技工学校旅游英语教学之我见

旅游英语是一门实践性和专业性都非常强的课程，针对技校学生的特点，从职业教育现状出发，我们必须找寻一条有技校特色的旅游英语教学道路。本文就目前旅游英语教学所存在的问题进行了一些探讨，并提出相应的策略。     

举例与启发式教学在技校政治课教学中的应用

技校不同于其他学校,技校旨在培养应用型人才,在技校的人才培养中,技校政治课一直是提升学生思想政治道德水平的重要渠道。现在的技校学生在其自身的思想政治素质提升方面并没有进行很好的重视,对于思想政治这门学科也没有进行很好的学习。本文中,笔者就结合举例与启发式教学,分析举例与启发式教学在技校政治课教学中的应用。     

通过实验教学强化学生的实际操作能力

相对普通高等院校及中高等职业院校而言,技校在教学中更强调实用性。因此,要根据技校教育教学的特点,结合技校实验实训教学实际,充分利用技校实验实训成果,进一步通过实验实训教学强化学生的实际操作能力,以提高学生对未来工作岗位的适应性。     

如何让高中英语课堂充满活力

对于英语教学者来讲,课堂英语教学是帮助学生学习和使用英语的最主要渠道。每个英语教学者都在不断地改进、完善教学方法来更好地帮助学生学习和使用英语。笔者作为普通的高中英语教师,现谈谈对高中英语课堂教学的感受与反思,与同行们探讨。     

浅谈提高职业中专英语教学质量的建议

学习语言的目的是为了使用语言,职业中专英语教学应以培养学生的应用语言为目的。面对职业中专英语教学中存在的诸如学生素质、师资条件、教学方法等一些问题,笔者结合多年的教学实践,提出了帮助学生提高英语水平与能力的几点建议。     

浅谈如何培养小学生英语听说能力

英语是一种交际工具．英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中,努力提高学生的学习兴趣．培养他们的语感．为中学进一步的学习打下基础,听说训练尤其重要。     

学了文化学技能 实惠实用受欢 迎浚县少年怀揣“两证”出学堂

该县八成中小学校同时也是少年技校本报讯（记者王泽农）果树结果不多怎么办？猪养不肥怎么办？这些在外行人看来很难办的问题到了浚县少年手里就不算什么了———少年技校的课堂上早就讲过其中奥秘。在河南省浚县 ,有８０ %以上的中小学校同时也是少年技校 ,孩子们在学习文化知识的同时还学到了一些劳动技能 ,大部分学生在走上社会时都拿到了技校合格证和学历毕业证。长期以来 ,我国基础教育中课堂教育同经济建设脱节问题一直存在 ,除少数“尖子”之外的学生不能学有所长 ,不能在社会实践中发挥应有的作用 ,这一现象在农村尤为突出 ,以至于…     

注意提高英语交际能力

英语是一种交际工具,英语教学的最终目的是培养学生使用这种交际工具的能力,而不是仅仅为了应付考试,或者获取某一证书。使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中得以检验的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题,学习英语的最终目的就是在现实生活中会运用。     

谈英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,激发学生学习的动机,培养学生的兴趣。story time,内容新鲜活泼,学习过程充满趣味,又可以组织丰富多彩的英语活动,令学生获得学习成功感。它可以激发学生的学习积极性,促进听力训练和口语实践,使很多的基本词汇和语法知识得到复习,对提高英语使用能力有很大的促进作用。     

浅谈文化与英语应用能力的培养

今天大学英语课程的教学在重视提高学生的5大基本技能-听、说、读、写、译的基础上,不可避免的要把社会文化能,的培养作为教学的重要目标之一。在大学英语教学中,文化认识和文化能力是提高大学生英语基本技能的必要因素,及文化在培养学生用英语进行实际交际中的也很重要。在大学英语教学中,适当地引入跨文化交际学的内容,将会有效地培养起学生：习英语和使用英语的兴趣和习惯．极大地提高学生的英语实际应用能力和大学英语教学的效果。     

