教育实习改革之管见

<正> 教育实习是高等师范院校教育的一个重要组成部分,是培养合格中学教师的有效途径。如何加强教育实习?这对培养大批合格的师资队伍,造就“四化”建设人才有一定的现实意义。 (一) 目前,教育实习中存在的问题主要表现在: (1)认识片面。有些领导和老师把一年一度的教育实习当作“超外负担”、“例行公事”,因而表现出被动性;部分学生认为只要学习好,就可以当好教师,至于实习搞得怎么样,无关紧要,因而表现出消极性;也有一些实习学校认为培养未来的教师是高师的事,中学没这个义务,对接受实习生持冷漠态度,即使勉强接受了,又怕影响教     

高等师范院校中文系课程设置改革管见

课程设置是课程研究的核心部分,是课程改革的焦点。建国以来,以华东师范大学为代表的高等师范院校中文系在课程培养目标、课程设置等方面发生了很大变化。但在目前,问题仍然很多。因此,高等师范院校的课程设置应该紧紧把握培养目标这一环节,处理好各类课程之间的关系,以培养宽口径、厚基础、高素质、创新型的人才。     

知识经济与高等师范教育改革

本文简要论述了知识经济的主要特征，提出了在知识经济的新形势下，我国高等师范教育的改革方向；建立培养高师师生创新精神和创新能力的机制；进一步重视和加强教育科学研究工作；加快实现师资职前培养与职后培训的一体化，适度加强科技开发力度，加快科技成果的转化。     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

高等师范教育必须改革

新的技术革命在世界范围内迅猛地向前发展,无论在广度上或深度上,都是空前的,使历史上任何一次技术革命都相形见绌。它必将给人类社会的一切领域带来巨大变化,深刻影响每一个民族、每一个国家的发展。历史的经验告诉我们,在一次新的技术革命面前,一个民族、一个国家是否敢于迎接这     

素质教育与高等师范教育的改革

近年来，由“应试教育”向“素质教育”转轨的呼声已构成教育改革的主旋律，响彻教育理论和实践上的上空，并推动着教育改革的深入进行。但在转轨的过程中，人们对素质教育等许多问题在认识上还比较模糊，这就需要广大教育工作者认真地分析研究，并进行广泛深入宣传，以期得到广大教师和全社会的支持。一、高等师范教育的转轨及全面的素质教育是当代科学走向高度综合的要来。毋庸置疑，在近代科学高度分化基础上形成的单一的学科教育，对推动科学和教育的发展起了不可低估的作用。但是，在当今科学走向高度综合的整体化趋势而前，这种单一的…     

高等师范教育改革与社会主义市场经济

我国在建立社会主义市场经济体制的过程中，要使师范教育有大的发展，应当有这样一些共识：教育既是精神文明的一个重要组成部分，又是以培养人为目的的产业；基础教育不属于市场经济范畴；高师教育自身的规律与市场经济规律不同；高师教育体制的改革既要依靠市场经济这个外部环境，又要以市场经济体制的建立和发展作保证；教育经费的投入必须采取多渠道筹措资金。     

高等师范教育实习改革与实验

教育必须适应经济和社会发展的需要，这是世界各国教育发展共同的客观规律。我国教育事业特别是师范教育事业如何进一步发展，这不仅关系到我国九十年代社会主义建设战略目标的实现，而且关系到下一个世纪我们国家的未来。作为师范教育三大支柱之一的教育实习，近年来更是引起了世界各国的关注，国内不少师范院校也不断地在探索教育实习改革之路。期冀找到一条具有中国特色的面向二十一世纪的社会主义师范教育实习的基本框架。湘潭师范学院为此而进行了多年的实验，取得了明显的效益。一、现状的分析我国现代师范教育的教育实习已有近百年的…     

高等师范专科学校发展管见

通过对高等师范专科学校的发展历史及现状的分析，探讨了师专的发展规律，论述了师专的发展定位，同时指出多渠道筹集资金是学校生存和发展的保障，紧紧抓住机会加强自身建设是根本。     

知识经济与地方高等师范教育改革

一、知识经济的出现对高师教育既是严峻的挑战,又是改革与发展的极好机遇所谓“知识经济”即是以知识的生产、传播和使用为基础的经济,有别于农业经济和工业经济。本世纪中叶,特别是80年代以来,一场以信息技术革命为核心的微电子技术迅猛发展,渗透到社会生活的各个领域,科学技术在经济生活中越来越显示出它的强大作用。各种现象表明,人类社会即将进入一个以知识和高科技为支撑的新的经济时代。从我们国家来看,80年代以来,科学技术事业进入了建国以来最为繁荣的时期,最新资料显示,我国科技取得了巨大成就,以北大方正等为代表的一…     

