浅析英语教学中培养学生想象力的几种方法

美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”     

如何培养学生的想象力

创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的强大动力．创新能力的培养是素质教育的重要核心．、创新能力的培养离不开想象．想象是创造的基础．是创造的源泉．没有想象就没有创造。因此．要培养学生的创新能力,首先就要培养学生的想象力。笔者根据高中英语课堂教学的一般程序．结合自己的教学实践．谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会。     

浅谈如何在高中英语教学中培养学生的想象力

教育要坚持以人为本的理念,为国家培养有甩之才。对于高中英语来说,除了实现英语学生的知识学习目标之外．还要锻炼学生的英语运用能力和情感的培养,更重要的是要在英语教育教学中,培养青年学生的创造力,激发他们的想象力．这样才能为社会培养有用的人才,实现人的健康全面发展。本文,笔者就是在英语教育教学中培养学生想象力的一些建议和策略,希望对高中英语教学中学生的培养能注入一点新的血液。     

怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪。敢于冒险,敢于探索,善于竞争．富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。     

在小学语文教学中,如何培养学生的想象力

想像是人们在头脑中对已有表象进行加工改造,创造新形象的过程。想象是极其重要的智力因素。爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推进着进步,并且是知识进化的源泉。”     

信息技术教学中如何培养学生的创造力

在信息产业日新月异的今天,要培养学生的创造力尤为显得重要,本文就针对了如何在信息技术教学中培养学生创造力介绍了一些相关知识。     

怎样引导学生在自读上下功夫之我见

《小学语文教学大纲》明确指出：＂要十分重视培养学生的自学能力.＂21世纪是信息的时代,学校不可能教给学生一切知识,因此,在教授一般知识的同时,让学生掌握获得知识的方法则更为重要,也就是培养学生的自学能力,在引导学生自己读懂上下功夫,不断提高智力水平.     

面向想象力与创造力培养的科幻主题科学教育活动设计

科幻具有多个向度的教育功能,科幻可激发受众对科技的兴趣,深化受众对科技与社会关系的认识,提升受众的想象力与创造力。中国科技馆开展的 “科幻从头看”创想实验室活动以培养儿童的想象力与创造力为目的,通过灵活诠释科幻作品,协助儿童观众找到科技馆中展示的古代科技成就与科幻创意的内在联系,并引导观众思考新科技对未来社会的影响。该教育活动在教学环节设置、教学内容和教学手段等方面进行了创新尝试、取得了较好的教育效果。     

浅议如何初中语文教学中培养学生想象力

在初中语文教学中,培养学生的想象力是十分重要的一环。课程标准也强调培养学生的想象能力。因此我们要在语文教学中充分培养学生想象力,要在整个语文教学过程中,让学生充分展开想象的翅膀,把培养学生的想象力看作是提高学生素质的一个重要途径。     

培养学生的想象力，语文教师该怎么做

想象力是人类智能的重要组成部分,是人的生活中不可缺少的智慧,是所有发明和创新的源泉。想象力能增强一个人学习的主动性和创造性,能使人在学习和工作中找到意想不到的灵感和捷径。可以说没有想象力就没有创新。孩子的想象就是创新活动的萌芽,但如不抓住时机发展孩子的想象力,则想象力就可能衰退。在我们大力倡导素质教育、创新教育的今天,有意识、有系统的培养和开发中小学生的想象力,已经成为一件刻不容缓的事情。     

想象力是如何丧失的

电视台准备拍一档别开生面的智力测试节目。他们先在一个机关测试机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圈。问大家：“这是什么？”     

怎样加强学生能力的培养

教育发展到了现在,德育和学生能力的培养已成为当今历史课堂教学的主体。结合我多年历史课堂教学之经验,小论几点肤浅的看法,与各位同仁共勉。     

怎样培养学生的数学创新思维能力

数学是学生感兴趣的一门学科,也是很重要的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性。在数学教学中如何培养学生的创新能力已引起广大数学教师的高度重视,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。“创新”实际上是每个学生都具有的一种能力,关键在于教师如何挖掘和发展这种能力。     

语文教学中学生想象力的培养

激发学生想象力,培养学生创造力作为一个教学理念已被提到了十分重要的位置。 1激发兴趣。引导学生进行丰富的联想、想象 心理学家告诉我们：想象中出现的新形象,表面看起来好象是超现实的,而实际上任何想象都是以现成的材料为基础的。学生感兴趣的人物形象,教学时通过分析在把握了人物性格的基础上,进行自编自演课本剧、续写等方法能激发学生的兴趣从而展开丰富的想象。如《祝福》中的祥林嫂是一位生活在人吃人的封建社会中,     

浅析化学实验与学生能力的培养

素质教育的目的．就是发展学生智力．提高学生创新能力。怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高：怎样在化学实验中渗透素质教育．发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。以下谈一点我看法。     

为学生擎起驰骋思维的天空——浅议小学生想象力的培养

想象是学生创造力的萌芽,想象力是智慧的信使。本文论述小学语文教学中学生想象为的培养。教师在教学实践中,应充分利用课堂主阵地．因势利导,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的想象力,让学生在广阔的空间里学语文、用语文,增强他们的学习兴趣,给他们插上想象的翅膀,切实地提高他们的语文素养。     

怎样提高学生的数学素质

我们一直觉得学习数学的直接表现是解题．学习数学效果受学生的基础知识,智力水平和个体因素的影响,但许多基础知识好,智力水平高的学生,随着知识结构的不断扩充,解题的迟钝反复出现,解题的准确性不断下降,比较明显地,这里存在着学习方法的问题．但更本质的是受个体因素的影响．     

浅议语文教学中学生想象力的培养

伟大的科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。”有子想象,人类才有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。     

怎样培养功底扎实的学生

职中财会是学校中非常热门的一个专业,学校面对人才市场,一是“产品”必须适销对路,二是“产品”要有较高的质量。因此,中专学校会计专业必须以市场为导向,按照“以需定产”原则,不断提高财会教学质量。