美国高校生涯咨询中计算机技术的应用与启示

生涯咨询起源于美国文化与社会中的助人关系,计算机出现伊始便应用于该领域。基于与生涯理论与实践,业界已建立了计算机技术在高校生涯咨询中应用的道德与能力规范,并形成了大学生咨询服务、电子支持、师资培养等三个应用领域。尽管遇到了资金短缺等发展问题,但美国国内与我国等国际市场同时存在机遇,并能带来互惠发展。     

如何与高中学生建立良好的咨询关系 ——对一则失败咨询案例的思考

良好的咨询关系,是心理咨询顺利进行的重要保障,是心理咨询达到理想咨询效果的先决条件,在一定程度上,良好的咨询关系本身就会对求助者产生积极的正面影响.社会环境中,咨询关系的建立和维护,受咨询师和求助者的双重影响.而在学校环境中,心理辅导教师作为学校老师和咨询师的双重身份,决定了辅导教师在咨询关系的建立和维护中,必须发挥主要的导向作用.那么,辅导教师怎样才能顺利完成角色转变,与求助学生建立良好的咨询关系呢?对一则失败案例的反复思考,让我对这个问题有了一些粗浅的认识.     

叙事生涯理论在大学生职业生涯咨询中的应用

叙事生涯理论为大学生生涯咨询提供了全新视角,它以故事叙说的方式,引导当事人从自己的故事中重新诠释生命意义的一种心理咨询技术,有助于发现每个学生的独特性。文章从大学生职业生涯咨询现状研究入手,阐述了叙事生涯理论内涵及其理论基础,并详细分析了叙事取向的心理治疗在大学生职业生涯咨询中的应用。     

生涯咨询理论与实践的新发展

时代的变化和各种思想的冲击,使得生涯咨询理论和实践不断地发展。这些发展使生涯咨询工作更具有生命力,更能有效地发挥实际效能。     

转型期高校图书馆信息产业的发展及参考咨询工作角色定位

社会的转型为高校图书馆的发展带来了机遇和挑战．高校图书馆若能以参考咨询为龙头,发展信息产业,开辟独具特色的文献信息服务,将实现图书情报事业的振兴．     

认知疗法的初始咨询技术新探

认知疗法的最明显特征是结构化,每次咨询都有大体的规程。其中的每一个阶段都包含着咨询师独特的方法,以帮助来访者甄别、评价、纠正不合理的信念,从而改善其情绪和行为。     

咨询关系中的真诚、积极关注和共情

良好的咨询关系在实现咨询目标过程中具有重要作用。上个世纪50年代罗杰斯提出,咨询师的真诚、积极关注和共情等重要品质是影响咨询关系建立和发展的核心因素,受到各流派心理咨询和治疗家的广泛认同。本文从理论与实践的角度,对咨询关系中的真诚、积极关注和共情进行解读。     

民营企业管理咨询的一般原则

随着国民经济的快速发展,民营企业也在近二十年中迅速发展壮大。成长中的民营企业对科学化管理的要求越来越高,因此开始尝试通过外部咨询解决企业发展过程中遇到的种种问题,并逐渐意识到外部专家咨询带给企业的种种好处。目前国内的大中型民营企业请外脑帮助企业平稳过渡发展危机的例子数不胜数。笔者从事咨询工作多年,积累了丰富的民营企业咨询合作经验。为了更好地指导民营企业管理咨询项目的运作,在此将咨询公司和民营企业在咨询项目合作中,管理咨询师需要把握的关键点整理如下:     

民营企业管理咨询的一般原则

随着国民经济的快速发展,民营企业也在近二十年中迅速发展壮大.成长中的民营企业对科学化管理的要求越来越高,因此开始尝试通过外部咨询解决企业发展过程中遇到的种种问题,并逐渐意识到外部专家咨询带给企业的种种好处.目前国内的大中型民营企业请外脑帮助企业平稳过渡发展危机的例子数不胜数.笔者从事咨询工作多年,积累了丰富的民营企业咨询合作经验.为了更好地指导民营企业管理咨询项目的运作,在此将咨询公司和民营企业在咨询项目合作中,管理咨询师需要把握的关键点整理如下:     

图书馆参考咨询工作的新特征

21世纪是知识经济的时代 ,网络化的服务手段赋予图书馆参考咨询工作以新的特点 ,同时也给从事参考咨询工作的人员提出了新的挑战 ,建立新的服务观念和服务模式 ,已成为参考咨询工作发展的必然     

