儿童排球练习法(五)

<正> 初级比赛只要具备下面两个条件,就可以组织学生进行初级比赛: (1)发球能发到对方场内;(2)接发球之后能在3次之内(最初可以4次或5次)打回对方场地. 为了帮助孩子们一步一步地进入比赛,可以做以下诱导性比赛游戏: 1.网球(一)     

第一期温馨告知

<正>一、2017年第三期征稿主题(收稿截止时间:2017年1月23日)1.为师之道:我与同事的故事。我们不可能独立地在社会中生活,从工作中得心应手到获得成功,这背后离不开与同事的合作。我们一讲与同事的故事,分享与同事间相处的相处之道2.教学有招:利用篮球发展柔韧、耐力素质的方法 3.点击游戏:迎面接力类、往返接力游戏的教法     

儿童的游戏和运动

福楼拜说：“儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽；因为整个人就是在游戏中，在他最柔嫩的性情中，在他最内在的倾向中发展的表现”。孩子们堆积木，在成人看来是最简单的，但却是儿童幼时求知的最大乐趣(图1)。一遍又一遍的重复，进而变换形状使孩子们从中得到了满足。     

"我为奥运添光彩"教学设计课的构思

本课在设计上，着重从新课程理念的角度进行思考，注重以学生发展为本，结合情境进行肢体运动，发展协调性，在游戏中进行合作学习。课堂围绕“我为奥运添光彩”这个主题创设多种情景。教师用童趣的故事吸引学生，用可亲的语言引导学生；在自然互动中激发学生的兴趣、想象创造出各种投掷方法，在民主、和谐、愉悦的氛围中实现本课目标。     

新版“丢沙包”

“丢沙包”游戏有着眼到手到、快速闪躲的特点。因而受到孩子们的普遍喜爱，尤其是小学中、高年级，但在游戏实践中存在一些问题。     

第二期温馨告知

<正>一、2017年第四期征稿主题(收稿截止时间:2017年2月23日)1.为师之道:我与同事的故事。我们不可能独立地在社会中生活,从工作中得心应手到获得成功,这背后离不开与同事的合作。我们一讲与同事的故事,分享与同事间相处的相处之道。2.教学有招:利用篮球发展柔韧、耐力速素质的方法。3.点击游戏:掷远类、掷准类游戏的教法。4.阳光操场:全员参与、有利于发展学生体能、有趣、安全的校内体育竞赛内     

正确看待少儿自发性游戏

少年儿童的自发性游戏具有自由、随意的特点,往往最能体现孩子们自己的游戏意愿,并表现出孩子们奇特的想象力和创造力。可是,有的教师对孩子们的自发性游戏不予重视,甚至随意更改或中断,将自己的意愿强加给学生,这显然是不利于少儿想象力、创造力的发展以及个性的形成的。对于少年儿童的自发性游戏,我认为应做到以下几点:一是细心观察。尤其是主题好、有情节、有趣味的游戏只需“静观待变”,且忌不要随意打断、介入,让游戏在愉快自由的氛围中发生、发展、结束,即便游戏略显粗糙或离奇。同时教师通过观察,还能了解孩子们喜爱的游戏类型,便于…     

第五期温馨告知

<正>一、2016年第七期重点征稿主题(收稿截止时间:2016年5月23日)1.为师之道:我的教学之道(自己或看到他人在教学中的趣闻轶事,或教学的窍门,或感动学生的故事,或教学效果特别理想的得意故事)。2.教学有招:攀爬教学的方法与技巧。3.点击游戏:有利于发展投掷能力的游戏。二、2016年第八期征稿主题(收稿截止时间:2016年6月23日)1.为师之道:我的训练之道(自己或看到他人在运动队中的趣闻轶事,或训练的方法与窍门)。     

另一片天空——电竞“新宠”

