艺术嗓音嘶哑探源

从三方面阐述造成嗓音嘶哑的原因及其保护。一是发声方法不正确,声带运动调节失调,共鸣运用不良。二是过度使用嗓子。三是不重视全身健康。     

浅析职业院校教师的职业性与专业性

职业院校教师应该具备什么样的能力,职业院校教师在必须具备的能力上与普通学校教师有什么区别,如何改善和增强职业院校教师的这些能力,日益成为专家学者研究的重点。江苏联合职业技术学院无锡机电分院作为国家中职师资培养基地,对此进行了长期的关注和调研,在此基础上对这些问题进行了一些归纳与总结。     

谈谈教师的表情

在教育教学过程中,教师经常产生诸如高兴、激动、气愤、苦恼等不同情绪。当产生这些情绪时,面目、肢体会发生各种各样的变化,从而构成了教师情感表达的多种多样的行为方式。例如,随着教师喜怒哀乐的情绪变化,眼光时而有神,时而暗淡,时而发直或斜视;面容则时而微笑,时而咬唇,时而皱眉,时而搐鼻等等,这些表露于外的情感表现形式,就是我们通常说的表情。     

谈谈教师的课外阅读

茶余饭后,曾与某老师闲谈。问及他是否喜欢看点什么书,譬如文艺杂志、小说之类。他说,自己上两个班的语文课,还兼一个班的班主任,工作是够多的了,除了钻研教材之外,就批改堆积如山的作业,实在没有闲暇去涉猎文艺杂志和小说。接触过其他一些老师,也是这样说的。这个老师的确很忙,连星期天也难得见他轻松过。     

谈谈教师的基本素质

教师,最关心自己的教学效果,教学效果的好坏主要取决于教师的基本素质,那么,教师应具备哪些基本素质呢?一、热爱人民的教育事业,它是教师工作动力的源泉.教师肩负着教书育人的重任,是培养四有新人的园丁,素有“人类灵魂工程师”之美誉.因此,热爱自己的职业,热爱自己的学生,应该是人民教师的天职和美德.教师的严以律已、以身     

谈谈教师的职业道德

江泽民同志在全国宣传部长会议上指出 ,我们在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济的过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。把法制建设与道德建设紧密结合起来 ,把依法治国与以德治国紧密结合起来。这一重要思想 ,对于建立社会主义思想道德体系 ,有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。以德治国 ,就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,以为人民服务为核心 ,以集体主义为原则 ,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求 ,以职业道…     

谈谈教师的优化组合

一、“知人”才能“善任”优化组合教师,做到人尽其才,首先就要了解每一位教师,这应该是园长的基本功。知人者智,只有“知人”才能“善任”。知人是优化组合的前提。作为领导者,园长必须有敏锐的观察力,要花功夫对教师的思想状况、工作状况、能力水平、兴趣爱好等有一个全面的了解。比如,某一位教师是擅长计算教学还是语言教学:是性格开朗还是内向的:是长于教学还是善于班级管理等等。还要了解教师近期的家庭情况、个人精力等。如某位老师要结婚,某位老师要临产,某位老师近期身体不太好等。另外,还必须了解教师     

谈谈教师的语言

一课堂教学效果的好坏,是教师各方面素质的综合体现.通常,人们凭着日常经验和观察印象,认为教师的知识丰富,学生的学习成绩一定高;教师的智力水平高,教学效果就一定好.这种看法无疑是有道理的.教师的学识渊博,富有才智,的确是教学取得成功的重要条件.每个教师都应该孜孜不倦地提高自己的知识水平和智力水平.然而,在教学实践中,教师的知识、智力水平和教学效果之间的关系,并不总是同步的.据西方一些心理学家的研究资料表明,"教师的知识水平同学生的学习成绩无显著的相关"."教师知识的准备程度和质量,与他们的教学效果只有较低的正相关".认为教师的知识低于某一关键水平,才对教学效果有显著不良影响;如果超过了某种适当水平,其超过部分对教学效果就不再有重要作用了.研究资料还表明,"教师的教学效果与教师的智商相关极低".     

谈谈教师的语言艺术

<正>语言是教师从事教学工作的重要手段,是教师教学的基本功和必要素养,与课堂教学的优劣,有着密切的联系。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率"。有人要求教师教学语言应具有播音员的清晰,相声大师的幽默,评书演员的流利,故事大王的激情。要求所有的教师达到这样的标准当然是不可能的,但最起码应做到以下几点:第一、语言的诱导启发性高明的教师并不把术语或结论"灌"给学生,而是     

