河北省滦县实行民办与公办教师同工同酬

河北省滦县有28个乡(镇),417所中小学,民办教师近两千名,占中小学教师总数的40. 5%。县委、县政府为改变中小学民办教师比重过大,待遇过低,队伍不稳的状况,采取各种措施,提高他们的社会地位,改善他们的生活待遇,基本实现了民办与公办教师同工同酬,调动了民办教师的积极性。     

加强管理 重视培训 提高待遇

1979年底,我县有中小学民办教师1342人,占当时全县中小学教师总数的51.2%.几年来,我县采取切实有效的措施,加强民办教师队伍的建设,取得了较好的效果.截源堵流,严格考核,控制数量针对我县原来民办教师管理粗放,选聘和辞退制度不健全,民办教师发展数量过大,队伍素质较低的状况,我们注重改革和加强民办教师的管理工作,主要采取了以下措施:一是核实人员,截源堵流.根据     

这个办法好

湖南省东安县建立民办教师福利基金会,解决民办教师后顾之忧的办法很好。好就好在能从我国及当地的实际情况出发,采取切实可行的措施,解决实际问题。民办教师是我国中小学教师队伍中的一支重要力量。不把他们的工作积极性充分调动起来,普及九年制义务教育的任务难以落实。近些年来,为了解决民办教师比例大、待遇     

民办教师在河南成为历史

日前,河南省最后一批民办教师4.4万人全部转为公办教师。从此,民办教师在河南成为历史。河南是个农业大省,也是个人口大省,多年来,在推进农村教育改革、普及九年义务教育中,民办教师发挥了重要作用。在河南,这支队伍人数最多时达到58万。为改善民办教师的政治地位、经济待遇,河南省委、省政府先后采取了一系列措施。最近,河南     

民办教师在河南成为历史

日前,河南省最后一批民办教师4.4万人全部转为公办教师。从此,民办教师在河南成为历史。河南是个农业大省,也是个人口大省,多年来,在推进农村教育改革、普及九年义务教育中,民办教师发挥了重要作用。在河南,这支队伍人数最多时达到58万。为改善民办教师的政治地位、经济待遇,河南省委、省政府先后采取了一系列措施。最近,河南     

加强民转公教师培训 促使其“全面转正”

近几年国家采取了有力措施,加快了民办教师转为公办教师的步伐,这是党和国家重视教育事业的具体表现。民办教师转为公办教师后,解除了后顾之忧,这有利于调动他们工作的积极性,使之更专心地投入到教育教学工作中去。可是,由于民办教师没受过正规的师范教育,加上各种...     

我国民办教师待遇等问题的基本情况及现行政策

我国现有300多万民办教师。长期以来,在比较艰苦的条件下,他们为我国的基础教育和农村教育作出了重大贡献。党和政府十分重视民办教师,从各方面关心民办教师的工作和生活。尤其是1978年以来,国家在改善公办教师待遇的同时,采取了一系列措施,制定了一系列有关的政策法规,提高民办教师的地位和待遇,解决民办教师工作和生活方面的实际困难,民办教师待遇逐步得到了改善,民办教师队伍的素质也有了显著的提高。 (一)民办教师的工资待遇我国民办教师的工资待遇经过了三个阶段的演变:     

醴陵县改善民办教师生活待遇的措施

去年以来,醴陵县委采取有力措施,使全县民办教师的生活待遇普遍有所改善。落实工分报酬。去年,醴陵县委先后发出两个文件,明确规定“民办教师全年的工分报酬应略高于生产队的同等劳力。”执行这两个文件后,这个县四十二个社镇的三千三百多名民办教师,收入都有增加,百分之六十的民办教师工分报酬比同等劳力高百分之十左右。改善生活福利。一是增加生活补助费。副食品提价以后,小学民办教师生活补助费,由每     

宜城县努力稳定民办教师队伍

1986年荣获“全国基础教育先进县”称号的湖北省宜城县,多年来坚持抓好稳定民办教师队伍工作,采取得力措施,切实解决好民办教师的后顾之忧,促进了全县初等教育的巩固和发展。一、实行民办教师工资制。全县从1972年起实行民办教师工资制,工资报酬略高于同等劳力,粮、棉、油等生活资料由生产队供应。农村实行生产责任制后,民办教师的工资由以村为主改为乡(镇)统筹,造册领款。二、农村实行生产责任制后,县委、县政府行文规定,民办教师一律不分责任田,不派义务工,不交积累,他们的粮、棉、油由户口所在地落实,一次结清,平价付款,其差价由乡镇补贴,其家属的义务工     

我省民办教师队伍现状

据统计,全省中小学现有民办教师192715人,占全省中小学教师总数的37.82％。其中,中学(主要是初中)民办教师19599人,占中学教师总数的10.74％;小学民办教师173116人,占小学教师总数的52.9％。现有民办教师中,城市8990人,占民办教师总数的4.66％;农村183725人,占民办教师总数的95.34％。与全国其他28个省、自治区、直辖市相比,我省民办教师人数占第6位,民办教师占教师总数的比例为第9位。     

河南省信阳地区制定民办教师管理办法

河南省信阳地区在民办教师实行职务聘任制后,为进一步加强民办教师管理工作,制定了《信阳地区民办教师管理办法》。在民办教师聘任方面,《办法》规定中小学民办教师一律实行教师聘任制,定编定员,定岗定责民办教师一般在本乡(镇)范围内聘任。民办教师转正、离岗、辞退、除名或考入师范院校后,其聘任书和计划内指标由地区收回,任何单位和个人一律不得自行招收新的民办教师。聘任民办教师,应制定聘约。     