优化技校《机械设计基础》课堂教学的思考

在《机械设计基础》课堂教学中,如何实现“以学生为主体,以教师为主导”,是一门永无止境的艺术。文章探讨如何优化技校《机械设计基础》课堂教学。     

技校篮球体育课教学与学生心理健康的教育

本文对技校篮球体育课教学与培养学生心理健康的教育进行了分析,认为在篮球课教学中,教师应根据学生的个性和身体素质差异,通过具体的篮球课教学活动,克服学生不良的心理倾向,从而获得内心的和谐。这对于增强学生的自信心,消除学生的心理障碍,改善学生的人际关系、培养学生的团队精神都具有重要的效果。     

网络环境下的大学英语新教学模式探讨

简述了宁夏大学在英语教学改革中采用传统面授辅导、多媒体网络教学和学生网络自主学习三方面相结合的新教学模式。以新视野学习系统为平台,调查分析了该教学模式使用后的教学效果及其对学生自学能力和英语综合运用能力的影响。     

初中英语有效性教学探析

初中英语教学是学生英语学习的基础,关系学生今后英语的学习。英语教学的有效性的理念是将受益与支出的理念应用到英语教学当中,是老师和学生在最短的时间内交流更多的知识。本文论述了英语教学有效性的基本含义,阐述了初中英语。教学的要求在最后提出提高英语教学有效性的建议。     

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

中职英语教学中培养学生的跨文化交际意识可以提高学生的学习兴趣与语言交际能力,促进学生的全面发展。但当前中职英语教学中面临着学生英语基础薄弱、教师跨文化意识缺乏、英语教学受重视程度不够等诸多问题．严重制约了学生跨文化交际意识的培养。本文试图从教师、课堂和学生等方面,为学生的跨文化交际意识提出对策建议。     

试论英语教学档案的收集与利用

本文对英语教学档案的收集与利用进行了探讨,指出了英语教学档案自身的特点,提出了英语教学档案的重心在于英语教学的日常利用、要加强有关英语教学学生学习方面内容材料的收集以及突出英语教学档案在英语教学中的利用等思路。     

中职英语情感和情景教学探析

情感因素和情感教学对中职英语教学的质量有着极其重要的影响。重视情感因素和情感教学有助于发挥学生的潜能,调动学生学习英语的积极性,提高学生学习英语的效率。因此,中职英语教学的主要任务就是通过情感激发兴趣,利用情景引导学生,从而充分调动学生的积极性和参与性,让学生主动愉悦地学习英语。本文就此探析了如何在中职英语教学中开展情感和情景教学。     

英语教学中如何运用情感策略

在英语教学中培养学生情感态度的目标就是培养积极情感．促进学生健全人格的发展。在英语教学实践中,教师应根据情感态度的内涵及其与英语教学的关系。充分考虑学生的个性特点和学生之间．师生之间的情感因素。设计、制定和实践可行的情感态度培养方案。分步骤、分阶段地耐心引导及细心呵护,以培养学生的自尊、自信,激发兴趣、引发动机等。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。可见,研究情感策略和关注学生情感态度的发展已经成为目前英语教学改革的重要内容。     

点燃激情 铸就梦想

技工学校是技术工人的摇篮。任何一个心系家庭命运、学校命运、国家命运的人都会情绪激动、愤然发问：我们的技工教育错在哪里？是学生还是老师？如何点燃技校学生学习激情,铸就学生的职业梦想,去激发学生生命的活力,让教书育人这一教学过程更显得生动活泼,关键还是在我们老师身上。     

谈卫生职业院校英语教学中的人文精神培养

本文主要从“卫生职业院校英语教学应重视人文精神培养”这一问题展开论述,教师应从尊重学生,努力建立和谐的师生关系．培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣等方面着手,加强人文精神在英语教学中的体现,从而深化卫生职业院校英语教学改革。