谈谈教师的阅读

<正>从两千多年前的圣人孔子“学而时习之”“学而不思则罔”开始,世代教人读书,历朝历代无数先哲都有谈读书之要：“立身以立学为先,立学以读书为本（欧阳修）”“人求上进先读书（李苦禅）”“读书万卷始通神（苏轼）”;并有谆谆告诫“读书有三到,谓心到、眼到、口到（朱熹）”“博观而约取,厚积而薄发（苏轼）”“读万卷书,行万里路（刘彝）”,可谓读书精道箴言比比。所以,盛名之下再谈读书,着实犯难。可是,环顾当今世界,摆在面前的却是令人极其尴尬的局面——尽管我们独具五千年文明史、两三千年读书史,但是,“通过读书（而不是耳听）学习知识的比率”和“养成读书习惯的比率”竟然位居众多发展中国家之后,为“存书之首、读书之末”状！显然,     

谈谈教师的劳动

教师的劳动具有脑力劳动、超时空性劳动、创造性劳动、奉献型劳动、教学相长的特点。教师的劳动繁重、复杂、艰辛、高尚。教师的劳动应得到社会的进一步的承认和尊重。随着全面建设小康社会目标的逐步实现，教师的待遇应不断得到改善。     

谈谈教师的角色定位

教育对当代教师的基本要求就是“爱岗敬业”。只有从这一基点出发,我们的教师才能在热爱教育、热爱学生的前提下,激发自己的工作热情,不断为社会培养高素质的专门人才和建设者,以此得到社会的肯定和认可,增强教师自己的成就感……     

谈谈教师的自控力

前苏联著名教育家马卡连柯说过；“坚持的意志──这不但是想什么就获得什么的那种本事，也是迫使自己在必要时放弃什么的那种本事。……没有制动器就不可能有护车，而没有克制也不可能有任何意志。”由周可知，自控力是教师意志的一个重要品质。对于教师来说，本身具有自控力，善于控制自己的情感、行为，能够约束自己的动作语言，抑制无益的激情和激动，这既是不可句少的职业修养和心理品质，也是衡量其教窄技巧高低的尺度。在工作中，教师应当自常地调控自我，不管遇到什么问题，处在怎么消的环境都应冷静对待不使情感、行为失衡前苏联教…     

谈谈教师的职业道德

教师的职业道德，就是教师从事教育劳动时必须遵循的规范和必备的品德，在一定意义上讲，师德是教师的灵魂，也是教学的灵魂。如果这个灵魂不健康或不完全健康，不但直接影响德育质量，而且必然影响智育的教学质量。人民教师的师德修养，既是教师的劳动特点所决定。又是时代的要求，西汉杨雄说过，“师者人之模范也。”作为人民教师，应处处为人师表，时时以人民教师的思想品德要求自己，同时必须具备以下几个方面的职业道德。     

谈谈教师的语言艺术

教师是一个特殊的职业．具有教育、引导、示范等作用。为了学生充分、自由、多元地和谐发展,教师在平时的工作中讲究语言的艺术就显得尤为重要。教会学生语言的艺术就是教会了学生交流,教会学生说话就是教会了学生生存,学生会终身受益。     

谈谈教师的备课

备好课是教好课的前提,这是每一位有经验的教师的共同体会。备课为什么如此重要,有无规律可循,如何备课才能有效地保证教好课。本文试从分析备课入手,从理论上做一些探索,和大家共同讨论。一备课过程的实质(一) 备课是教师形成教学能力的过程在教学过程中,教师通过发挥主导作用,来完成自己的任务。但是教师发挥主导作用是     

谈谈教师的职业道德

职业道德在我国伦理学史上还是一个新的领域。道德是调整人与人之间、个人与集体、个人与社会之间相互关系的思想和行为的规范。由于人类的社会生活包括职业生活、家庭生活和公共生活几个领域,所以,与之相适应,道德规范也分成职业道德、婚姻家庭道德和公共道德。对于社会来说,人的职业生活是最基本的实践活动。因此,在整个社会的道德体系中,职业道德占有更为重要的地位。     

谈谈教师的动手

小学数学教学中,学生的动手——制作学具、操作学 具,对提高学生的分析问题和解决问题的能力,起到了很好的作用,越来越受到人们的广泛重视。《大纲》指出:“要遵循学生的认识规律,要重视学生获取知识的思维过程。”要达到这样的要求,我在长期的小学数学教学实践中认识到:教师的动手也是一个不可忽视的重要方面。     

谈谈教师的主导作用

在伟大的社会主义教育事业中广大的人民教师是贯彻党的教育方针的执行者。教育是上层建筑,它是为基础服务的,教师则是为基础服务的教育工作的专门干部。教师的主要职责就是在党的领导下,认真贯彻党的教育方针,按照国家规定的教学计划、教学大纲和教科书,搞好教学工作,授与学生系统的基础科学知识,通过教学向学生进行政治思想教育,培养学生的工人阶级的阶级观点,群众观点和集体观点,劳动观点,辩证唯物主义观点,使学生成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。对青年学生来说,按照党的教育方针的要求,应当是既要劳动好,又要学习好,不能有所偏激。如果只学书本知识,不接触实际,不参加生产劳动和社会活动,就会重复旧型知识分子脱离生产脱离实际的老