开展心理健康教育 培养全面发展的合格人才

我校座落在舒兰市的东北部，是一所社会声誉较高的市直高级中学。近几年来，学校确立了“为学生一生的发展负责”的办学理念，加大教育教学改革的力度，把心理健康教育摆到学校教育工作的重要位置，带动了学校其他工作的发展。现在学校办学质量越来越高，社会声誉越来越好，先后被评为“特色育人成功单位”、“创新教育实验研究先进单位”。     

适应社会需求 培养美术人才

随着经济改革的不断深化,社会上对应用美术人才的要求越来越高,应用美术专业应不断地对培养目标,课程体系和教学形式等方面进行调整,所适应变化的市场需求。     

加强改进德育工作培养社会合格人才

德育是学校教育的首要任务，是构建和谐校园的重要保证。抓好德育，既是全社会的责任，更是开创学校工作新局面、进行优质高效教育教学的重要工作内容和必要条件。我校在短短的两年多时间内，由一所薄弱学校向市级标准化学校跃进，成为省级标准化学校，就是始终把德育工作放在首位，努力构建和谐奋进校园，真抓实干，注重实效，不断创新，取得了显著的成绩。下面就中学德育工作谈谈个人看法。     

关注学生心理健康 培养合格职业人才

为了培养合格的技能型人才,学生心理健康教育在高职院校已经得到普遍关注,文章从实际出发,分析了高职学校学生心理问题产生的原因,提出了应对这些问题的方法。     

高职金融人才的社会需求与培养

我国社会经济持续快速发展,对金融人才提出越来越高的需求。金融高校(或专业)虽已做出很大的努力,但人才供需矛盾尚未得到缓解,金融业的发展不断提出更高的人才要求,高职金融人才的培养必须有相应对策。     

适应社会需求构建新的文秘专业人才培养模式

传统的文秘人才培养与社会需求之间的矛盾制约了文秘人才市场的供需平衡.以社会需求为导向构建文秘专业人才培养模式,应科学定位人才培养目标,结合完全学分制进行多层次课程体系设置,注重秘书职业能力培养,加强实践教学,建立健全学生综合能力评价体系,从而提高文秘专业人才培养的针对性和有效性.有待解决的问题有教学管理配套改革、师资队伍建设、校外实习基地建设等.     

加强学生的心理健康教育 培养学生的耐挫折能力

凡为教者都清楚：未来社会将是一个充满竞争，强手如林和复杂诱惑的时代，敢于冒险，勇于探索，善于竞争，富于创造，这是对未来人才的最基本要求。然而，这些品质的形成过程，又与人的心理健康有着密切的联系。只要拥有健康的心理，就能充分协调自己的知、情、意、行，使之达到良好的，长期而稳固的社会适应状态，进而充分发挥本身的社会才能，获取理想的社会效应。     

文学学科人才的社会需求特点与培养模式要略

本科院校学学科人才的定位及培养模式，应该由社会需求和院校、学科专业自身的特点来决定。本在社会需求调查和分析的基础上，明确了一般本科院校学学科人才的定位，并设计了该定位之下，学学科人才的思想品德、知识能力等素质结构体系的样式，阐明了这种素质结构的培养、实现方式，提出了一系列改革设想。     

浅谈如何加强对技校学生心理健康的培养

树立质量意识,培养全面发展的高素质人才,已成为当前职业教育适应社会人才需求的重要办学理念。而近几年来,技校生源质量普遍下降,学习相对较好些的初中毕业生都去上高中,成绩较差的学生只有上技校,技校也就成了人们看不起的学校。许多学生家长认为把子女送到技校是“没有办法的办法”。面对众多的差生“荟萃”,无疑给学校管理和教育教学工作增添了许多难度和困惑。     

适应社会需求 培养复合型英语专业人才

在当前就业形势日益严峻的形势下，英语专业的毕业生己不像十年前那样备受社会的青睐．也出现了生源过剩、竞争加剧的场面。目前的专业英语培养模式与我们的社会需求目标相距甚远。学生校内所学的语言知识与技能远远满足不了拟就业岗位的要求。所以培养复合型的英语人才是高校英语专业应对新形势下人才就业的重中之重。     

机械学科本科人才的社会需求与培养实践

本文通过对人才社会需求的分析 ,阐述了人才培养模式的发展趋势 ,在此基础上讨论了机械学科本科人才培养的改革方案 ,并简要介绍了重庆大学的实施情况。     

谈维护和促进教师心理健康

教师是学校教育的主要实施，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着学生的成长。有资料显示：与其他人群相比，教师的心理压力偏大，这与教师职业、角色的特殊性有关。他们是学生群体的领导和管理，有指导管理学生的责任；他们又是学生家长的代理人，要照顾关爱学生；他们还应是学生的朋友，与学生平等地交流思想和感情。此外，他们既要与任课老师、学生家长协同工作，又要应付自身生活和人际交往，这就要求教师必须要有较强的自我调控能力，随时进行角色转换。     

适应社会需求促进学校发展

随着全球经济一体化的发展和我国社会主义市场经济体制的不断完善,我国的劳动就业制度也发生了很大变化,这就使中等职业教育面临巨大挑战和前所未有的发展机遇。以市场为导向,主动适应社会经济发展的要求,这是中等职业学校永恒的主题。近年来,为了适应社会需求,增强吸引力,促进学校的可持续发展,我校在整体推进学校改革的同时,不断探索、创新,走出了一条适应市场需求、满足学生发展需要、富有特色的办学之路。     

面向社会需求 培养合格人才

凌海市职业教育中心以凌海市职业中专为龙头校，由凌海职专、凌海电大组成。有教职工103人，专任教师88人，其中高级教师28人，44人有本科学历，占实际在校教师的57％。开设工艺美术、群众文化艺术(幼教)、会计、种植、汽车运用与维修、饭店服务与管理、机电一体化、小教管理、法律大专、法学本科等13个专业。其中工艺美术专业连续招生18年，种植专业连续招生21年，幼教专业连续招生16年，饭店服务与管理专业连续招生11年。学历教育在校生594名。各专业配有专业教室和仪器室。     

学生心理健康与健全人格培养

目前在校学生中,大部分学生心理素质较高,在他们身上体现出了面对并战胜困难的勇气,顽强拼搏的劲头,敢于竞争的胆识,团结互助的美德.     

学校心理健康教育工作者心理健康自我维护的价值与途径

当今社会,随着人们对心理健康这一概念的理解从传统的预防心理疾病逐步走向全面的开发心理潜能,学校心理健康教育也日益得到发展与完善。与此同时,学校心理健康教育工作者作为从事学校心理健康教育的专职人员也越来越受到关注。     

培养学生自主能力 促进创新人才发展

一、我国人才培养现状新中国成立60多年,改革开放30多年来,我国教育取得了快速发展,培养了数以亿计的高素质建设者和数以千万计的高技能人才及大量的高层次专门人才,极大地提高了全民族的素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了     

加强学生管理 培养合格人才

本文论述了加强学生管理的重要性.     

培养学生自主能力 促进创新人才发展

<正>一、我国人才培养现状新中国成立60多年,改革开放30多年来,我国教育取得了快速发展,培养了数以亿计的高素质建设者和数以千万计的高技能人才及大量的高层次专门人才,极大地提高了全民族的素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善做出了