关于如何提高初中物理教学效率的几点思考

自然科学的发展推动了社会的进步,特别是物理学科,对人类生活的影响．恐怕难以估计。然而在现今中高考指挥棒的魔力下,因为其在中考中相对分值的减少,而在人们心目中对它形成了一种中学物理是“小科”的认识．使本来认为物理这门课程难学好的境况雪上加霜了。我们应该注重初中物理教学的探索研究。     

浅谈初中物理入门教育

八年级学生接触一门新学科——物理。怎样加强学生的主体地位．促进学生积极主动地学习、起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习．而且还会影响到高中阶段的学习．学生刚拿到物理课本后．对这门课程充满了好奇心．想学好物理的求知欲是很迫切的．但因受高年级学生、家长、老师“物理难学”说法的影响．对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数．因此．为使八年级学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道．入门教育显得尤为重要。如何做好初中物理入门教育．现把自己的粗浅认识谈一下。     

浅谈物理教学中学生科技意识的培养

社会的进步．物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

强化物理实验 培养学生能力

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的．感性材料是思维活动的源泉。各种类型的物理实验．具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正感知中形成的错觉．从而达到丰富学生头储存记忆力,发展学生智力。因此．笔者认为．初中物理教学应十分注重实验教学,强化物理实验．培养学生各种能力。     

浅谈怎样在物理教学中增强学生的科技意识

社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。     

让学生体验物理知识形成的过程

传统的物理教学注重物理规律的讲授．而忽略了物理知识的研究工程,实验基本不做,在这种模式下,学生对实验研究目的的理解不到位．不能将实验研究与相关的物理知识学习建立有效的联系,抑制了学生的探究精神、创新精神、独立精神等在物理实验中的训练和培养,阻碍了学生运用实验研究解决问题能力的培养和发展,     

带领学生感悟物理知识的魅力

在物理教学中,我不断研究教学方法,在观摩了不少探究式物理课堂教学之后．深感在很多课堂教学设计与具体操作中仍存在着对探究理解的“误区”．阻碍了该模式在培养学生能力方面的积极作用．为此与同行们略作一些探讨。     

浅谈如何提高初中物理教学质量

物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间,初中物理课程主要是加强对学生物理概念和物理规律的培养．从而加强对物理的应用,促进社会自然科学的发展泰文将着重分析了初中物理教学过程中存在的问题．并且提出了相应的解决对策,以期提高初中物理教学的质量。     

初中物理与高中物理教学如何衔接的思考

物理是一门基础学科,物理在高考中占着举足轻重的作用,但是对于高中物理的学习。很多同学都感觉在初中成绩很不错,但是一进入高中．成绩下降不少．这是因为在高中,物理知识不仅在深度上。还是广度上都增加了很大的难度,与初中的物理知识难度相比提升了很大的一个层次,     

浅谈物理的教学

社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科学意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科学意识呢？加强学生科学意识教育，培养学生良好的科学意识，是科技发展的需要，也是培养新世纪合格人才的需要。     

浅谈对高中物理学习的几点见解

刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来？都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣．甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接．如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点．跨过“高台阶”．就成为高一物理教师的首要任务。本文试图从以下五个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。     

学习与实验相结合的物理教学方法

近年来．我们在初中物理教学中为了切实贯彻新课程标准．真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待．比较多地采用学生边学边实验的教学形式．取得了较好的效果,对培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状,我觉得仍然要加强边学边实验教学,充分发挥实验教学的功能。     

新课程背景下初中物理教学的几点浅见

物理新课改的目的在于引导学生主动学习．努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神。物理的入门、基本物理知识的落实依然是初中物理教学的主要任务。修行在个人．先要领进门．要引导学生主动学习．先要引导学生入门。熟能生巧,要激发学生的创新,要在其熟练掌握上下功夫,不仅要抓住物理概念和规律的本质．而且要从其产生的背景．建立的过程以及具体应用上展开教学与探索．使知识点完整、立体、丰富,使学生真正理解。对此．我觉得有以下几点值得思考的地方。     

精彩的课堂看开头——中学生物理课堂导入例谈

物理学习离不开兴趣,初中物理更是如此。由于学生刚刚接触这门学科,对于其中的专业术语缺乏了解．因此也给物理的教学带来了一定的困难。于是在课堂的设置中．我们就比较重视增强课堂的趣味性．减少学生对于新知识的陌生度．尽量用通俗的语言在轻松的环境下讲清楚物理学的相关概念．坚持学习自我超越。课改是教育现代化的一个组成部分．什么是现代化？     

物理教学中的选择和运用

思维是指解决问题时所采取的总体思路．是带有原则性的科学思维方法,是主体接触问题或目标后的思维决策选择。根据初中生学习物理的思维特点．选择和运用不同的思维策略是探求解决物理问题的核心,是实现初中物理教学目标的关键。现结合本人多年的教学实践,对初中物理教学中思维策略的选择和运用进行一些粗浅的探析．     

关注物理规律的形成过程

在当前教育发展的大形势下．物理新课程标准则明确提出“注重学生发展”、“注重科学探究”,随着课程改革的全面铺开,科学探究试题越来越显示了巨大的生命力。显然,科学探究既是物理课程的目标,又是物理教学的重要内容。由此可见．开展探究性实验教学是多么的重要。     

中学物理课堂教学新课引入举隅

俗话说,良好的开端是成功的一半。时代在进步,知识的快速更新、应试教育向素质教育的转化、新的教育理念产生、教学的新目标以及新的教学评价机制的提出．都迫使每一位物理教师不得不思考：如何培养学生的技能？如何能真正的以学生为主体。实现课堂教学的师生互动？     

浅谈如何进行物理概念教学

物理概念是物理知识的重要组成部分,物理概念教学在初中物理教学中处在核心地位,探索物理概念教学方法是物理教学的永恒话题．本文谈谈在初中物理概念教学中的一点做法和体会。     

科学的安排物理练习题

物理课后练习的巩固是深化物理基础知识的通道,是联系概念、规律的纽带,是理论联系实际的桥梁,是感性认识到理性认识的必由之路。它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律,而且还能帮助学生加深和扩展物理知识。习题课是习题教学的主要形式,是高中物理课堂教学中常用的课型。那么,怎样才能上好习题课呢？为此,笔者进行了专题研究与分析。总结出习题教学的基本方法．现具体介绍如下：     

浅谈高中物理教学中的分层教学

高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的,以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式,物理课堂教学暨分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试