电子竞技飞速发展的今天,离不开男孩子们当年的支持。而电竞MM更是一踏进电子竞技的大门,就被捧为“新宠”。小时候,在我印象里电子游戏就像是男孩儿的专利。每每男生们从游艺厅回来的时候,他们都会把在游戏中发生的精彩故事有声有色地讲给女孩子听,看着他们手舞足蹈兴奋的样子,仿佛是找到了世上最快乐的东西。每当这时,女生们都会听得津津有味,也会默然心动,想去尝试游戏的魅力。可是当时,电子游戏在家长和老师眼里是“公害”,他们怕游戏影响孩子们的学习,所以就阻止孩子们接触游戏。在学生们的广泛兴趣爱好中,电子     

第五期温馨告知

<正>一、第七期征稿主题(收稿截止时间:2017年5月23日)1.为师之道:我与家人的故事。俗话说安居乐业,作为一个社会人,我们除了工作还有生活。说一说与家人的故事,让那份浓浓的亲情在这假日中从心底溢出。2.教学有招:利用排球发展耐力素质的方法。无论是利用排球特性组织有利于发展学生耐力的教学活动,还是利用排球类游戏直接发展学生的耐力素质,只要这些方法简单实用,能直接用于教学即可。3.点击游戏:单脚跳类、双脚跳类游戏的教法。这类游戏学生很喜欢,是中小学体育教材的基本内容     

扬鞭催马运粮忙

一、适合年龄段：小学高年级。二、游戏目的意义：通过欣赏民乐《扬鞭催马运粮忙》营造热火朝天的劳动气氛，让学生体会丰收的喜悦心情，培养学生热爱劳动的思想品质；通过游戏的身体练习增强学生快速奔跑以及灵敏协调地转身能力；游戏中能者多劳，可培养学生互相帮助团结友爱的精神品质。三、情景设计：民乐欣赏(营造气氛)──导入游戏(讲解游戏的方法规则等)──在音乐伴奏下练习与比赛──体会劳动带来的喜悦心情。四、游戏方法：如图分四组排列，每组有收获的粮食(已放在圈内)(垒球)15个，排头听令后用双手持球快速跑至下一组，距离约10…     

巧用一年级学生的顽皮动作编排教学游戏

一．利用学生的模仿动作。编排动作模仿游戏 （一）情景：我们常常看到一年级的孩子们会变换着各种姿势,做出各种动作“拳打脚踢”,嘴里还大叫着“哈、嘿、哈”,或大声喊道：“我是迪迦奥特曼”、“我是孙悟空”等。是什么原因让孩子们喜爱这些角色、喜爱这些动作昵？     

珍贵的礼物

一直以来,我愿意把自己与孩子们的一个个小小的故事收藏起来。那些可爱面孔,那些点点滴滴,那些瞬间感动依然如此清晰。记忆的亮点总是如此鲜活而闪烁着……许多感慨在心中储存了好久好久无法释怀——那令人难忘的师生情。去年秋季的一次教职工篮球赛中,我不慎把两腿扭伤,就连走起路来都疼痛难忍,更别说是上体育课了。那天是四(3)班的体育课,按我当时的身体状况,真是无法去上课了。可想想别给孩子们耽误了这节他们盼望已久的体育课,我还是坚持着一步一步地挪着向操场走去。心想这个班有几个学生最调皮,他们一定要笑我这个“瘸子老师”。可当…     

融民间游戏于幼儿园教学之中的价值与策略

1.1幼儿民间游戏具有很强的趣味性,利于孩子快乐心态的培养幼儿民间游戏内容非常丰富,具有浓厚的趣味性,活动生动具体,形式轻松而活泼.很多游戏具有角色扮演的特点,非常符合孩子的心理,比如“老狼老狼几点了”“老鹰抓小鸡”“过家家”这些孩子们百玩不厌的游戏都具有这一特点.在游戏中,孩子们要想象角色的行为,模仿角色的动作与语言,在游戏过程中,孩子们始终兴趣盎然,沉浸在欢乐中.     

