兴趣下的美术教育

“兴趣是开发智力的催化剂。”作为美术教育第一线的初中美术教师,对学生学习美术的兴趣比较了解,很多学生愿意学美术并不是单纯对美术学科本身的兴趣,而是因为美术是一门不用考试、不用费脑筋、比较轻松的学科。本文结合自己的教学实践经验,以如何提高初中生美术学习的兴趣为主题,进行了浅析探究。     

小议编辑导师制

杜撰了“编辑导师制”这个词,想对编辑的人才培养问题发表一点谬见。 编辑是个特殊的行当。其特殊性之一便是,走上编辑岗位的人,在此之前对编辑这个专业、这门学问往往不甚了解,甚至对当编辑具体要干些什么一无所知,几乎是处于一张白纸的状态。出版社的编辑队伍每年都要增添不少“新鲜血液”,新编辑十之八九是刚毕业的大学生。他们在大学里学的专业五花八门,中文外文,历史经济,数理化,天地生……每个人专业课和专业基础课都学了不少,唯独没有学过编辑学。一朝进出版社当了编辑,他们面对的是列选、组稿、审稿、加工、读样等等编辑程序,还要作选题调研,图书市场调研,还要发展作者队伍,还要写书评……每个环节都有很深刻、很宽广的学问,几乎抵得上大学里的一门专业课,都需要他们从零开始,认真学习;而他们在大学里学的专业课、专业基础课却派不上什么用场,至少暂时没有多大的用场。就这样,学过的没什么用,要用的都要从头学,自然困难不少。新编辑中还有少数是从作者或业余编辑发展而来的,他们可能对编辑工作已略窥门径,但一旦正式走上编辑岗位,困难仍然不会少。 尽管出版社领导会为新编辑组织一些编辑业务学习,尽管室主任和老编辑有时会在旁指点,但新编辑对编辑这门学问总是从零起步,要靠自己摸索,靠自     

浅谈高中美术课堂教学兴趣的培养

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是最好的老师。兴趣可以孕育希望。可以滋生动力。哪如何培养学生对美术的浓厚兴趣呢？我认为必须依据教材内容和学生的心理特征．创设良好的美术学习环境．大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,寓教于乐,寓学与趣,使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育．逐步培养学生学习美术的兴趣。     

怎样在小学语文课堂教学中吸引学生

小学生活泼好动．还没有形成良好的学习习惯．完全凭兴趣而学。如果他们对老师讲的课不感兴趣,久而久之,他们就会认为在教室里上课是“受苦”,进而导致“厌学”、“怕学”、“拒学”的心理。这对我们教师来说,就是教学的失败。那么,我们应该怎样教学才能吸引学生,才能激发学生的学习兴趣呢？以下是我们的几点心得。     

加速度

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”而亨德森的老师正是用这种方式勾起同学们的求知欲,变被动学习为主动学习。花同样的时间,达到截然不同的效果,同学们不但学起来轻松,而且吸收的知识是成倍的．加速学习达到事半功倍!     

浅谈小学英语教学生活化的探索与实践

小学英语教学应以学生为中心,培养学生学习的主动性和创造性,提高学生的英语综合语言运用能力。生活化的学习环境、生活化的教学过程和生活化的课外作业等环节,为学生创造了一个生活化的学习氛围,激发了学生学习英语的兴趣和积极性,使他们能够轻松而愉悦地在生活情景中学习英语、运用英语,从而实现小学英语“教学生活化”。     

浅谈初中英语的趣味教学

学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。？受因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。作为一名英语教师我认为必须作好以下几点：     

如何让学生喜欢英语课

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。     

日本NHK电视台的美术工作

美术工作是电视节目创作和制作的重要方面。从艺术的角度讲,美术工作应该加强是毫无疑意的。从经济的角度来看,美术工作搞得好坏会直接影响工作效率、经济效益及电视节目的竞争能力。日本NHK电视台十分重视美术工作,他们的管理体制和管理经验值得借鉴。 NHK注重加强美术工作,首先从管理体制抓起。他们认为,不把管理体制抓起来,美术工作与其他工作,美术设计与制作的关系就无法理顺,加强美术工作就无从实现。他们把美术工作分为两个部分,即“美术部”与“美术中心”这样两个相互独立而又相互联系的部门。美术部的任务是完成全     

