学分制条件下高校学生管理工作探析

随着市场经济体制的确立和教育改革的深入,素质教育和创新教育日益重要.学分制作为培养素质人才和创新人才的教学模式在我国高校日渐普及.由于学分制的改革和实施涉及教学管理、学生工作、后勤服务等诸多方面,因此在探索实行学分制教育教学管理模式的同时,探索学分制条件下高校学生管理工作的体制和模式已迫在眉睫.     

学分制条件下构筑高校学生管理工作体系探析

针对学分制和弹性学制对学生工作的影响，认为管理要遵循尊重学生、突出服务、以人为本的原则，提出必须构建灵活的学生工作运行体制、强化学生党团组织建设、建立面向学生的服务体系、重视学生管理的法制化建设，形成与时俱进、以人为本的工作体系。     

论学分制下高校学生管理工作模式的重建

学分制改革,是高校实施素质教育和高等教育大众化的新要求,与学年制教学管理模式相比,它有其独特的优越性。学分制改革的不断推进对高校的学生管理工作产生了强烈的冲击,要适应新形势的发展变化,高校学生管理模式必须:1、树立以人为本的学生主体管理观,2、建立健全学生工作导师制度,3、建立面向全体学生的服务体系,4、积极完善学生社团组织制度,5、建立科学的学生综合素质评价体系和激励机制。     

学分制条件下高校学生管理模式的探讨

学分制的推行 ,是教育管理体制的一项根本性变革 ,必将深刻影响乃至改变学校管理工作的各个层面。只有教学管理、科学研究、学生管理、后勤服务等各个领域相互配套 ,才能达到高效、有序、合理的目标。     

学分制条件下高校学生管理工作对策

学分制下，学生的自主意识、成才意识愈加强烈。适应这一新情况，高校学生工作应当及时转变工作理念，积极提倡学生的自我教育、自我管理、自我服务，同时要不断强化服务观念,加大服务力度,增加服务效能，积极参与学生的学习、生活、就业等方面的指导和服务工作，寓教育、管理于服务之中,通过具体的服务性工作来赢得学生的认可，达到     

完全学分制条件下高校学生管理模式初探

不同的历史时期,高校的学生工作具有不同实施模式与方法.随着高等教育改革的深入,完全学分制已逐步取代了学年制和学年学分制.     

学分制下高校学生管理工作探究

一、学分制下高校学生管理工作的特点(一 )管理的动态性。学分制下 ,由于选课制和弹性学制的原因 ,打破了学年制整齐划一的教学管理模式 ,同专业同班级的所有学生不再按照一个教学计划、一个教学进程学习 ,可提前或滞后修课 ,也可申请免修、免考课程等。也就是说 ,学生从注册、选课、上课、考试、住宿等方面都具有不确定性。因此 ,学分制下 ,客观要求对学生的学习、生活等方面实行动态的管理。(二 )管理的开放性。由于选课制的原因 ,原有的专业班级观念淡化 ,形成了以课程为纽带的、多变的听课群 ,使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习。…     

学分制条件下加强高校学生管理工作的思考

学分制条件下，学生管理工作面临一系列新的问题，班级管理工作受到影响，学生思想政治工作难度增大，学生评估体系及奖惩措施受到冲击。如何在新形势下敞好学生管理工作，是学生管理工作者必须思考的问题。     

学分制条件下高校学生教育管理模式的构建

本文在阐述学分制的实质与实行学分制的现实意义,分析学分制对传统学生管理模式的冲击和挑战的基础上.探讨建立与学分制相适应的高校学生教育管理新模式.     

学分制条件下高校学生管理工作探讨

近年来,我国大部分高校都实施了学分制教学管理体制,有效推动了高教管理体制的改革,但与此同时也对高校学生管理工作带来一定的挑战,本文就学分制条件下高校学生管理工作提出了相关政策建议.     

试论学分制下高校学生管理体制的改革

学分制是以学分反映学生学习的量,以学分绩点反映学生学习的质的一种制度。它的有效实施要求有与之相匹配的学生管理模式。辽宁工学院在广泛调研并吸取各兄弟院校成功经验的基础上试行了以“取消班级、与系分离、分区管理、强化指导”为主要内容,集教育、管理、服务为一体的学区管理模式,取得了阶段性成果     

完全学分制背景下高校学生管理工作模式探析

随着高校完全学分制的深化,学生管理工作受到越来越多的关注。自主选课带来了学生管理基础单元和修业年限的变化,这势必要求学生管理模式也发生相应的转变。新型的学生管理工作模式既要实现对学生全面科学的服务与指导,又要适应完全学分制培养方案下的教育与管理,同时在学生评价体系上也将更加多元化。     

对学分制条件下学生管理模式与策略的探讨

学分制是指以学分作为计算学生学习量的单位,以学分来衡量学生学业完成情况,并以学生取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度.学校要从人才培养模式转型的战略高度出发,从教学管理、选课管理、学生绩效评价以及党团建设等多方面系统地建立起一套适应学分制要求的人才培养模式和教育教学管理体系.     

学分制条件下高校学生思想政治工作对策研究

随着学分制在全国高校的普遍实行，高校学生思想政治工作必将面临诸多新的情况、新的问题和新的要求，思想政治工作面临严峻的挑战。积极研究和探索高校思想政治工作如何才能主动适应学分制的实施，适应教育改革的新形势，有助于思想政治工作深入有效的开展。     

关于学分制条件下高校学生工作的思考

在学分制条件下,高校学生工作的管理模式、组织体系、主体观念等都面临着新的挑战。重新定位学生工作,确立新的学生教育管理理念,建立全方位和开放式的发展模式,积极探索适应学分制改革发展的学生工作新机制,是高校学生工作的必然选择。     

学分制下学生管理工作探析

言及学分制，最突出的一个感觉就是学习自主性与教学量化的结合。淡化了以往的行政班级的概念，给学生充分的自由来选择知识，选择课堂，选择老师，再通过必要的考试来取得学分。在保证完成必要的教学任务的同时又实现了学生对自己的自我塑造，自我充实。     

关于学分制条件下高校学生工作的思考

在学分制条件下,高校学生工作的管理模式、组织体系、主体观念等都面临着新的挑战.重新定位学生工作,确立新的学生教育管理理念,建立全方位和开放式的发展模式,积极探索适应学分制改革发展的学生工作新机制,是高校学生工作的必然选择.     

学分制条件下的高校学生党建工作

为了全面推进教育教学管理体制创新,探索实用性技能型人才培养新模式．满足学生个性化发展需求,切实提高教育教学质量,进一步激发学生自主学习的热情,最大限度地发挥学生创新学习的潜能,从2008年9月起淮海工学院在东港学院开始推行完全学分制和书院制改革。从2008级“三本”学生入学开始,旨在以完全学分制为目标,以书院制管理为平台,立足于学生个性发展,