行动导向教学法在高职电脑设计课程中的运用

行动导向教学法倡导“以活动为导向,以能力为本位”。主要是在教学活动中通过对行为的引导,使学生提高学习兴趣、培养学生的创新思维、形成关键能力。 本论文主要闸述的是将行动导向教学法运用到高职院校的《电脑设计》课程设计与教学中,通过教学改革,找到更加适合高等职业教育的电脑设计类的课程设计与教学的方法,培养社会急需的电脑设计的应用型人才。     

学习教育心理学的启示

从职业教育心理学的角度去理解、引导学生热爱学习,懂得学习,更新教师的教育观念和提高自身教书育人的技能,用教育心理学的知识,打造日常教学亮点、培养学生的综合心理素质,使自己的教育更加有效。     

浅谈新课程背景下有效开展高中化学学习的措施

高中阶段的新课程改革工作,要求教师教会学生如何进行有效学习,也就是说,教师在开展教育教学的过程中,不但要教给学生知识,还要教会学生使用科学的学习方法进行学习,帮助学生解决怎么学的问题。本文提出了预习阶段“读、划、写、记”,听课阶段三要素——恭听、思维、记忆,引导学生加强练习举一反三,引导学生养成及时复习的习惯四条新课程背景下有效开展高中化学学习的措施。     

“学习领域课程”教材的开发

一、开发背景 近年来高等职业教育改革如火如荼,要求建立行业、企业、学校共同参与的机制,推行"工学结合"、校企合作的办学模式."学习领域课程"(也叫"项目课程")能够体现"工学结合"的本质特征,从而成为教改过程中较为合适的"内容载体".学习领域课程并不是简单地将原有学科教学内容进行重新排序和重构,而是围绕职业教育人才培养目标和职业性原则对课程进行结构性改革,并研发适合该课程体系的配套教材.相比较来说,学习领域课程以工作过程为导向,按照学习情境安排进程和时间,使学生更容易获得综合职业能力.     

小学数学教学中如何培养学生自主学习

课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识。要提高课堂教学质量,主要的是学生自主学习数学的能办。本文从引导学生自主参与学习、培养学生自主学习、养成自主学习学习习惯三方面对小学生自主学习数学进行了探究。动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。     

高一英语学案教学的调查研究与思考

学案指在教学过程中。教师根据教学任务,依据学生的认知水平．基础知识为指导学生进行主动的只是构建而编制的学习方案。新一轮课程改革倡导自主,探究,合作的学习方式,而要有效引导学生开展自主,探究,合作学习,从而实现学习方式的根本改变,编制和使用好学案尤为重要。研究和改进学案具有重大的意义。     

职业教育计算机及应用专业教学改革探析

当前我国的社会环境有了很大的变化,随着社会中对文凭的重视,职业教育遇到了前所未有的困难,学生的基础薄弱,学习兴趣不强等都阻碍着职业教育水平的提高。计算机及应用专业注重的是对学生技能的培养,为了使学生在步入社会之后有广阔的发展前景,职业教育要对计算机及应用专业教学进行一系列的改革。本文主要对如何进行改革进行了探析。     

略论大众传媒提升舆论引导力的三个维度——基于接受分析的社会认知论观照

基于接受分析考量大众传媒如何正确有效提升舆论引导力,是从"传者本位"向"受者本位"的回归。本文在探讨大众传媒与正确有效引导舆论的关系时,从接受分析的社会心理学视角切入,在图式理论、接受美学及认知失调论等社会认知理论的观照下,结合选择、理解、劝服、编码、解码等传播学论述进行分析引证,提出大众传播媒介可分别从可信度、弥合度和平衡度三个维度来认识和把握。     

历史分层教学的新型模式探析

为适应新课程改革的需要,笔者进行了“初中历史分层教学”的教学模式的实验。该模式能有效引导学生主动、积极参与教学的全过程,促使学生自主、积极学习,并取得较好的成绩。     

