课外现代文阅读设计

阅读全文,按下面的要求答题。①除了极个别的残废者,人类,谁没有两只手? ②这外表看似寻常的两只手,我们仔细地端详,认真地思索,就会发现它们实际上是极不寻常的。人类经过了多少百万年的进化,才使自己前肢的掌和指变成这个样子,形成一切动物所无的,异常灵巧的手。劳动创造了人。而结构微妙的人脑和人手,尤其是劳动的产物。在悠长     

现代文阅读试题设计

一、阅读下面的文字。然后回答问题。 报施 茅盾文书上尉张文安向师长请了长假,得了一千元盘缠,离开服务三年多的师部。回家路上盘算着钱的用途,他想到家后买头牛,给父母一个惊喜。     

现代文阅读设计五篇

一、一个都不许死杨铁心1944年7月,远征军强渡怒江,收复了滇西的大片失地,开始了著名的松山大反攻。日军困兽犹斗,凭借居高临下的地势、坚固的明岗暗堡,发誓拼个鱼死网破。十多天过去,双方杀得天昏地暗,只见一队队伤员抬下来,又见一支支部队拉上去,战斗进行得     

现代文阅读题型设计新动向

填空题简答题是现代阅读的主要题型，选择题只有极少数地方穿插使用。近一两年来，现代阅读出现了一些设计精美的新题型。现结合2005年各地中考语试题中的典型新题，将现代阅读题型设计的新动向向大家作简单的介绍。     

现代文阅读

一、文学作品阅读 [考题概说]调整 近年高考文学作品阅读的选材以散文为主，现当代散文比例相当大，小说偶有涉及；2005年则是清一色的散文[除全国卷（一）外]。试题基本采用主客观题结合的方式，但2005年则有九套题，尤其是全国卷的三套题都取消了客观题。鉴赏评价题大幅上升。赋分也发生了变化，全国卷由18分升为22分，湖南卷则飙至27分。     

现代文阅读

高分突破解说(一)问:在第二轮复习中现代文阅读的争分点有哪些?答:我们认为在下面几方面有所突破,就能在现有基础上提高成绩。1郾恰当分配答题时间;2郾明确自身争分重点和目标;3郾重视对原文的理解品悟;4郾掌握有效的争分方法;(二)问:就目前而言,我们在现代文阅读上的争分障碍主要有哪些?答:1郾没有养成定时答题的习惯,或轻率随意答题,盲目“赢得”无用的时间,或者在某些题目上耗时太多,影响全卷的得分。2郾把现代文阅读视为畏途,只埋头做题,不认真思考和总结,弄不清“能不能争分”、“争几分”、在哪里争分”、怎样争分”等问题。3郾没有把…     

现代文阅读

综观近几年中考语文题,现代文阅读中散文阅读是重头戏,约占80%,其考点主要有:1.理解字词的含义及表达作用;2.理解字词的感情色彩和准确运用;3.分析关键句的含义和表达作用;4.分析散文的线索及常用表现手法;5.分析散文所蕴含的哲理;6.体会作者所表达的思想感情;7.分析散文借景抒     

现代文阅读

有种慈悲是给人成就感 连谏 母亲在乡下操旁质了，没午睡的习惯，夏天，来我家小住，每每中午，她都会到家附近的小公园里转转，唯恐她在家，我睡不安心。     

现代文阅读

记叙文阅读【范题】陈毅四请深山高士①初冬季节，气温骤降，一路上，山风凛冽，草木凋零。陈毅轻装简从，策马缓辔。２０多里路程。往返了两次，都未见到老医生，但他并不气馁，再去造访。②那天，恰恰天降大雪，山野里一片粉妆玉琢，白雪皑皑。陈毅脑海里翻腾着思考的波涛：自从他奉命任新四军军长，率领部队入江苏西南部茅山地区后，由于日寇的封锁，许多伤病员得不到医药，不仅丧失了战斗力，而且生命危在旦夕；听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医，叫辛三仙，采集草药，为贫苦百姓治病扶伤，深受群众爱戴；这次再登乾元观，欲请辛三仙…     

现代文阅读

该题主要考查考生理解文中重要词语的含义和分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。在作者看来，春天不仅是一种风景，还是一种心情，一种情绪，是掩在热闹繁华深处的“快乐、活泼、力最、生命”，这是春天的本质。因为作者深刻钡晤了春天的本质，所以感受春天的方式就与别人不同。作者不只是用眼睛寻找春天，更注重用心灵去感受春天，感受春天所特有的生机和活力。     

现代文阅读

现代文阅读能力的提高过程，会拉动包括写作、语基和语言运用三大考点的能力提高。但是，如此重要的一块，每届高考的实际情况却是不尽如人意，其原因是多方面的：重视复习立竿见影的语言基础训练，轻视效率不显著的阅读；重视依据现代文阅读的考点——理解、判断、分析、综合等等来训练，忽视从文体特征的角度分析阅读材料；重视题干的审读，轻视对语言环境的揣摩；重视题目的阅读区间的分析，轻视对文章整体思路的把握；缺少对截取自阅读材料的语言进行裁剪的训练。     

现代文阅读

一、阅读《读碑》一文,回答题。①我每次去北京,天安门广场都是少不了要去的地方,去了,自然要见到纪念碑。(甲)有时是细看,有时只是扫那么一眼,(乙)终因看的次数数也数不清了,那碑上毛泽东的题词,那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文,不敢说可以倒背如流,起码是牢牢地记在心里了。随着阅历的增长,我对它们的体会弥深。(丙)那年去了一趟南泥湾,我(丁)发觉,我并没有读懂! ②南泥湾有一个泉,叫做九龙泉,泉上小亭如开花     

现代文阅读

【复习指导】随着新课程改革的逐步深入,近年的中考现代文阅读题无论从选材还是设题都有一些新的变化,充分体现了《语文课程标准》对评价的要求,体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的特点。     

现代文阅读

(一)记叙文阅读 【解题示例】 对我来说,学生时代已经遥遥远去了。但每提起它,在我的眼前,常有一个和蔼的面彩闪现—这便是我中学的一位语文老师. 屈指算来,那时他也不过三十来岁,但在我们的心目中,他是博学多才、今人敬慕的。他写得一手好字,同时口才极好,讲起话来,常常五指向     

现代文阅读

阅读下面一段文字,完成1～4题。没有人真的试图把纸制的书籍放在人的大脑里,这样做既没有可能也没有意义,以人脑的容积才能放几本书呢?因此真正要放入人大脑的“书”必须足够小,而且有足够的信息容量。这样的“书”只能是芯片,或者说是有足够的信息容量的大规模的集成电路。当今一片微小的超大规模集成电路,就足以载入一部百科全书。     

现代文阅读

一、[学习指要] 1.知识点能读懂字面意思:了解字、词的音和义;理解语句的含义,弄清句与句之间的关系;认识语言的修辞方法和表达方式;概括段落大意,划分层次,归纳中心意思。     

现代文阅读

研究2008年中考现代文阅读题,可以发现三个特点。 1．选文多姿多彩,热点题材是主色调