浅析职高英语教学中的德育渗透

情商在当今社会的人际关系中所发挥的作用越来越犬,而对于职高学生来说,他们的素质普遍都比较低,怎样在职高英语教学中进行德育渗透,是摆在我们职高教师面前的一个重要的问题。本文从利用教学内容中的德育材料来直接实行德育教育．创设民主、宽松且和谐的课堂氛围来实行德育教育,把握住教学过程中的契机来实行德育教育,通过教师的言传身教来实行德育教育．以及利用英语课堂活动的延伸来实行德育教育这五方面详细介绍了职高英语教学中德育渗透的具体措施,并提出了德育渗透时的注意点．具有一定的现实意义。     

职高专业课教学中创新教育的渗透

随着知识经济的发展,科学的发展和创新正在改变着我们的社会,也改变着我们的教育,教育必须创新,让学生具备创新的意识和创新的能力,从而适应迅速发展的社会需求。在职业学校专业课的教学中,教师应充分利用教材,渗透创新教育,提高学生素质,培养创新人才,这是我们教师不可推卸的责任。     

团体心理训练对职高新生心理健康的影响

目的：通过团体心理训练,提高职业高中新生心理素质,加快融合。方法：在某职高中随机选取一个批学生用scl—90采用进行测试．随后再将此批学生随机分为甲、乙两组,以甲组为实验组,乙组为对照组,实验之后过一段时间再采用sol－90量表进行测量。结果：对照组与分组前相比基本不变,而实验组则有较大改变。结论：团体心理训练对职高新生心理健康有积极的影响.     

讲述在体育教学中渗透心理健康教育

健康是指人的体质健壮,精力充沛,有良好的劳动能力,有健全的生理、心理状态和社会适应能力。体育锻炼不仅能从生理角度增强人的体质,同时也能纠正人的心理缺陷,促进人的心理健康,培养健全的人格。学校体育教育应树立＂健康第一＂的指导思想,不仅要培养学生健康的体魄,更要维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。在人的多种素质中,心理素质是最基础的,是其它素质形成与发展的内在条件,没有较好的心理素质,其它素质的发展将受到严重影响。综上所述,在体育教学中搞好心理健康的教育是必要的。     

浅谈心理健康教育对英语教学的影响

心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展和全面提高素质的教育活动,是素质教育的重要组成部分,也是时代给予我们教育者的紧迫任务。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,在传授人类创造和传承下来的文化信息的同时,结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。从而帮助学生增强课堂学习活动中的智力与非智力因素的投入水平与效果,以提高课堂教学质量,促进学生素质全面发展。     

在初中语文教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是学校教育的重要组成部分．心理素质是学生的整体素质中不可缺少的重要素质之一．健康的心理和健全的人格是学生成长和成才的重要基础。培养良好的心理素质．是实施素质教育的重要组成部分。教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体．语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么．如何在初中语文教学中渗透心理健康教育呢？通过在教学实践的研究探索和对实践结果的理性思考．我认为在语文教学中渗透心理健康教育应从以下几个方面人手：     

高校思想政治教学中心理健康教育的渗透

随着社会的发展,当今的竞争也日益增大,甚至可以说是越来越激烈。因此,大学生也在面临着越来越大的压力,这就对高校的思想政治教育工作提出了较高的要求,本文就如何在教学中做到心理健康教育向思想政治教育中的渗透做出了探析。     

浅谈如何在体育中渗透心理健康教育

世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态。”由此可见,健康包含着身心两个方面。过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高;创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此,在科学教学中有效的开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。     

谈体育学科渗透心理健康教育

“健康第一”的教育思想融入体育教育教学之中,是国家教育改革的新思维和新理念,作为体育教师,在体育教育教学过程中要不断更新教育观念,改变教学方法使学生的心理能够健康的发展     

心理健康教育在高校思想政治教学中的渗透

心理健康教育是高等院校育人的重要内容,也是德育工作的重要组成部分。在高校思想政治教学中渗透心理健康教育,能有效激发学生对课程学习的兴趣,并促进学生心理素质水平的全面提升,塑造健全人格,培养良好个性。     