合作、互助、探究 深化美术课堂改革——浅谈中学美术课的合作瓦助学习

新的课程改革提出在教学过程中要突出学生的主体性．要使学习方式多样化,让学生乐于接受,主动地参与到学习中来,要引导学生进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式展示。     

“以就业为导向，与专业课教学深度融合”的检索课教学模式探究

为提高学生的学习主动性和学习兴趣的培养,提出“以就业为导向,与专业课教学深度融合”的检索课教学模式。该模式将传统教学中“以教师为主、学生被动听课”变为“以教师为引导、以学生为主体、以虚拟生产任务为核心”,以模拟生产实践设计的虚拟生产任务为线索组织教学,以解决生产过程中出现的实际问题为驱动引导学生主动学习。     

视觉传达设计专业应用型人才培养的思考

应用型人才培养是地方本科院校核心任务,强化学生实践能力是高素质应用型人才培养的关键.文章从视觉传达设计行业、专业的实际现状和前景展望等方面入手分析,对专业方向拓展、课程体系建设、教学体系改革、师资队伍培育、教学资源优化等方面进行了系统探索与实践,建立以社会需求为导向的培养目标和能力为本位的培养体系,为应用型人才培养提供了新思路.     

浅谈中职机电教学改革措施

目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求,而学生的各方面素质却相对较差,学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。     

各类培训班教学档案的管理

2002年全国职业教育会议以来,国务院加强了对职业教育工作的领导,推进了职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变。在各类培训班教学活动中产生了大量的培训教学档案,对于总结办学经验,提高培训质量具有十分     

浅析初中数学教学中开展互助合作学习活动策略及方法

互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之一,更是培养和树立良好集体观念的重要载体。初中数学教师在教学中要适时引导、指导学生开展有效学习活动,以促进和提升学生集体观念的有效养成和树立。学生作为学习活动的主体,开展的探知新知、解决问题活动,实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求,结合教学实践经验,对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。     

如何给学生创建自我展示的平台

新课程改革的根本理念的最大特点不是改教材而是改教法学法,怎样培养学生自主学习,即在教师的科学指导下能动地创造地学习,教师根据学生发展需要进行创新,来引导学生进行自主学习提升能力。     

转变观念发展职业技术教育开创就业社会保障的新局面

近年来,我国政府开始发展以就业为导向的职业教育,旨在均衡教育结构,解决人口众多与蓝领人才短缺的不协调发展,促进教育公平。目前各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但是由于社会观念等一些因素,职业教育仍然发展滞后,如何转变观念,重新定位职业教育成为解决就业问题,开创就业社会保障的新局面,促进国家经济发展、社会稳定的重要途径。     

浅谈中学生物课程改革后的若干思考

经过多年的课程改革,新课程从最初的应试背景教学逐步转向自主创新学习,从单纯的传授知识转向培养学生的综合素质,培养学生的健全人格和社会责任感。这些在中学生物教学中同样需要改革,笔者根据多年生物教学经验,对课程改革进行了反思,并把它与传统教学进行比较,具体包括以下几方面：一、新课程倡导探究性教学;二、新课程要求学生转变学习方式;三、新课程关注充分有效利用课程资源;四、新课程注意与学生生活实际联系。     

要重点提高语文鉴赏能力

初中语文教材中都有几篇诗歌,新形势下,教师要从审美层面引导学生进入诗歌,真正把诗歌当做诗歌来教,让诗歌教学回归诗歌本位。     

高中历史研究性学习初探

新一轮的课程改革将课程功能的转交作为首要目标,学习方式的转变是这次课程改革的显著特征,研究性学习成为中学教育的热门话题。中学历史学科研究性学习是指在教师指导下,在学习的过程中,让学生始终处于开放的情境之中,用类似于史学研究的方式,去主动探索,以培养能力和态度的学习活动。在研究性学习原则的指导下,全面推进研究性学习,引导学生进行创造性学习和思维。