浅谈新课标下初中化学教学有感

随着教育改革的不断深入．义务教育阶段的新课程已走进学校,走入课堂。在新教材实施过程中,教师普遍认为这套新教材体现了教学过程的开放性,鼓励教师实施个性化教学,有利于培养学生的综合素质和科学素质。新教材的实施已给我们的教学带来了巨大的变化．主要体现在以下几个方面：     

如何优化初中物理课堂教学

课程改革中一个关键问题是教师的教学观念和教学方式的改革。在新课程教学中,教师必须加强对新教材的研究,吃透教材,创造性地使用教材。教学策略是教师在教学中为达到一定的教学效果及教学目的所采用的教学方法或手段。     

试论初中物理课堂教学优化初探

课程改革中一个关键问题是教师的教学观念和教学方式的改革。在新课程教学中,教师必须加强对新教材的研究,吃透教材,创造性地使用教材。教学策略是教师在教学中为达到一定的教学效果及教学目的所采用的教学方法或手段。     

英语教师要更新教育观念

传统的教育被逐步打破,随着教育形式的日益变化,？新一轮课程改革的不断深入,全国各地先后进入课改实验区,我省也在全面实施新课改。新课改执行的是新课程标准,用的是新教材,必然与原来的教育教学模式有所区别。那么在全新的教育理念的指导下,作为一线教师,我们该改什么呢？     

有效提高中学英语教学水平

为了更好地适应《英语新课程标准》和新教材的需要,更好地让学生体验合作学习的乐趣,学习合作学习的策略,领悟合作学习的思想和精神。在我们日常英语教学中,作为一线的教师,我一直在思考,一直对合作学习模式在中学英语教学中的应用做了积极的探索,提出了自己认为有利于教学的建构模式。     

中学地理教育环境中案例教学初探

在当前的教育环境中,我们要有新课程,新理念;新教材,新方法的思想。针对新人教版中学地理新教材的出现,特别在区域发展部分的教学中,教材采用案例分析方式编写课程,并要求教师可根据当地地理环境采用不同案例进行教学。因此,     

在新课改物理教学中的尝试与反思

课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学尝试,教学反思,进行探讨。     

新课改下的语文教学初探

根据我国当前的教育发展形势。传统教育方式已经不适应改革,新课程标准的学习也不断深入,新课程理念要求教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新理念指导下的教学内容和教学策略。通过一段时间的学习,下面谈谈我学习《高中语文新课程标准》的一些感悟。     

高中数学课在践行新课改中应注意的几个问题

在新课程的实验初期,方向难以明确,标准很难把握。极易受旧的观念、大纲、方式、教材、教辅等因素的影响。尽管新教材版本较多．市场上打着新课程旗号的旧教辅书很多．但不能受传统教育及尚未成熟的教辅书所左右．不能受教材的束缚．必须以新理念为指导,以新课标为准绳开展数学活动。在此,将自己实验中觉得应注意的几个问题以及遇到的尚未解决的问题与大家探讨．希望有助于新课程的实施。     

如何搞好科学实验教学

新课程改革,核心是培养具有创新意识和实践能力的劳动者和专业人才。在《科学》新教材的教学过程中,实验教学贯穿整个教学过程,直接影响着教学效果。因而做好实验教学十分重要。     

探讨搞好初中数学教学的几点具体措施

作者依据中学数学新课程标准理念,立足中学数学新教材,并从教学实践的角度,就中学数学课堂教学高效性的方法与途径,从潜心钻研教材内容、精心设计教学过程、细心锤炼教学语言、真心运筹情感交流等几个方面作了有益的实践和探索。     

新教学模式的探索

面对新的课程改革,不光需要有改革意识的数学教师认真研读,接受各种教师培训,从而体会新课程标准体系中所包含的思想,树立正确的教育观。但教师最重要的是根据数学新课程标准的要求,改变自身的教学行为。     

在一堂数学课上引发的思考

随着新课程的实施,新的教学理念已进入课堂,以学生为主体,以培养学生能力为主导的教学方式正逐渐取代了传统的教学模式,课堂教学正不断地呈现自主、合作、探究的学习方式。然而,如果没有认真领会新课程的精神,没有理会新教材的编写意图,而一味按传统教学方式,教师讲,学生听,教师提问,学生回答,一对一的交往形式,即把学生带到了一个预定的圈子,求得统一答案,这种教师主宰一切的教学模式势必阻碍了学生创造能力的培养,扼杀了学生的创新意识。     

浅谈初中数学新课程改革的探讨与研究

我国新颁布的初中数学课程标准要求我们必须在代写论文数学新课程中,不断改革旧时的教学模式,创新课堂教学的研究,以学生思想为中心、以老师的讲学为中心、以新教材的模式为中心,方可在世界教学的改革中立有重要的一席之地。     

如何开发和利用教师资源库

教师资源库具有多方面的功用,可为出版工作带来很多便利.(1)在新教材开发方面:通过研究不断更新和完善的教师资源库,可以发现教材缺口,从而确定新教材选题的立项.(2)在教材营销推广方面:教材具有其他产品无法比拟的特点,即教师作者同时也是教材的使用者,随着教材竞争的日趋激烈,针对任课教师这一客户群体的关系型营销、数据库营销开始备受青睐.     

浅谈初中物理新课标实施的感悟

物理新课程标准在我校实行已有三年了,在这几年中,本人担任了一年8年级和几年9年级的物理教学工作,一直处在不断转变教育观念,适应初中物理新教材过程中,努力用新的教学理念在自己所任教班级中实践着、探索着,现谈谈自己对课改的一些感悟。     

浅谈对高中历史新课程的认识

新课程改革实验已全面开展．2010年新课程改革的旋风最终席卷重庆,我通过对新课程标准的学习和研究,感受很深,收获也很大。新教材同旧教材相比,从编写体例到内容设置都发生了颠覆性的变化。     

生物教学的四点体会

新课程标准既要求我们生物教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,要把素质教育落到实处。     

高中化学课堂应更新教学理念

目前,我省已实施新课程标准,开始使用新课标教材。而新的课程改革目标和新教材的出台．对我们的课堂教学也提出了更新更高的要求。随着新课程改革的深入,我们不南对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思。     

让语文课堂更具生命力

打开新教材,扑面而来的是一股股清新的生活气息,按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体,体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一;由“教本”变为学生的“学本”;由单向接受性学习变为自主、合作、探究式学习。作为新课程的实验教师,我以高度的责任感和满腔的热情投入到这场改革的潮流中,在课改的道路上,上下求索,致力于让课堂教学焕发出生命的活力。