在诸多问题,难以为吉林省经济更好的发展提供人才支撑.本文在分析吉林省培养应用型人才的必要性和现有应用型人才培养模式存在的问题后,针对现有的困境提出相应的建议,以期能够助力吉林省转变现有的应用型人才培养模式,为吉林省经济发展提供人才支撑.     

经济管理专业应用型人才培养模式问题研究

在国家倡导供给侧改革的背景下,高等学校的人才培养也要从供给侧着手进行人才培养模式的改革。在高校学生"就业难"和企业"用工荒"并存的供求脱节形势下,高等学校人才培养模式向应用技能型转型任务迫在眉睫。本文在学生就业现状及实践教学理念梳理的基础上,通过分析目前经管类专业人才培养存在的问题,探究转型发展背景下经管类专业应用型人才培养模式,以期对高等学校转型发展提供一定的经验借鉴。     

转型时期应用型本科院校人才培养模式创新思考

当前我国经济社会改革进入转变经济增长方式、推动产业结构升级的时期,经济社会改革亟需应用型人才。针对当前应用型本科院校人才培养存在的理念落后、课程设置不合理、教学形式陈旧、制度建设不完善等问题,我们需要对应用型本科院校人才培养进行创新定位,构建起培养目标多元化、育人体系开放化、推进方案特色化、教育流程标准化的定位系统。并以此为指导,积极更新人才培养理念,优化课程设置,创新教学形式,完善制度机制,为转型时期应用型本科院校人才培养模式创新提供保障。     

应用型本科高校“721”人才培养模式探索与实践

应用型本科高校面临生存危机,只有找到适合自己发展的、有特色的人才培养模式,才能生存。本文针对目前的人才培养需求,提出针对应用型本科的"721"人才培养模式;阐述了"721"人才培养模式的内涵,即70%培养的是应用型人才,20%培养的是复合型人才,10%培养的是学术型人才;探索了具体的实施举措和实践方法。     

应用型人才培养模式下的高职英语教师定位分析

以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标是应用型人才培养模式的基本要求。人才培养模式的转变对高职院校英语教师提出了新的挑战。并要求其从教材的应用、教学目标的制定、教学内容的转换等方面重新进行角色定位。本文分析了应用型人才培养模式对高职院校英语教师的要求,并尝试对教师角色进行新的定位,以加强教师队伍建设,为培养高素质、高技能的应用型人才服务。     

务实致用：地方本科院校应用型人才培养模式的新探索

本文通过对应用型人才内涵的解释,阐述了务实致用在地方本科院校应用型人才培养模式中的重要作用,并对地方本科院校应用型人才培养模式做出了新探索。     

应用型人才培养模式下高校英语教学的改革与创新

英语作为全球通用语言,同时作为我国第二语言,要求现阶段服务社会的人群对其必须掌握与熟练的应用。尤其是处于当前知识经济时代,社会对应用型人才的需求越来越大,并且人与人之间的竞争也越来越激烈,这就要求高校在培养学科人才的时候应将应用型人才当作重点教育目标。为此,高校必须要进行改革与创新,并且在改革创新的过程中要加强对学生关于知识应用能力的培养,从而使学生成为符合时代要求的高素质人才,为社会的发展做出贡献。本文主要从必要性、现状及对策这4个方面分析了应用型人才培养模式下高校英语教学的改革与创新。     

地方应用型本科高校人才培养模式存在的问题及路径探索

在高等教育大众化的背景下,地方应用型本科院校不仅要抢抓机遇,更要迎接挑战。地方应用型本科院校首先要解决的问题是怎样确定人才培养目标,以及如何构建适合自己的人才培养模式。论文探讨了地方应用型本科院校人才培养方面存在的问题,提出了人才培养模式构建的思路,尝试为同类院校的发展提供有益的探索。     

地方高校应用型人才培养模式的探索与实践——以淮北师范大学政治学与行政学专业为例

政治学与行政学作为实践性较强的专业课程,培养应用型人才应该是其专业培养的目标.培养政治学与行政学专业应用型人才是高等教育内涵式发展、服务区域经济社会发展和基层区域治理以及深化专业改革的需要.当前,政治学与行政学专业应用型人才培养中存在以下不足:内涵、标准认识不够清楚,面向基层、区域治理的以学生就业为导向的培养意识欠缺,...     

应用型本科院校电气工程及自动化人才培养模式的探索

本文分析了电气工程及自动化人才培养与市场需求的现状,阐述了应用本科层次电气工程及自动化人才培养存在的问题,从人才培养目标定位、课程体系的建立、教学模式更新、师资队伍建设、校企合作产学研一体五个方面入手,提出了应用本科层次电气工程及自动化人才培养模式。     

浅谈独立学院应用型人才培养模式

本文从培养应用型人才方面的优势、人才培养目标、人才培养规格、人才培养途径、独立学院应用型人才模式的实践等方面阐述了独立学院的人才培养模式。     

应用型人才培养模式下的高等数学课程评价方式改革研究

当今社会对应用型人才的极大需求,推动了高校培养方式的转变,使得应用型人才培养模式日益深入到高校的每一个教育环节当中。其中,高等数学作为一门基础性课程,更是备受重视,为了更好地适应社会发展的要求,在具体的课程教学中,对其相关的评价方式展开改革是具有现实意义的。为此,本文将针对此项改革如何进行展开重点研究,首先是从具体的评价指标操作层面进行的改革,其次则是更为根本的评价观念层面的转变,经由这两大层面的充分改革,才能够培养出更多的有助于社会发展的应用型人才。     

独立学院构建应用型人才培养质量保障体系的研究

高等教育随着"人才强国"战略开始稳步推进,区域经济一体化趋势下,独立学院以自身发展特色为依托,以社会高等人才需求为定位,将其人才培养模式定位为应用型人才培养,与其相匹配的人才培养保障体系也在日益完善。本文将会细致探究人才培养方案制定、特色化人才培养模式、高标准教师队伍打造、全方位教学质量检测等几个方面,以此深探独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建要点。