效益是制定岗位培训计划的基本原则

一开展职工教育的基本原则应该是注重教育资源的综合利用效益,如何以较小的投入和较快的速度培养出更多的合格劳动者。因此在制定岗位培训计划之前,必须对本单位的教育资源(包括现实的和潜在的)情况进行分析。     

国民经济计划的编制方法

编制国民经济计划的基本方法是平衡法。平衡法就是根据客观经济规律的要求并在党的方针、政策指导     

国民经济计划与经济法则

(一)正确的认识与运用经济法则是编制正确的国民经济计划的重要前提之一国民经济计划是管理国民经济的一种方法。国民经济是按照一定的客观法则发展的。因此,作为管理国民经济方法的国民经济计划,必须根据客观的经济法则来编制。党和政府的政策之所以有力,就在於它是科学的、正确的,是以客观经济法则作为基础的。斯大林同志在“辩证唯物主义与历史唯物主义”一文中指出:“为了在政治上不犯错误,无产阶级党在制订自已的党纲以及进行实际活动时,首先应以生产发展底规律,应以社会经济发展底规律为出发点。”这个原理对我们在从事国民经济计划的实际活动时有着重大的意义。党与国家关於经济建设的政策,反映在国民经济计划中,反映在国民经济各部门的发展速度和比例关系的规定上。因此,如果计划与经济法则相违背,这个计划就会在指导国民经济的实践中发生坏的效果。斯大林同志在“苏联社     

国民经济计划学教学改革略论

目前高校经济类专业国民经济计划学教学的主要弊端有两个方面;一是学科体系和内容不能适应社会经济发展和经济体制改革深化的要求;二是照搬计划专业的计划学教学。现就改革教学内容和教学方法,谈几点不成熟的看法。     

关于国民经济计划的编制方法

在社会主义社会或过渡时期里,社会上全部或主要生产资料实行了公有制。在公有制的基础上产生了国民经济有计划按比例发展的法则。国民经济有计划按比例发展的法则要求在国民经济中各个部分各个方面间有一定的正确的比例关系,即要求在生产资料生产与消费资料生产之间,工农业生产之间、产品与产品之间、劳动力资源与劳动需要之间、财政资源与财政需要之间等有一定的正确的比例关系。这些比例关系都客观地存在着。由于这些比例关系的客观存在,就使我们计划机关有心能正确地计划进行社会生产。如果计划机关没有认识到国民经济有计划按比例发展的法则,即没有认识到这些     

社会主义国民经济有计划发展的必要性

国民经济有计划按比例地发展,是社会主义的根本特征。如果说没有社会主义就没有计划经济,那末,反过来说,没有计划经济,社会主义也无从设想。是不是坚持实行社会主义的计划经济,是一个关系到社会主义能否存在和发展的重大原则问题。马克思和恩格斯早就预见到社会主义社会必须有计划按比例地发展国民经济的问题。1844年,恩格斯在“政治经济学批判大纲”这本马克思主义创始人的第一部经济学的著作中就明确指出,在未来的新社会制度下,     

苏联工业化初期的国民经济计划工作

這是蘇聯專家米·維·布列也夫同志在国民經济計劃教研室所作的專題報告的記錄。全文共分八個部分,陸續刊登。此文未經布列也夫同志最後審閱,如有不妥之處,由記錄整理者負責。     

社会主义基本经济规律与国民经济调整

在社会主义政治经济学发展史上,斯大林第一次对社会主义基本经济规律作了阐发。他指出:“社会主义基本经济规律的主要特点和要求,可以大致表述如下:用在高度技术基础上使社会主义生产不断增长和不断完善的办法,来保证最大限度地满足整个社会经常增长的物质和文化的需要。”满足人的物质和文化需要是社会主义生产的目的,在高度技术基础上发展生产是达到客观目的的手段。社会主义生产目的与手段是体     

理解的基本原则

理解是教学活动中的一个重要概念。在教育心理学层面上，理解的基本原则有：理解的普通性与主体的个体性相统一，理解的社会性和个体性、现实性与历史性、阶段性与循环接力性相统一，理解的主体和对象共时空、离时空，理解的稳定性、语言性、创造性等原则。     

