赤壁古战场多起烽烟探因

本文评析了有关赤壁古战场地址的主张的各自依据，指出执一词在历史地名沿革上的局限；从而提出诸说兼容的新主张。     

赤壁之战古战场新考——真正赤壁之战古战场在汉川

本以翔实史料论证三国时期的赤壁之战不是发生在长江上，而是发生在汉水上。章通过对在汉川境内的众多有关赤壁之战遗址、遗迹和遗物的考证以及引证大量的历史献并结合对赤壁之战当时的战况的分析，指出蒲圻、武昌、嘉鱼、黄州、汉阳、钟祥赤壁不是赤壁古战场；论证真正赤壁之战古战场应在汉水下游的汉川赤壁街和垌冢镇（古代乌林镇）一带。     

再论《赤壁大战》及其他

长江汉水沿岩有许多自然的赤壁景观,蒲圻赤壁具有特殊意义。赤壁之战分为兵临襄阳、初战赤壁、决战乌林等三个阶段,整个战役的范围起九江、西至江陵、北至新野。今天论争赤壁方位的各方应宽容对方。提诸说兼容、共存共荣、承认自己、尊重别人。     

黄冈基础教育优质师资资源的形成探析——兼论师资培养、教育与管理

优质师资资源是黄冈基础教育优质资源的关键性卓越要素,是长期历史传承、积淀的结果,是来自各种不同渠道、不同类型各具素质优势的教师,在前后传承,交互影响,扬长培优,相互促进的过程中形成和发展起来的。形成优质师资资源既需要优良资质为基础,也需要教育培养作条件,更要注重团队的培养和梯队的建设。     

论素质教育与《中国地理》教学改革

文章以素质教育思想为指导，探讨了中国地理教学改革的指导思想与方法，指出采取更新观念，注重知识结构的更新，提高学生熟悉地理图象的判读原理等措施，是培养学生综合分析能力的有效途径。     

论含有地理标志的商标的转让、使用许可与移转

地理标志是我国知识产权中的长项,但目前这个长项却没有变成促进经济发展的强势,其主要原因在于现行法律、法规对含有地理标志的商标的转让、使用许可、移转未作特殊的限制性规定,对商标转让、使用许可和移转程序的规定也存在着瑕疵。我国商标法第三次修订,应完善对含有地理标志的商标的转让、使用许可和移转的制度设计,而且在制度设计时要坚持地理标志优位和社会公共利益原则的指导思想。     

论《中国地理》课程本科教学改革与建设

根据《中国地理》课程本科教学的现状和存在的问题，本文提出了《中国地理》课程教学改革与建设的基本思路，认为改革教学内容与体系，修订教学大纲，改革教学方法与手段，完善教学系统；建立野外实习基地，强化实践环节；注重培养地理思维能力，提高专业素养；加强教学管理，建立教学文件库等是进行《中国地理》课程教学改革与建设的根本途径。     

论新课程标准下的地理教学与素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”“应试教育”向素质教育转变已是基础教育的必然趋势,也是我周经济持续发展．社会全面进步的迫切需要,昕谓素质教育就足把外在影响的因素转化为个体的素质．从而使人的素质整体得到令而的发展,     

论地理教学故事化——谈教学与情感态度、价值观目标的实现

本文主要介绍了情感态度价值观教学的涵义,并对实现地理教学故事化的重要意义进行了分析,举例探讨了实施地理教学故事化的有效方法,以此提高地理教学水平,保障地理教学质量。据此,有利于培养学生对地理学习的兴趣,提高学生的学习效率,从而实现地理教学效益最大化。     

职业教育概念、分类与使命再论

米靖在《中国职业技术教育》2012年第9期中撰文,力图给职业教育一个合理的概念,并且对职业教育的分类与使命进行阐述。现代教育本身具有明显的职业性。这一点,美国著名教育家孟禄早在20世纪就提出过。随着社会分工的加剧,产业发展对高素质技能型人才需求的日益强烈,现代的社会教育制度和体系,就需要对普通教育与职业教育制度加以     

一节地理研究课的课后反思——"中国的地震、泥石流与滑坡"课后反思

大教育家苏霍姆林斯基曾经建议：每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉,是无价之宝是搞教科研的丰富材料及实践基础。我讲的课题是地理选修五第二单元第三节＂中国的地震、泥石流与滑坡＂（湘教版）。下面是我对本节的课后反思。     

西方近代民族观念和“华夷之辨”的交汇——再论刘师培对拉克伯里“中国人种、文明西来说”的接受与阐发

清末,以刘师培为代表的革命派知识分子热衷于传播法国汉学家拉克伯里的"中国人种、文明西来说"。所以如此,在于刘师培关注政治行动的学理依据,西方"一民族一国家"的近代民族观念为其"排满建国"理想提供了理论基础,而拉克伯里学说则提供了史实上的支持。不过刘氏对拉克伯里学说的接受,虽以具有西方近代特质的民族观念为支撑,但中国固有的"华夷之辨"的民族意识也深深浸染着他,从而使他的民族观念呈现中西交汇的特色。此一交汇具有内在的矛盾性,在当时并未得到很好的解决。