中学化学教学中的教学反思

所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。正如美国心理学家波斯纳（ G·J·Posner ）提出的： 教师的成长=经验＋反思。     

简论幼儿教师的教学反思

教师的反思是指教师以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教学实践进行理思考、质疑、评价自己教学的有效性,进而不断自我完善、自我建构。教师通过反思,不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程,是教师专业能力和工作能力可持续发展的最有效途径文一。因此,教学反思是校本研究最基本的因素和最普遍的形式,被认为是＂教师专业发展和自我成长的核心因素＂。     

试谈小学语文教学中教学反思

教学反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动,因此,教师通过坚持撰写教学反思,不仅可以在反思中解难,在反思中完善,在反思中提高,在反思中成长,还能为自己形成独特的教学风格。     

不能忽视教学反思在教学中的作用

教学反思是教师自觉地对自己的教学过程进行的审视、梳理、再认识和再思考的过程。教学反思是教学过程不可或缺的重要一环;教学反思程度的深浅直接影响教师成长的速度。     

谈瑞博平台对教师教学能力提升的帮助

在网络应用不断普及,教学改革不断推进的今天,教师博客的不断出现,标志着教育信息共享共建时代已经来临。博客文化的兴起,已影响我们的学习方式、教育方式,以及生活方式,瑞博平台为教师的教学反思、教育探讨和交流提供了全新的平台。本文通过瑞博平台对教师的教学设计、教学反思、教学评价、交流探讨和知识管理等方面的研究,探讨瑞博平台对教师教学提升的帮助。     

对教学反思的认识

教学反思,是教师对自己的教学活动进行回顾、审视、分析的过程。是一种创造性的学习,在反思的基础上,积累经验,查找不足,完善教学。     

浅谈对学生反思能力的培养

提起反思,我们教师并不陌生,因为作为教育工作者,我们现在已经养成了对自己的教育教学行为进行反思的习惯,也有了一定的反思能力,可是学生的反思能力却极易被忽略。《数学课程标准》提出：在义务教育阶段,要使学生初步形成评价与反思意识。在数学教学中加强对学生反思能力的培养,可以收到举一反三、事半功倍之效。教学实践表明 ：教学必须让学生进行反思。基于以上原因,老师要注重培养学生的反思能力。那么,在紧张的学习考试中,我们如何去培养提高学生的反思能力呢？可以从以下几个方面入手：     

语文教师要不断总结自己的教学

我们语文教师要会不断的总结自己的教学．这也是语文教师反思能力的外在表现和语文反思性教学得以实施的根本保证。所谓语文教师的反思能力．是指语文教师为了保证自己反思性教学的成功,在教学的全过程中,将教学活动作为意识对象,     

见贤思齐，见不贤而自省——加强教学反思促进教师专业成长

随着新课程改革的实施,无论是教材还是教法都发生了较大的变化。教师在教学和专业发展中的主动性和创造性也备受重视。那么,教师要在新的时代发展自我,就必然离不开对自己的教学行为进行审视和反思,反思便是充分挖掘自己专业发展资源的重要途径。     

如何做好美术教学反思

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态。     

浅谈数学教学反思

在现代数学教学中．教师必须不断钻研探索．反思自己的教学实践,发现得失,总结完善,及时调整自己的教学行为．这样才能不断提高教师的业务水平,使教师逐步成为专业型人才。     

浅议“温故而知新”理念在高中数学教学中的渗透

在经济．文化与教育等瞬息万变的今天,温故而知新的教学反思理念无论对教师自身教学水平的提高．还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。它可以检查是否达到教学目标：分析教学中的不足：记录教学中的困惑：发现某种教育教学行为是否对学生有伤害：可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。尤其作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课,还要对教材进行加工．对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的。     

提高直播课教学质量的思索

双向视频直播课是现代远程开放教育的一种新的教学形式。由于它是一种远程可视教学,异地教师与学生不但影像、声音可以相互传递,还可进行适时交互。因此,无论是教学意识、手段、方法,还是教师的个体素质,直播授课都向教师提出了更高的要求。如何提高直播课教学质量,并最大限度地调动学生的学习积极性,挖掘学生潜能,是每个教师所面临的一大课题。本文从强化教师的专业知识、智能素质,掌握运用科学、有效的教学方法,坚持教学反思等角度对提高直播课教学质量提出自己的看法。     

优化教研活动 促进校本教研和谐

新课程对学校教学提出的最大挑战,就是需要一支高素质的专业化教师队伍。如何通过＂校本教研＂等活动,做好促进教师专业化发展的工作,已经成为学校教学发展中的重要课题。校本教研本身就是把新的教学理念真正转化为教师的教学行为,是通过教师自己的教学实践进行的研究。其研究的主体是教师,是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进,获得教学质量的提高。校本教研的基点是学校,研究要扎根于本校的实践,这种研究是从问题出发,从教师的需求出发,来解决教学研究过程中的实际问题及生成问题。     

小议语文课内外的情感教育

本文讲述的是语文教师要关注情感教育,充分发挥语文学科的优势采用多种多样的方式实施情感教育,从而打造有效课堂。优化教育教学效果的一些教学理念。主要由教育教学实践出发,不断进行反思和归纳。     

建立教师成长档案袋,促进教师专业发展

一、在学校教育中实施"教师成长记录袋"的意义 "成长记录袋评价法"是当前引起极大关注的一种评价方法."教师成长记录袋"就是根据教育教学目标,有意识地将教师的相关作品及其他有关资料收集起来,通过合理的分析与解释,反映教师在教学、学习与发展过程中的优势与不足,反映教师在达到目标过程中付出的努力与进步,并通过教师的自我反思,激励教师取得更高的成就.     

浅谈如何构建高效英语课堂

随教师应该改变教师角色和注重教学观念的转变；教师的教学方法要灵活并做到因材施教；教师还要精心设计课堂向45分钟要质量；教师也应不断地通过各种方式持之以恒地学习，经常反思，作到＂以学带教＂，＂教学相长＂，不断提高自己的教学水平，全身心地投入高效课堂教学之中。     

化学教学反思举隅

化学教学需要不断地反思,并在反思中取得最佳教学效果。下面就化学教学反思提出自己的观点。 一、对教学主体的反思 在课堂教学过程中．学生是学习的主体．学生总会有”创新的火花”在闪烁．教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解．这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时．这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。     

也谈教学反思——什么是教学反思

近日,细看了学校十来位教师的教学反思,总体感觉有看评课记录的滋味,虽不能否认这也是在进行教学反思,但总觉得有必要与教师朋友一起来学习和讨论一下什么是教学反思,怎样写教学反思。     

高中历史课程教学评价研究

历史课堂教学的评价,可以使学生认识自我,建立自信,促进学生的成长;是教师获取教学的反馈信息,发现自己工作中的薄弱环节,对教学进行反思和调整,促进教师不断地提高教育教学水平;还可以使学生向更高层次方向发展。