理解的基本原则

理解是教学活动中的一个重要概念，在教育心理学层面上，理解的基本原则有：理解的普通性与主体的个体性相统一，理解的社会性和个体性，现实性与历史性，阶段性与循环接力性相统一，理解的主体和对象共时空，离时空，理解的稳定性，语言性，创造性等原则。     

板书设计的基本原则

板书设计,就是板面书写的设想和构思。它是教师根据教学的要求、运用直观性教学原则,通过精心构思而有计划地在黑板上书写的精要醒目的文字或图表。好的板书设计,能恰到好处的体现讲述内容,又是一种落实教学要求的艺术再创造。事实证明,凡是注意精心设计板书的教师,教学效果都比较好。     

经济法的基本原则

经济法的基本原则是经济法学研究的基本问题之一,与经济法的研究对象和本质密切相关。在现阶段,关于我国经济法的基本原则的讨论分歧众多,说明该研究在我国尚不成熟,其支撑理论仍待完善。目前,确定我国经济法的基本原则条件尚不具备。随着经济法的不断发展和相关理论研究的不断深入,对经济法研究具有重要意义的基本原则,研究终将完善并标示经济法学理论的成熟。     

论建国初期迅速恢复国民经济的基本经验

中国共产党领导全国人民在建国初期短短的三年内，就迅速恢复了濒临崩溃的国民经济。这一奇迹的发生，主要是党和人民政府抓住了主要矛盾。正确规定了中心任务，正确处理了中心任务与其他各项工作之间的关系，正确处理了各种经济成份之间的关系，注意加强执政党自身的建设，这些基本经验，对今天我产从事建设有中国特色的社会主义事业具有重要启迪。     

战后日本国民经济计划中的教育政策和计划及其实施

战前的日本经济,于1937年至1945年侵华战争和太平洋战争期间,全面实行了经济军事化。战争结束后,在美军占领下,日本经济由战争经济体制改组为平时经济体制,把军需工业逐步转向为发展农业生产的农需工业,即以化肥为重点,发展农机、农药生产,由此带动电力、煤炭等基础工业的发展。与此同时,日本经济安定本部根据美国占领当局的指令,于1948年编制了战后经济恢复的等一个五年计划,即《经济复兴计划草     

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则

客观性原则是马克思主义认识论的基本原则,马克思主义经典作家们从来没有割裂主体性和客观性的统一而孤立强调某一方面。自然科学特别是物理学的新成就并没有证伪客观性原则,对社会历史的认识仍要以承认客观必然性为前提     

演示实验教学的基本原则

1　目的性原则　　每一个演示实验,根据它的内容和在教材中所处的地位不同,有它特定的目的性。所以对于每一个演示实验说明什么问题,得出什么结论,培养哪些方面的技能,实验的重点、难点以及主要现象是什么,哪些地方应特别注意等等,不仅教师自己必须清楚,还必须向学生交待清楚。2　安全性原则　　必须确保实验的安全性。发生实验事故,不仅会使学生对实验产生畏惧,造成学生心理上的障碍,影响学生学习物理的兴趣,更重要是影响到师生的身心健康。因此,教师要充分认识仪器、药品的性能和反应原理以及工作原理,严格按照实验步骤和安全规程操作,同…     

浅论经济法的基本原则

经济法的基本原则是在经济立法和具体适用中所应遵循的准则.它是经济法精神和价值的反映,是经济法宗旨和本质的具体体现.本文借鉴的是李昌麒教授的七大经济法原则,讨论经济法基本原则的含义和对经济的发展的作用.     

浅论英语教学的基本原则

英语教学要注重三个基本原则,即用英语教英语,用英语想英语,正确对待本族语,并要把这三个原则正确运用于英语教学过程中。     

论我国劳动法的基本原则

劳动法的基本原则是劳动立法总的指导思想和根本准则,劳动法的基本价值取向是维护劳动者的合法权益,劳动法的基本原则首先应当是维护劳动者合法权益原则,同时,劳动法还应当体现劳动协调原则.