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通过对"醉驾"案的评论,媒体为"醉驾入刑"进行了舆论动员;国家有关部门治理"醉驾"措施出台之后,媒体成为公民协商化解"醉驾"社会问题的"意见广场";另一方面,媒体侧重于对支持"醉驾入刑"观点的表达而没有能够做到均衡呈现那些反对的意见,无法反映出法治案件和问题本身具有的争议性、复杂性和矛盾性,简单地将舆论引向了追求立法化的盲动之中。 相似文献
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<正>醉驾犯罪标签化的附随后果远远超过刑罚本身惩罚的严厉性。“建议修改刑法醉驾型危险驾驶罪的构成要件,将刑法第133条第二项规定的‘醉酒驾驶机动车的’即构成危险驾驶罪,修改为‘醉酒驾驶机动车并导致不能安全行驶、对公共安全产生紧迫现实危险的’即构成危险驾驶罪。”全国政协委员、北京市金台律师事务所主任皮剑龙说,“必须充分考量醉驾入刑现实操作的可行性和司法资源投入情况,适当提高入罪门槛,降低犯罪发生率。” 相似文献
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自2011年5月1日起,刑法修正案(八)正式施行。有关醉酒驾车的入罪标准问题引起了广泛的关注和讨论。5月10日.最高人民法院副院长张军在全国法院刑事审判工作座谈会上表示:要正确把握危险驾驶罪的构成条件。不应仪从文意理解刑法修正案(八)的规定,认为只要达到醉酒标准驾驶机动车的,就一律构成刑事犯罪。虽然立法规定追究醉酒驾驶的刑事责任.没有明确需以情节严重或者情节恶劣为前提、但根据刑法总则第13条规定的原则.危害社会的行为情节显著轻微危害不大的,不认为是犯罪。对醉酒驾驶的责任追究,要注意刑事责任与行政处罚的衔接。这一声音随即被解读为”醉驾未必入刑”.引发了公众对于“若赋予司法自由裁量权将导致司法寻租司法不公”的强烈担忧.一场天争论就此拉开帷幕。 相似文献
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根据《刑法修正案(八)》第22条的规定,在道路上醉酒驾驶机动车的,不论情节轻重,一律以犯罪论处。但是,在现实生活中,醉酒驾驶的情形千差万别,需要具体问题具体分析,区别对待。然而,我国刑法第13条规定了“但书”的内容。醉驾入刑与但书存在着诸多矛盾。 相似文献
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陈英凤 《记者观察(上半月)》2011,(6):42-43
5月1日起,我国对醉酒驾车违法行为的处罚将从行政处罚上升到更加严厉的刑事处罚。"醉驾入刑"终于开始实施,那些置自己和他人的生命安全于不顾、屡屡触及公共安全底线 相似文献
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鸿非 《记者观察(上半月)》2011,(5)
5月9日晚,音乐人高晓松因酒后驾车发生事故,造成四车连撞,四人受伤。据交警检测,高晓松每百毫升血液中酒精含量为243.04毫克,已达醉驾标准。10日,他已因涉危险驾驶罪被刑事立案。在高晓松酒驾的当天上午,司机郭术东因被控危险驾驶罪在房山法院受审,并当庭领刑拘役4个月,处罚金2000元,成为北京酒驾获刑第一人,而这天距离刑法修正案实施醉驾入刑不 相似文献
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鉴于“毒驾”在现实生活中引发交通事故的比例在不断上升,群众对“毒驾”入刑的呼声也越来越高,突显“毒驾”入刑已成不可避免的趋势。本文以刑法的三大基本理念为视角阐述了“毒驾”入刑的可行性与必要性,以期对日演日厉的“毒驾”起到遏制的作用,切实贯彻刑法的惩罚犯罪与保障人权的目的。 相似文献
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一、船舶工程立类问题之我见《中图法》中“船舶工程”属三级类目,其下分有“船舶原理”等十数个四级类目。这十多个类目的立类是否合理,我个人认为有必要商榷。下面分几条谈谈我的立类主张:1、“船舶结构”分属于船舶设计的船舶结构设计与强度计算和船舶原理中的船舶结构力学。按我的看法,没必要在将“船舶结构”单独立学。可采用这样的做法,即结构理论入“船舶原理”下的“船舶结构力学”,而设计与计算部分入“船舶设计”中的“设计、计算”类。 相似文献
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孙卫华 《中国广播电视学刊》2005,(6):79-80
与传统的美国经验派研究相比,批判传播学派显然还处于一种较为“边缘”的地位。在以“利益”与“效益”为主导的当代社会中,批判学派的大师们更像是孤独的行者。他们在“物欲横流”的社会背景下.高举着理性的旗帜,对现代社会的诸多弊端发出猛烈的批判。在人类为所谓的、表面的“进步与繁荣”沾沾自喜之时.重新反思批判学派的观点,不能不说是一种理性的必要。也正是基于此, 相似文献
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2010年10月16日晚9:40。在河北省保定市河北大学新校区发生一起醉驾肇事交通逃逸案,造成一死一伤。肇事者口出狂言“我爸是李刚”。引起舆论广泛关注,在各种因素的助推下河北大学撞车事件迅速成为全国关注焦点。一起原本并不复杂的车祸案。短短十来天就迅速演变为一起公共舆论事件,并产生恶劣影响.其中一些“让正义蒙羞”, 相似文献
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近年幼儿“入园难,入园贵”已经成为焦点和热点话题,由于学前教育的外部性明显,有很强的社会效应,人们对学前教育义务化的呼声很高,因此有必要就学前教育做出一些思考,本文就是以成都市学前教育为例对学前教育进行的探索。 相似文献
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一、“多元化”在教学实践中的运用是具备时代性和科学性的
“多元化”这个词在生活中经常可以见到.尤其是经济和文化领域.它的广泛定义即任何在某种程度上相似但有所不同的元素的组合。在一个专业环境里保持多元化就意味着更多、更好。多元化是现代社会的最重要特征之一,也是教育、社会、经济等发展的关键性推动力量。把多元化学科知识运用到小学数学课堂教学中,我认为是必要且有益的.同时,也是符合社会发展趋势的。 相似文献