浅谈如何构建高中化学高效课堂

新课程理念积极倡导通过丰富多样的教学活动提高课堂效率。教师只有积极转变教学观念,营造轻松愉悦的课堂气氛,联系生活实际,丰富教学方式,才能从多角度、多方面提升教学效率,进而构建高效课堂。     

建构环环相扣之高效课堂

高中政治学科对学生政治素养培养具有重要作用,高中政治教师通过不断的思索、探究,逐步建构起了高效的课堂,从而提高了课堂实效。在构建高校课堂的过程中教师要准确把握角色定位,充分发挥教师的主导作用,指导学生自主学习、发挥学生主体作用;统筹管理课堂教学时间、教学环节,优化课堂教学结构。     

浅议初中语文高效课堂的构建

素质教育改革对当前的教育教学提出了更高的要求,而新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养了学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力,并逐步提高学生用语文获取信息、处理信息的能力,从而养成语文思维的习惯,因此语文课堂的高效性尤为重要。     

实施民主教学 打造高效课堂

课堂教学民主化,尊重学生,突出学生主体地位,师生相互讲解、提问,共同合作交流、评价,学生积极参与课堂教学,能有效提高课堂效率。     

构建数学高效课堂的策略

当前,随着课程改革的实施,课堂教学越来越受到教育工作者的关注,高效课堂的探索,研究与交流,一时成为＂显学＂。高效课堂就是教师的主导作用与学生的主体地位得到充分的体现,给学生营造宽松的环境,充裕的思维空间,自主探索,获取新知。一切从实际出发,减轻作业负担,不机械重复,分层次,有针对性,让学生懂得数学来源于生活,回归于生活去解决问题,从而使学生以饱满的热情投入到学习中,获取最大的知识量。     

构建以学生为主体的语文高效课堂探赜

在素质教育理念下,教师要转变传统的教学思维模式,尊重学生的课堂主体地位,不断提高课堂教学效率.文章以语文教学为例,探讨构建以学生主体的语文高效课堂的策略:优化和丰富语文教学内容,激发学生学习主动性,体现学生主体地位,培养学生自主学习能力,培养学生自我反思意识.     

抓好基本环节,打造英语高效课堂

英语课堂教学的高效性离不开各个教学环节。本文主要从课堂设计、课前预习及课堂教学等基本环节论述了如何打造英语高效课堂。     

构建小学语文高效课堂之我见

构建高效课堂要着眼于深入钻研课文,重视课前预习,优化教学环节,提高教师素质,重视习作训练。     

构建初中地理高效课堂之我见

随着教育改革以及教育理念的更新,教学质量与教学效率成为初中地理课堂上亟待解决的问题。只有提高学生对地理知识的学习兴趣,创建轻松愉快的教学环境,构建良好的师生关系,才能使学生积极参与到地理教学之中,从而提高课堂的教学效率,构建高效的初中地理课堂。     

打造和谐课堂 提高课堂效率

在课堂教学中,巧妙灵活地设计导语,使学生有"感"而"学"、为"展"而"说"、事必勤"做",形成活跃、宽松、和谐的课堂气氛;充分地调动学生的积极性、能动性和创造性,从而提高课堂教学效率。     

中职体育课堂教学提高教学效率分析

中职体育课堂教学的教学效率,对于中职院校学生的身体素质和运动能力的提升,有着重要的影响。近年来,随着中职院校对体育课堂教学关注程度的增加,中职体育课堂教学的效率问题成为了需要重点研究和思考的问题。本文从当前中职院校体育课堂教学的实际情况出发,对中职院校体育课堂教学中提高教学效率的方法策略进行了分析,希望对相关中职体育教学工作者有所帮助。     

中学英语课堂教学效率析论

课堂教学是中学教学的主渠道,能否充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,直接关系到中学教学的成败。具体到缺乏良好的语言学习环境的英语教学,课堂教学效率的高低就显得更为重要了。文章通过对影响课堂教学效率的因素进行一定的分析,结合教育学、心理学和语言学的相关理论,探索性地提出提高中学英语课堂教学效率的有关对策。     

试析我国大学法律课堂效率提升的方法

随着课程改革的不断深入,社会经济的不断发展,大学法律课堂教学越来越受到人们的关注,怎样提高学生实务能力已经成为我国现阶段开展法学教学的重要研究课题。在法学教学中,课堂教学是培养法学人才的重要组成部分,也是开展教学的主要阵地,因此一定要有效提高课堂教学的效率,培养学生学习的兴趣与热情,进而取得良好的教学效果。在开展课堂教学的过程中,一定要采取适当的教学方法,促进教学内容的展开,以此来提高教学效率,促进法律知识的学习。本文主要针对提高大学法学教学课堂效率的方法进行分析。     

药物化学课堂教学研究初探

通过教学实践,认为从加强药物结构和命名的学习、讲述重点药物的发现史和生活实例、对药物化学中的专业术语采用双语教学、注重记忆方法在教学中的应用、运用现代化教学手段等五个方面入手,可以提高药物化学课堂教学质量,获得好的教学效果.     

汉语在外语课堂中的的重新定位

现今主流的教学思想推崇全英文课堂,对汉语持全盘否定的态度,本文正是试图从多种方面(教学策略,迁移,标记语,普遍语法,联结主义,可理解性输入等方面)来探讨在英文课堂上汉语应有其一席之地。     

高效英语课堂教学之我见

高效英语课堂教学可遵循“十二字法”：“密度高”即在课堂有限的时间内使学生语言实践的频率高;“节奏快”,即尽可能地加快实践练习的节奏;“范围宽”,即练习的知识面宽,学生能与面宽;“梯度明”,即课堂练习内容深浅有序,使各类学生均能受益。     

Fill the classroom with life: deepening the reform of Chinese primary and secondary classroom teaching

Classroom teaching is a life-practice in which both teacher and pupils engage and bring in their authentic and living experiences. Classroom teaching should be seen as a period of life-experience that is a meaningful component of the lives of both teachers and students. However, this is not how teaching is seen in most pedagogical and educational theory, teacher education, and in Chinese classrooms, and this perception inhibits reform. What must be understood to facilitate a view of teaching as a life-practice?     

合理运用多媒体课件的探讨

多媒体课件在被广泛应用的同时 ,在制作和使用方面也存在一些问题。我们应注意 :不能只重视观摩评比而轻实际应用 ,不能只用多媒体而应多种媒体并存 ,不能为了多媒体而多媒体 ,不能忽视教师对课堂教学的主导作用 ,不能忽视教学的主体。只有从这几方面出发 ,才能真正使多媒体课件的优势充分发挥     

基于互动反馈系统的传感器与测试技歹课堂反馈式教学实践

基于互动反馈教学系统,在国家精品课程传感器与测试技术中开展了反馈式教学实践。结果表明,利用该反馈式教学系统有效加强了师生互动,有利于教学方法和手段的改革,提高了课堂教学质量。     

外语教师课堂观察活动的现状调查

文章通过问卷调查的形式对陕西省部分中学、大学英语教师的课堂观察（听课、评课）现状进行了调查，分析了存在的问题及其原因并报告了调查结果。