高等师范专科学校发展管见

通过对高等师范专科学校的发展历史及现状的分析 ,探讨了师专的发展规律 ,论述了师专的发展定位 ,同时指出多渠道筹集资金是学校生存和发展的保障 ,紧紧抓住机会加强自身建设是根本     

考试制度改革之管见

考试对教育的积极影响不容忽视，实施素质教育应以改革招生考试制度为先导。改革考试制度的几点思考；改革考试功能，引入多种考试形式，采取分层次考试等，以此带动学校多种教学活动的开展，从而推进素质教育。     

高等教育改革之管见

文章以知识经济和市场经济为背景，对高等教育改革进行了研究，指出：进行高等教育改革，首先要转变思想、更新观念，然后进行教学改革；认为教育的本质是“育”，教学的核心是“学”，管理的关键是“理”；文章还阐述了高等教育实施素质教育的基本模式：以素质教育为主线，以专业调整为基础，以实质学分制为突破口，以教为制为手段，建立新型人才的培养体系－导学制。     

考试制度改革之管见

课改是全面实施素质教育的一个重要举措,而评价制度体系的改革在此尤显重要。评价学生与评价教师、历来都以学生的某一两次考试成绩决定好坏的片面做法,实在有欠公平,应予摒弃。对学生的评价应注重过程与终端的综合评价。过程的评价应注重学生在学习过程中所表现出来的学习能力与学习知识程度的各个方面。     

考试改革之管见

考试是检验学生学习效果、评价学生成绩的重要环节。如何通过一系列考试改革措施 ,借助考试环节调动和激发学生自主学习的积极性、创造性 ,这越来越受到教师和教学管理部门的重视。长期以来 ,传统的考试方式和方法主要用于测试和评价学生掌握书本知识的情况 ,这种传统做法难以考查学生综合运用所掌握的知识解决实际问题的能力 ,也不利于培养学生的创新能力 ,反而容易使学生处于死记硬背、被动学习、陷入考前突击的误区。实践证明 ,为了把考试真正变成调动学生学习积极性 ,培养学生综合素质的一个重要环节 ,成为引导学生主动学习和研究的途径…     

加强和改革高校文科教育之管见

当前,高等学校本科教育的状况如何,怎样加强和改革本科教育,这是大家十分关心的一个问题。最近,我们就此作了一些调查研究,现仅就文科的本科教育谈些初步看法和意见。一、高校文科教育的现状党的十一届三中全会以来,高等学校文科教育得到比较迅速发展,主动适应社会主义经济建设和社会发展的能力明显增强。1952年院系调整后,江苏高校文科教育曾受到严重削弱,特别是财经、政法等系科、专业竟成了二、三十年来的空白点,造成了这方面专业人才     

新时期电大教育的改革问题之管见

在新的形势之下，中国的电大教育担负着培养跨世纪人才的重担，就应：１．注重思想政治教育，教书育人。２．建立一支精干的教师队伍，重视远距离教学中辅导教师的作用。３．根据成人学生思维的特点，开展教育改革，提高办学质量。４．利用现代化的教学手段，灵活地开展非学历教育     

高等师范教育引进职业技术教育的综合改革之研究

邓小平同志曾经指出：实现四个现代化,科技是关键,教育是基础。实践证明,解放生产力,发展生产力,振兴经济,进行现代化建设,必须依靠科技进步和提高劳动者素质。这是作为一项基本国策所明确了的共识。我国作为一个农业大国,社会劳动力70％以上在农村,据1995年统计,从事农业的劳动力中文盲和半文盲占22．5％,小学文化程度者占45．4％,也就是说,全国农村劳动力中有近70％的人没有受过中等教育,其思想文化素质和劳动技能严重制约着农业现代化的进程。一项统计数字表明,近年我国农业科技成果的推广转化率不到40％,最根本的原因就…     

俄罗斯高等师范教育沿革与课程改革

本文概述了俄罗斯高等师范教育发展的过程,介绍了本世纪80-90年代俄罗斯高师课程改革的情况,并指出其对我国高师课程改革的有益启示。