浅谈英语教学中后进生的转化工作

没有爱就没有教育,热爱孩子是教师生活中最主要的东西。同一个班级里,几十名学生不可能在各个方面都好,也难免会出现一些学习相对来讲比较弱的后进生。尤其在英语教学过程中,碰到一定数量的外语学习后进生是自然而又现实的情况。他们经历了几年外语学习中的挫折和失败,对外语学习的信心已严重不足,有的甚至放弃。     

浅议高职英语教学中传统美德的渗透

中华传统美德是传统道德的精华,高职英语教学过程中进行传统美德教育是实现英语学科素质教育不可或缺的重要环节。本文从中华民族传统美德在社会发展中的作用出发,提出了高职英语教学中开展传统美德教育的具体内容和方法。     

高校图书馆网络咨询服务中渗透心理健康教育之探索

高校图书馆网络咨询服务完全能在着力解答广大读者学习、科研方面疑惑的同时,对大学生开展心理健康教育.开展此项工作时,咨询人员应该与读者建立良好的咨询关系,切实解决读者提出的问题,灵活采用非指示性原则,回复语言要富有技巧性.当然,这就要求网上参考咨询馆员具备健康的身心、高度的自我认识、广博的学识以及敏锐的咨询能力.     

英语教学中“后进生”的转化艺术

“后进生”的转化工作是一项艰巨的任务。教师需要花费大量心血,特别要有耐心、有毅力,进行长期的、艰苦的、创造性的工作,既要正确对待他们,爱护他们,又要找到适合他们的不同方法。     

在中职学生教学活动中渗透心理健康教育的探讨

在中职学生中的情感冲突、人际关系紧张等心理问题越来越多,如果不重视引导,就会严重影响他们的心理健康和心理素质的发展,导致一系列不良行为,最终不能适应社会对技术人才综合素质的要求。文章分析了目前中职学生的心理状况,指出了中职学生不良心理状况的成因,提出了在中职学生教学活动中渗透心理健康的思考     

英语教学中解决后进生学习顾虑的方法

在英语教学中我着重从以下几方面去降低后进生焦虑的心理障碍,并收到了一定的成效,从而促进了他们的英语学习成绩的提高。     

高校思想政治教育中心理健康教育的实效性研究

我国大学生心理健康教育工作日益得到党和政府以及各高校的重视,教育部每年分期分批地对高校从事心理健康教育的教师进行培训,各高校也先后开展了心理健康教育师资队伍的培训工作,并进行了大面积的大学生心理健康状况的调查;全国约有三分之一的高校成立了大学生心理健康教育的机构和组织;开展了丰富多样的心理健康教育活动。总之,大学生心理健康教育工作得到了长足的发展,正逐步走向专业化和规范化。     

思想政治教育视域下对大学生心理健康教育的探析——论辅导员如何进行大学生心理健康教育

随着社会的高速发展,人们的情感也面临着新的挑战。作为社会特殊群体的在校大学生,其生活空间和特定的人生阶段就决定了他们必然会面对许多心理上的问题。如何使大学生在学习生活中拥有健康的心理,已经成为了各高校迫切需要解决和共同关注的重要问题。作为辅导员,如何在当前形势下对大学生进行心理健康教育尤为重要。     

小议新媒体传播对心理健康教育的影响

新媒体顺应了时代发展的要求,传播效果日渐强盛,对人们的日常生活影响越来越广泛。我们在认识新媒体传播的优越性的同时,应当考虑到它带来的不利影响和问题。本文着重讨论新媒体传播对心理健康教育的影响和相应的解决策略。     

在中学体育教学中如何对学生进行心理健康教育

学校体育教育是通过运动来进行教育的,体育不仅仅是锻炼学生的身体,更重要的是教育学生学会生存,学会学习。在当今充满竞争的社会中,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力,