培养学生运用英语的能力

我们在英语的教学过程中应该注意到培养学生的新思维和对英语的运用能力,总结自己的经验后,与大家交流。     

用练习提高学生英语的运用能力

我们英语教师要明确我们教课的目标,以提高学生的整体素质,着重培养学生的语言运用能力为目的。要培养学生良好的心理素质和终身学习的能力;培养学生将来为国际化、信息化社会中获取和处理信息的能力,为实现人的全面发展打下坚实的基础。英语作业是课堂教学的重要环节,是课堂教学的自然延续和补充。它能使学生更好的吸收、消化所学的知识,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。因此,英语作业应力求促进学生的全面发展。     

提高学生终身学习英语的能力

在英语的学习过程中,英语阅读教学是中学英语教学的一个重要内容。如何上好阅读课,如何提高阅读课的效率,一直是广大英语教师在研究的问题。我根据前人的研究,结合自身的实践,设计了四阶段阅读教学模式。”     

如何提高职校学生的英语听说能力

职校学生的英语基础相对比较薄弱,听说技能不尽如人意,因此,提高职校学生的英语听说能力,是摆在英语教师面前的一项重要任务。在教学中,要采取最佳教学策略,运用多种教学方法和训练方法,努力提高职校生的英语听说能力。     

如何提高学生英语语言的运用能力

英语是一种交流的工具,学习英语的目的之一是为了交流。在传统的教学中,英语教师只注重知识的掌握,成绩的提高,没有认识到英语语言的运用。在新形势下,作为一名高中英语教师要提高学生英语语言的运用能力。在教学中为学生创设适当的教学情境,利用好辅助工具并拓宽英语学习的空间。     

注意提高英语交际能力

英语是一种交际工具,英语教学的最终目的是培养学生使用这种交际工具的能力,而不是仅仅为了应付考试,或者获取某一证书。使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中得以检验的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题,学习英语的最终目的就是在现实生活中会运用。     

如何快速提高英语的运用能力

英语教学主要是培养听、说、读、写“四会”技能以及这四种技能的综合运用能力。“四会”技能是综合语言运用能力的重要基础。对于小学生的外语教学,尤其要“注意激发和培养学生学习英语的兴趣．树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．…‘使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能．形成一定的综合语言运用能力。”让学生打好初步语言基础,     

提高英语阅读能力的重要性

英语的学习要重视阅读能力的培养,我们高中英语教学长期以来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学的有效性。教师在阅读教学中应该改变观念,以学生为主体、教师为主导,加强对学生阅读技能的训练,采用语篇教学法,阅读前进行有效的导人,采用问题教学模式,有效地将设问贯穿整个阅读过程,阅读后加强训练以便巩固;同时扩大课外阅读量。形成一套科学的教学方法,使学生在阅读的过程中找到乐趣,从而提高他们的阅读兴趣。下面笔者谈一些看法。     

提高学生英语的学习能力

现在的教育形势要求我们,要让学生确立英语自主学习目标,强调学生的主体作用和教师的主导作用;加强协作学习;创设有利于自主学习的环境。本文将谈谈高中英语自主学习能力的培养策略。     

英语社团活动与学生英语应用能力的提高

Ⅰ、英语社团活动的目的一、多样化的学习形式,能激发兴趣,提高效率美国教育学博士珍妮特·沃斯(1999)通过实验和研究认为,最好的学习体系是简单的,甚至是充满乐趣的。美国马里兰州洛克威尔市特定诊断研究会对美国、香港和日本5300名学生进行测试后得出结论,普通学生通过不同的学习方式获得的知识构成为:动觉学习(移动、触摸、行动等)获得37%,视觉学习(阅读、图片等)获得29%,听觉学习(声音、音乐     

浅议如何提高学生中考英语作文能力

初中英语写作如何提高？英语是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述。结合自己几年来的教学谈几点体会。     

浅谈如何提高中学生的英语情景交际能力

情景交际能力就是在实际生活中运用英语交际、交流、交涉的能力,是素质教育所追求的结果。训练学生的英语情景交际能力．不仅是为了提高他们的高考应试水平．更是为了增强他们的英语实际运用能力’提高个人综合能力。一定会在将来的人生发展上有回报。     

探究如何让学生们学好英语

在世界交流越来越频繁的时候,英语成为全世界人们交流的工具,英语作为我国的主要外语课程,在对其进行教学时,一些老师还是沿用传统的教学方法对其进行满堂灌,让学生在学习过程中对语法知识进行生搬硬套,对单词和一些有规律的知识点进行使死记硬背。这就使得学生的英语运用能力与英语表达能力都不能取得较好的效果。     

如何让学生对英语提高兴趣

不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度．采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果不佳。我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性．才能向学好英语迈进．提高英语教学的效果。     

我是这样提高学生英语阅读能力的

高中英语阅读教学涉及的体裁广泛．题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容．融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限，在限时阅读中掌握～些阅读技巧和技能．对提高阅读效果显得尤为重要，根据本人多年的经验和实践探索．提几点供大家参考。     

有效提高学生的英语表达能力

新课标对口语的要求是：学生能从口头材料中获得所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流,能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。并将其列入中考范围,因此英语的口语教学被越来越多的师生关注,但由于种种原因,长期以来初中英语口语教学还存在着不少困难与问题,需要切实解决。     

加强学生英语学习能力的培养

高中生应该具备一定的学习能力,只有提高自主学习能力,具备终身学能,才能获得可持续发展的能力。培养自主学习能力是当前时代发展的要求,有了这样的能力,就能应对未来社会中的各种挑战。     

浅谈如何提高英语口语能力

<正>随着英语教育体制的改革,如何将英语运用于实际中成为英语教学的重中之重。而快乐英语教学可以缩短学生、教师与教学内容的心理距离,促使学生以最佳的情绪状态投入到学习英语当中,迅速提高学生学习英语的能力。教师也可以轻松、愉快地搞好教学、科研活动。一、激"活"英语教科书,让学生更易理解接受教师应充分利用多种网络媒体和资源,让英语教科书"活"起来、动起来、形象起来、发出声来,让学生更愿意用嘴说出英语,而不是心里说。教师要细心、关心、爱护学生,在课堂上要多鼓励,少批评,让他们大胆发言,     

浅谈如何提高电大工程造价专业学生的实际运用能力

工程造价是一门理论与实践结合性很强的实用性学科,要求学生具有较强的动手能力,而目前电大的教学模式仍是以课堂教学为主,教学方法陈旧,专业实习力度不大、不够深入,虽然也配备了实验、实习等教学环节,但与现实工作相差甚远。文章分析了建筑业对工程造价专业学生知识体系的要求,以培养出学生有良好的实际运用能力为目的。     

运用多媒体辅助手段 提高英语阅读教学效果

为了达到英语教学大纲人才培养目标和英语阅读课的教学目标的要求,其课堂教学模式的改革迫在眉睫。本文着重介绍阅读课运用多媒体辅助手段的优势,对如何运用多媒体辅助手段提高教学效果进行探讨。