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新中国第一套教科书涉及新中国最早使用的那套教科书(应该是新中国成立后第一学期使用的教科书,当时是春季始业),涉及人民教育出版社成立后,出版的第一套相对系统完整的教科书(但它缺乏人教社的自主知识产权),也涉及人教社自主编写的第一套教科书(但它很快夭折),更涉及人教社自主编创的完整的、通用的第一套教科书(但它却被人教社称之为第二套通用教科书)。 相似文献
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(1)中国人和说英语等西方国家的人的姓名都由姓(family name)和名(given name)组成,但两的排列顺序是不相同的:西方人是先名后姓,而中国人是先姓后名。 相似文献
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钾与水反应实验是现行高中化学教材中的一个经典实验(如图1所示),但笔者通过多年教学实践发现,该实验方法尽管沿用多年,实验方法简单,但存在着严重的不足。具体表现是:钾与水反应后只能证明有氢氧化钾生 相似文献
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Cormac McCarthy 《海外英语》2008,(3):51-51
在这部小说里,作者将西方世界塑造成一个后启示时代(人类经历了大灾难后的世界,post-apocalyptic one)。没有法制的地带常常滋生暴力(engender violence),但在这里一场核子大屠杀(a nuclear holocaust)几乎将一切化为灰烬,只剩下几个可怜的灵魂等待着悲惨的命运。主要人物是一对父子,讲述了他们如何抗争命运的不幸,努力避免"坏家伙"的生存技巧,做着人性最后的挣扎。虽然是恐怖小说,但温情描写仍不乏见于字里行间,细节刻画的微妙作用从以下这段文字可见一斑。 相似文献
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胡默(女)、陈欣(女)和王宇佼(男)是华南师范大学国际预科班A-LEVEL课程第一期的学生,经过近两个月的学习,他们都有了很大的收获,并向记者说出了他们的感受。胡默告诉记者,本来春节后就该进入高三第二学期的学习,以冲刺高考,但她及时地从万人共挤独木桥的热烈中跳离开来,感觉一下子轻松了不少。但开学一周后,胡默发现,虽然不用泡在题海里埋头苦干,也不用再面对黑色六月的痛苦煎熬,但压力却更大起来“。这是来自自己的压力。因为你选择了不同与国内的高考的A-LEVEL,但A-LEVEL却是世界级的‘高考',如果没学好,不仅浪费了两年的时间,也… 相似文献
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一、选出对全诗理解有误的一项( ) 题破山寺后禅院(常l建) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。A.这是一首五言律诗,由诗题可知“后禅院”是诗的写作重心所在。B.诗的颔联妙 相似文献
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易名 《中学生读写(初中)》2004,(1)
一我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人,但他为了儿女却不得不放下面子去求人。(这一段指出了爸爸性格中看似矛盾的两个方面,“但”字说明重心放在后一方面。本段具有控制这部分内容走势的作 相似文献
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美国初中后到大学本科(以下称初中后)的学历教育实行单轨制。由于美国教育由州和地方管理,所以虽然全国都是单轨制,但在划分教育的阶段和实施教育的机构类型上,依各州各地区而异。目前,美国实施初中后教育的机构主要有以下类型: 相似文献
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一、2 1世纪世界经济全球化发展趋势 2 1世纪 ,世界经济总的发展趋势是朝着全球化的方向发展。尽管部分国家 (包括经济发达国家、欠发达国家和不发达国家 ,但主要是后两类国家 )和部分人 (包括较富者、较穷者和贫穷者 ,但主要是后两类人 )出于自身利益的考虑 ,不愿意看到甚至是反对此种趋势的产生 ,也尽管这种发展趋势过程中也确实存在着许多方面的不公平、不平等 ,但是 ,世界经济向全球化的方向发展是一个不以人们意志为转移、不可抗拒的趋势。2 0世纪中叶以前 ,世界各国经济状况相对独立 ,相互依赖性较低。 2 0世纪后叶 ,随着科学技术… 相似文献
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问题 已知x∈[1/2,2],求函数y=(5~(1/2)-2)/x的最小值。 这是一道非常规题,看题后一般想到的是所谓“△”法:易知y>0,故可得同解方程y~2x~2-5x 2-0.因x∈R,故△-25-8y~2≥0,得y≤5·2~(1/2)/4. 但这只能说明y可能有最大值5·2~(1/2)/4,但通过验证后发现此路不通! “丰富而有条理的知识储备是解题者的至宝”(波利亚语),也是产生丰富联想的源泉,而数学问题的解决,其根本法宝也就是思维的不断转换。 相似文献
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(1 )师 :圆柱体的底面是一个圆 ,我们已经学会了圆面积的计算方法 ,而圆柱体的侧面是一个曲面 ,我们怎样求它的面积呢 ?下面我们就来研究圆柱体侧面积的计算方法。 (2 )师 :这是圆柱的侧面 ,我们可以把它剪下展开 ,怎样剪才能展开成我们熟悉的平面图形 ?同学们小组讨论 ,动手操作。 (3 )学生说出自己的见解 : 生a:把侧面沿着圆柱体的高剪下展开后得到一个长方形。 生b :把侧面斜剪展开后得到一个平行四边形。 生c:把侧面展开后得到不规则的图形 ,但可以把它割补成长方形。 (4 )师 :(把展开的侧面贴在黑板上 )展开后… 相似文献
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圆柱的体积是学习复杂形体知识的基础,其中圆柱体体积计算公式的推导过程是教学的重点。教学中教师引导学生通过圆柱的底面直径(或半径)并沿着高将圆柱体等分为16份(32份)等,把这16等份拼起来后,拼成了一个近似的长方体。转化后虽然形状变了(圆柱体→近似长方体),但在拼的 相似文献