英语教学中的兴趣激发

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师“盼我学”到“我要学”。在初学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来,就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性,所谓“心”是指学生的学习兴趣。     

浅谈职业高中特色班数学教学

职业高中特色班是我校的窗口班,这些学生以学习音乐、美术、舞蹈为主。文化课基础差、学习方法不得当是这个群体最显著的特点。在初中经历了中考的挫折,跨入职业高中,往往是信心不足,没有学好高中课程的强烈愿望。在学习过程中,他们普遍感觉高中教学枯燥、乏味、抽象、晦涩,如同在听天书,进入数学学习的”困难期”,失去了学习数学的信心。     

初中美术教学之我见

教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验,兴趣是学生最好的“老师”。在初中美术教学过程中,我遇到过很多难题,而激发学生的学习兴趣始终是解决问题的法宝之一,教学方法一旦引起了学生的学习兴趣,他们就会产生强烈的求知欲望,主动学习、研究,学生在愉快的氛围中体验学习的乐趣和自我价值。     

兴趣在语文教学中的诠释

“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善语文学科教学体系,使语文学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性．并且也自然而然地融入了新课程的理念。     

快乐学英语学英语快乐

“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性,并且也自然而然地融入了新课程的理念。     

“新世纪电脑学习”丛书介绍

“新世纪电脑学习”丛书精选面向21世纪必备的电脑技能,规划了一套全方位,系统化、一学就会的电脑图书。从电脑基础,网络应用、职场利器、艺术与娱乐、进阶学习五大方向,以完全图解、一步一学、技巧提醒、进阶深入方式,立体化教学软件的实际操作。让您轻松、迅速、有效地掌握一手“必备技能”、自在生活,自信工作！ 本套丛书包括:《电脑学习第一步》、《买     

中国美术馆:“国”字地位缺失?

对于“国际美术双年展首次进入国家美术馆”,中国美术馆的工作人员在记者的采访过程中却表现得很漠然——因为中国美术馆仅仅提供场地,没有参与任何策划和宣传的工作。1000万元的活动投入中,美术馆将收益数百万的场地出租费和每人20元的所有门票收入。 显然这是一个只赚不赔的轻松买卖。然而在这个被称作“新中国成立以来我国举办的最大规模的美术     

新闻评论的文学笔法浅析——以现代报刊政论家对艺术表现手法的评论为例

一篇真正优秀的评论作品不仅具有较高的思想价值，而且要有学艺术价值。邵飘萍在新闻学专《新闻学总论》中，曾提到新闻评论写作要“简洁明快”和“含有美术之意味”，“除去记述某问题之理由见解外，其词亦具有几分动人之魅力”。“简洁明快”是新闻语体的特征，而词“含有美术之意味”，有“动人之魅力”，正反映了新闻语体和学语体相通的一面。     

高效课堂下的文言文教学

文言文是学生比较头疼的一大块,往往学了记了,做起题目来照样傻眼,无从下手。究其原因,在于我们的文言文教学太多只强调死记硬背地积累,没有极大地调动学生学习的积极性,让学生“动”起来,没有树立他们学习古文的信心。笔者通过实践积累了些许高中文言文教学的经验,旨在通过交流提升能力从而促进语文教学和教研的发展。     

小学美术教学的几点思考

《义务教育美术课程标准（实验稿）》明确指出：应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生学习美术的兴趣,培养学生创新精神和解决问题的能力,让学生在广泛的文化情境中认识美术,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,以及为促进学生发展而进行评价等基本理念。当前,传统的美术教学模式不再适应时代的要求,因为“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。     

浅析兴趣在有效语文课堂的重要性

著名的学者、教育名人都对学习兴趣给予重评,如著名教育学家乌申斯基说：没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为语文教师,我对利用语文课堂激发学生学习语文的兴趣尤为重视。在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生由“厌学”到“爱学”,由“爱学”到“学会”,由“学会”到“会学”、“善学”。