日喀则地区提高民办教师待遇

日喀则地区共有小学民办教师800余人,占全部小学教师的37％左右,然而他们却承担着全地区52.8％的小学生的教育任务。他们在十分艰苦的条件下工作,勤勤恳恳,兢兢业业。为提高适龄儿童入学率,为逐步实现普及初小义务教育做出了重要贡献。同工作量相比,他们的工资及福利待遇显然偏低。为了稳定民办教师队伍,更好地发挥他们的作用,日喀则地委、行署以及教育行政部门,经过深入调查,反复研究,决定采取以下措施提高民办教师待遇。一、采取国家拿大头,地方财政和群众拿小头的办法,挤出专款,增加民办教师工资,使民办教师平均月工资在原来的基础上提高50％左右。二、改革民办教师工资制度,实行结构工资制。民办教师的工资由月基本工资、合格学历工资、教龄工资、地区补贴和奖励工资(与入学率、巩固率、合     

奉化市提高民办教师待遇

浙江省奉化市委、市政府和市教育局几年来采取8条措施,提高民办教师待遇,稳定民办教师队伍,这8条措施是: 一、提高工资福利待遇。市里规定从1980年起,民办教师工资以乡镇为单位统筹统支。1986年,市里提出在公办教师增加工资、补贴的同时,给民办教师也增加一定数额的工资和补贴。近3年,全市民办教师人均每月增加工资和补贴40余元,这样人均月收入达到120元,高的乡镇达到140元左右。     

三项措施 一个目标

我县现有民办教师870人,在稳定民办教师队伍,提高民师队伍素质方面,我们主要采取以下三条措施: 一、民师工资实行全县统筹,按月发放。近几年来,在各级党政领导重视下,我县民办教师的待遇有了较大提高,特别是工资增长速度较快,     

我省三十五个县（市、区）民办教师情况的抽样调查

我省三十五个县（市、区）民办教师情况的抽样调查甘肃省教育工会根据李鹏总理在全国教育工作会议报告中指出的“我国农村中小学民办教师，为发展农村教育事业作出了重要贡献。各地政府要采取积极措施，改善民办教师待遇，逐步做到民办教师与公办教师同工同酬”的精神，省...     

招远市九曲村六年为民师补发工资18万元

民办教师工资统筹后,富裕村的民办教师工资收入与同村村民收入差别大,怎样解决?招远市栾家河乡九曲村的做法是:民办教师工资在乡统筹发放的基础上,再与村干部平均工资挂钩,实行差额补发的办法,提高他们的工资待遇,调动他们的工作积极性。自1988年以来的6年中,村委为本村户籍的民师补发工资18.8万元。 这个村,地处胶东半岛的玲珑山东麓,俗有“黄金村”美称,全村共12名民办教师(其中代课教师4名)。1988年,市民办教师工资实行了统筹统管后,该村的民办教师年工资收入远远低于该村村民年平均收入。为解决这一问题,鼓励民办教师安心执教,这个村采取了三条对策:一是设立专项资金,用于提高民办教师的工资待遇。二是不论在本村任教或是在外村、外地任教的本村户籍的民办教师,均按教育行政部门的工作考核成     

加强管理 提高待遇 抓好民办教师队伍建设

加强管理提高待遇抓好民办教师队伍建设肇州县人民政府副县长于淑范我县民办教师占农村教师总数的５０％。这支队伍的状况如何，直接影响和制约着我县教育事业的质量和发展。为此，我们一直把民办教师队伍的建设做为“普九”的“硬件”来抓。我们采取多种措施提高民办教师...     

湖北省属重点高校教育经费支出结构分析——H校案例研究

教育经费的支出结构影响着经费的使用效率.分析H校2000-2009年教育经费支出结构,发现银行贷款利息支出所占比例过大;公用经费支出较少;奖助学金支出总额较少;科研经费支出总额偏低等问题.由此,应采取提高财政拨款比例,提高奖助学金资助额度,争取科研项目,调整人员经费支出比例等措施,使湖北省属重点高校的经费支出结构趋于合理.     

雷河镇全方位提高民办教师的社会地位

宜城县雷河镇采取得力措施,全方位提高民办教师的社会地位,极大地调动了广大民办教师的积极性。他们的具体做法是: 政治上关心。一是组织民办教师认真学习党的基本路线、社会主义基本理论,政治学习与公办教师统一计划、统一组织、统一安排、统一检查、统一评比,从而保证了民办教师政治上不掉队。二是及时把优秀民办教师提拔到领导岗位上。三是在民办教师中积极发展党员,大力表彰先进。生活上照顾。雷河镇党委、政府在全镇实行了“民办教师减免义务工制度”和“民办教师福利基金制度”。他们采用“政府拿大头、集体帮小头、个人凑零头”的办法,向社会筹措资     

“民转公”乱收费现象扫描

1994年6月,李鹏总理代表党中央、国务院在全国教育工作会议上提出,我国农村中小学民办教师,为发展农村教育事业作出了重要贡献。各地政府要采取积极措施,将合格的民办教师逐步经过考核转为公办教师。有关部门要做出规划,分年度实施,争取在今后几年时间内基本解决民办教师问题。这一决定,给几百万在农村辛勤耕耘了几十年的民办教师带来了福音,广大民办教师无不欢欣鼓舞,都盼