第四期温馨告知

<正>一、第六期征稿主题(收稿截止时间:2017年4月23日)1.为师之道:我与校长的故事。校长是一所学校的"火车头",在教育这趟飞驰的列车上,作为同路人,我们与校长间总有些说不完的故事。2.教学有招:利用排球发展速度素质的方法。不论是利用排球特性组织有利于发展学生位移速度的教学活动,还是利用排球类游戏直接发展学生的反应与奔跑速度,只要这样方法简单实用,能直接用于教学就行。3.点击游戏:掷远类、掷准类游戏的教法。这     

第十二期温馨告知

<正>一、2017年第二期征稿主题(收稿截止时间:2016年12月23日)1.为师之道:我与学生的故事。职业使然,学生成了我们生命中不可缺少的元素。曾经、现将乃至将来,学生与我们一起总在发生着各种各样的故事,不能忘却2.教学有招:利用篮球发展力量、速度素质的方法 3.点击游戏:迎面接力类、往返接力游戏的教法4.阳光操场:全员参与、有利于发展学生体能、有趣、安全的校内体育竞赛内容、方法与组织形式介绍     

单杠游戏——学习进度卡

为了使孩子们更多地喜欢单杠游戏,教师不仅要考虑孩子们在单杠游戏过程中有何愿望,而且,必须考虑创造一个轻松愉快的游戏场所和灵活有效地运用学习进度卡片。所谓学习进度卡片是根据孩子们在游戏过程中的心理状态设计的适合孩子们年龄特点的学习进度表。它可使孩子们清楚地知道自己学习的效果,并使孩子们     

入景入戏，添彩高效课堂大舞台

摘要：新课标下，激发学生兴趣，调动学生积极性，是实现高效课堂的关键点和突破点。情景教学和游戏教学是有效刺激学生学习动机的重要手段，可提高体育课堂的实效性。本文以情景教学和游戏为切入点，探究体育教学中如何合理有效地运用情景和游戏的教学方式，并提出一些相应可操作的方法。     

例谈体育情境教学的误区与对策

在小学体育教学中,大部分体育教师经常利用各种故事情景进行情境教学设计,特别是在小学水平一和水平二阶段中运用更为广泛,并且能将同一个故事情景有效地运用到不同的教材教法中。然而,笔者在听评课过程中对一些体育课进行了仔细的课堂观察和教学诊断,发现有不少教师对“故事情景”的运用存在着一定的误区：用的牵强--忽视真实情景、为了“用而用”;用的糊涂--教学形同虚设、为了“花而花”;用的简单--情节始终不变、形式保持单一等。由此可见,部分体育教师不能够正确认识“故事情景”,也就不能够正确地、科学地、有效地运用好“故事情景”,更不用说“同一故事情景”的运用了。即使能够认识或者运用,也仅仅停滞在表层和浅层,不能够扎实有效、游刃有余、自然流畅。笔者结合多年实践与经验、观察与诊断,总结归纳出几点想法与对策,仅供同行借鉴参考。     

例析图片在体育教学中的功能与运用

图片是教学资源,正确运用图片辅助体育教学,可以激发学生兴趣,辨析动作正误,解决教学难题,提升教学效率. 一、借图设境,激发兴趣 案例:小学低年级立定跳远教学,教师创设青蛙嬉戏荷叶的学练情景,组织小朋友头戴青蛙头饰,在荷叶(硬板纸上画着荷叶)间跳来跳去,通过不断增大跳远间距,不断地提高要求,学生玩得不亦乐乎. 剖析:一些传统游戏或练习项目,学生经常玩练,时间长了就会乏味.运用图片,在图片上运用孩子喜欢的动物、图案或卡通人物,就可以给这些"老游戏"赋予生动有趣的教学情景或主题,使老游戏重新焕发生命活力.