当代教师职业道德规范刍议

党的十四届六中全会把“大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德”作为当前思想道德文化建设的重要内容，同时强调：“当前要以加强职业道德建设，纠正行业不正之风为重点”。怎样建立一种适应时代的新型教师职业道德规范呢？本文拟在这方面作些探讨。敬业乐教必师职业道德的基石教师要教好书，有好人，首先应该解决教师对其职业的态度和感情问题，不热爱自己的职业，不忠诚教育事业的教师，不可能履行好教师的职责；同样，不以从教为荣，不以从教为乐，也不可能献身党和人民的教育事业，把学生教好。古人云：…     

正确理解当代教师职业道德规范

在当代,教师职业道德规范不仅具有社会一般职业道德规范的基本规范,而且具有超越一般职业道德规范的特殊性,因而教师被公认为“人类灵魂工程师”。本文从超常性、超前性、导向性、示范性等方面论述了当代师德的特殊性。     

中小学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范（一九九七年八月七日修订一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违...     

中小学教师职业道德规范

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品格。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生     

中小学教师职业道德规范

一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神.二、执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人.三、不断提高科学文化和教育理论水平,钻研业务,精益求精,实事求是,勇于探索.四、面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康.五、热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派.六、衣着整洁、大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表.     

中小学教师职业道德规范

(2008年修订)一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。     

中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。     

中小学教师职业道德规范

(2008年修订)一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。     

中小学教师职业道德规范

一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神。     

中小学教师职业道德规范

一、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,学习和宣传马列主义、毛泽东思想,热爱教育事业,发扬奉献精神。 二、执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人。 三、不断提高科学文化和教育理论水平,钻研业务,精益求精,实事求是,勇于探索。 四、面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康。 五、热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派。     

高等学校教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规,贯彻党和国家教育方针,依法履行教师职责,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生。忠诚人民教育事业,树立崇高职业理想,以人才培养、科学研     

北京出台教师职业道德规范

北京市将出台新的“首都教师职业道德规范”，其中，上课接听手机、校长频繁出访、在课堂上“不着边际”乱讲等行为将被明令禁止和加以规范。     

新西兰注册教师职业道德规范

新西兰的注册执业教师必须在促进学生学习过程中,充分照顾到学生的能力、文化背景、性别、年龄和发展阶段,努力为学生提供最高水平的专业服务。     

教师职业道德的时空规范

时年道德与师德规范人类社会的道德生活,就像自然界中的空气一样,时时存在,处处拥有。曾钊新教授指出,“所谓时年道德,是指人生不同时期的道德,也就是人的一生中的儿童时期、青年时期、中年时期和老年时期所应有的相应道德”。道德生活既有连续性,又有阶段性。时年道德是指道德     

中小学教师职业道德规范学习体会

百年大计在教育,教育关键在教师。在我国,教师队伍非常庞大,其中中小学教师就有872万人。因此,抓好这支队伍的素质建设,特别是师德建设,无疑具有重要意义。     

教师的基本职业道德规范

教师 ,被誉为“人类灵魂的工程师”,其价值之大 ,责任之重 ,社会已日渐认同 ,我们为师者 ,更应该深深懂得。尤其是从应试教育向素质教育转轨的今天 ,教师的素质起着关键的作用 ,而教师的道德素质 ,又直接关系到所培养人才的质量。因此 ,再谈教师的基本职业道德规范是十分必要的。一、热爱教育 ,献身教育。这是教师职业道德的核心 ,也是对教师最基本的要求。教师劳动的复杂性、长期性和繁重性 ,决定了教师所从事的是一项十分辛苦的工作。作为教师 ,只有充满爱心 ,不怕辛苦 ,不斤斤计较个人得失 ,才能够在教育工作这个平凡而又艰苦的岗位上 ,…     

外国教师职业道德规范一览

新西兰 新西兰的注册执业教师必须在促进学生的学习过程中,充分照顾到学生的能力、文化背景、性别、年龄和发展阶段,努力为学生提供最高水平的专业服务。     

浅谈教师职业道德基本规范

专业性与社会性相统一，稳定性与时代性相统一，是师德基本规范的主要特点。基于此，我认为应对当代师德基本规范做出新的概括。一、以身立教研究表明，在青少年健康成长的过程中，教师的美好形象给他们打下的烙印往往最为深刻。著名教育家夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”教师自身的修养是最直接、最生动、最有力的教育素材，教师的威望是一种无形的教育力量，其建立的基础是其自身崇高的人格。所以教师要高质量地完成职业劳动，必须在知识、能力、世界观、品德修养、社会经验等方面保持较高的水平，用富有科学精神的自…