美国生涯辅导行业协会研究——以美国辅导协会及其分支协会为例

生涯辅导行业协会主要指为了促进个体的生涯发展提供各类服务而自愿组织起来的各类组织或专业团体。本文研究了以美国辅导协会及其分支协会为主的生涯辅导行业协会的基本情况、运作特点和协会在促进生涯辅导行业发展中的重要作用。     

新形势下高等学校英语教师职业发展研究——海南省高等学校英语教师职业状况调查及思考

问卷调查研究发现,海南省三所高等学校英语教师师资结构不甚合理、教师自我效能感较强,多媒体网络教学环境下同时面临新的困难与挑战,如工作量与科研任务、薪酬制度、人力资源的合理利用、学业提升和职业发展等。海南省高校教师应结合新形势下本地实际谋求自身发展。     

再谈图书馆员的素质培养

图书馆员的素质与图书馆职能的发挥有着密切的联系.提高图书馆员的素质,培养新型的信息图书馆人才是我国当前图书馆的重要任务之一.要把落脚点放在馆员的职业理想、职业道德、职业技能以及现代化知识的学习、掌握、运用之上.     

Students’ perceptions of career conversations with their teachers

Internationally, schools acknowledge their responsibility in guiding students not only in their academic growth, but also in their lifelong career development. In relation to this development, vocational schools in the Netherlands are implementing integral career guidance in which teachers receive a new task in guiding students in developing their own learning and career paths. A questionnaire was developed to investigate students’ perceptions of career guidance by teachers during career conversations, and data involving 28 teachers were collected from 579 students. The study identified four different teacher guidance profiles. Remarkable is that teachers spoke very little about career issues, and school issues were mostly on the agenda. The results indicate that teachers struggle with the transition towards becoming a career guide of students, and aspects influencing the transition into this new role need to be considered.     

美国和我国港台地区生涯发展教育理论初探

美国的生涯发展教育理论,经历了从职业辅导、生涯发展与辅导再到生涯教育的发展历程,而我国香港和台湾在师法美国的基础上,建构了独具特色的本土化生涯教育理论模式.这对我国大陆实施生涯发展教育有着借鉴意义.     

Snakes and ladders: stressing the role of meta-competencies for post-modern careers

Major global changes during the last decades have influenced the individual’s work-life and career. As a result of globalisation, increasing societal complexity and flexibility, careers have lost their linearity and predictability. Traditional models of career development no longer provide a comprehensive explanation for an adequate career development. New theoretical concepts such as protean and boundaryless career attitudes are presented as options to cope with the new situation. In addition, the development of career meta-competencies and skills are introduced as an approach to foster career self-management.     

生涯发展的系统理论框架及其应用评析

系统理论框架是基于一般系统理论和建构主义的生涯发展元理论,它将各种影响个人生涯发展的因素放在同一框架下,强调个人系统、人际社会系统、社会-环境系统之间的整体性及其动态的交互作用,能够更好地解释后现代社会的工作、职业认同、学习等生涯发展核心概念的内涵和外延。基于系统理论框架,研究者开发了"我的生涯影响系统""我的生涯篇章"等质性生涯评估工具,在生涯辅导和咨询领域具有广泛的应用前景。系统理论框架启示我们,可以从整合生涯教育的"术"与"道"、兼顾个人兴趣与家国情怀、引入家庭和社会力量参与生涯教育几个方面推动我国的生涯教育向纵深发展。     

高校师范生职业兴趣和职业生涯规划的调查与分析

采用大学生职业兴趣问卷对师范生的职业兴趣分布及职业生涯规划的现状进行了调查。在学生职业类型的分布,性别在某些职业类型分布中的差异,学生职业兴趣的培养,学生对职业生涯规划方面的知识需求,职业生涯规划指导等方面提出建议。     

高校辅导员队伍职业发展研究--基于独立学院建设视角

本文从职业发展的理论出发,结合当下独立学院辅导员队伍的职业发展要求,分别从主体认识偏见、客体相互作用以及职业背景外溢三个角度阐述了辅导员职业发展的瓶颈,并有针对性地提出了独立学院辅导员队伍职业发展的建议。     

An analytical framework for career research in the post-modern era

Career psychology has witnessed a shift from approaches informed by tenets of the modern world to include approaches informed by the post-modern world as it strives to remain relevant. This shift is most evident in career theory and practice where developments reflect the influence of constructivism, but it is less evident in career research which has remained dominated by methodologies of the positivist worldview. These predominantly empirical methodologies seem incongruent with post-modern tenets. This article applies the constructivist Systems Theory Framework of career development as an analytical framework within which to consider career research in the post-modern era.