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霍达 《语数外学习(初中版)》2007,(5S):13-14
“你长大了!”妈妈对我说。是啊,不经意间,我跨入了初中的大门。走过了风风雨雨的十二载,蓦然回首,不禁拾起几块记忆的碎矿石……[第一段] 相似文献
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王泉 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
从教十二年,担任了八年班主任.其中,有成功的喜悦,也有失败的泪水;有令人刻骨铭心的记忆.也有令人伤心的往事--是学生,编织了我一个又一个五彩的梦;是学生,让我体会到了生活中的酸甜苦辣;是学生,让我教学的羽翼逐渐丰满--而今,掩卷沉思,回首往事,梦如潮水,涌荡眼帘. 相似文献
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邵明华 《希望月报(上半月)》2006,(14)
往事如烟,飘散在记忆的天空里。往事如歌,回荡的在心灵的殿堂里。往事如潮,时时涌上心海的浅滩,把我带入激情澎湃的记忆的海洋里。留给明天的是什么呢? 我想那一定是微笑。我曾经读过这么一本课外书,名叫《十二次微笑》。它讲了这样一个故事,一个空姐由于工作繁忙,忘记了早已嘱咐她的给 相似文献
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蒋曾涛 《读与写:教育教学刊》2009,(4)
时间像定时的闹钟,当我与它的接触甚密时,它告诉我:你已经十二岁了!对啊!我已经十二岁了!从懵懂无知的幼儿到成熟稳健的少年。一晃十二年,看见那一件件穿不了的衣服被叠在柜中成为我生命中 相似文献
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在金仁顺的《众生》里,一共描写了十二位人物.从同学到长辈,从病友到暗恋者,从艳丽时尚的少女到遭车祸横死的姑妈,从辛苦的煤矿工人到隐秘的拉皮条者,他们生活在二十世纪七八十年代,作为作者童年记忆中不可磨灭的形象而鲜活地存在着. 相似文献
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李逸君 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(3)
成长如一条路。在十二个春秋中,我痴痴地在那条小路上留下了或深或浅的脚印,蓦然回首,走过的路上烟雨濛濛,丝丝淡雅,缕缕暗香,如一匹轻纱,朦朦胧胧。恍惚间,我看到了自己十二年来的成长历程。我变了,如果这是一个表盘,那我就从六点一下到了十二点,如凉风过耳,寒战都没来得及打,就变过来了,真不知这风是何时吹过来的。小时候,我最爱春夏。因为它们暖和,还有繁荣昌盛之景,百花盛开,百鸟齐鸣,我会穿上漂亮的裙子,在草地上狂奔,在阳光下嬉戏。 相似文献
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范煜辉 《湖州师范学院学报》2008,30(4)
<第二十二条军规>中塑造的战争-官僚机器,是小说中宰制个体记忆的罪恶渊薮.尤索林通过对个体记忆的回溯,摆脱了战争-官僚机器的控制,回归到了自己最内在的存在--斯诺登的死亡事件.通过斯诺登死亡事件的启示,尤索林摆脱了战争-官僚机器的宰制,完成了其对自我的救赎. 相似文献
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弗洛伊德认为,童年生活影响人的一生。童年记忆常常成为作家笔下的创作素材,因为它萦绕于心,挥之不去。小麦就是一个在我的童年记忆中挥之不去的人物。她住在我姥姥家旁边的院子,是个要来的孩子,她的养父母不能生育,很大年纪了,从外村过继了她。我的记忆中,她不是很快乐,她的养母经常打她,我在姥姥家听得到她的哭声。 相似文献