加强职业教育改革建设新农村

要解决当前农村职业教育存在的新问题,不仅要继续深化已有改革的成功经验,更需要及时调整改革和发展的思路,反思和重新认识农村职业教育改革。改革与创新是农村职业教育发展的根本出路。     

适应知识经济的需要大力发展职业教育

新世纪是创新的时代,在我国倡导发展知识经济的同时.还应继续高度重视发展职业教育,适应知识经济的需要.     

关于中等职业教育的思考

新世纪的第一年从广东传来消息:一名钳工的月收入达到5000元,高于博士、硕士等高级人才的月收入.这对于从事职业教育的工作者来说无疑是一条催人振奋的消息.近几年来,随着高校的扩招,职业技术教育工作日趋艰难,存在着生源不足,毕业生无法分配等现象.那么,职业教育特别是中等职业教育是不是已到终点没有发展了呢?回答是否定的.江总书记近年来对发展职业教育多次予以强调,而且要求很高.他在第三次全教会上讲话指出:"21世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也需要发展各种劳动密集型产业.经济建设和社会发展对人才的要求是多样化,这是我国的国情和经济社会发展的客观要求"."努力办好各级各类职业技术教育,是一篇大文章.中等职业教育虽然已经有了发展,但总体来说,还刚刚开始做,各地各部门要狠狠抓它十年、二十年必会大见成效".可见发展职业技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务,在我国加入WTO及西部大开发的良好契机下,现就中等职业教育谈一点个人不成熟的看法.     

动漫职业教育现状及未来发展浅析

动漫产业作为我国的新兴朝阳产业,在我国产业经济发展中占据着越来越重要的地位,特别在上海世博会期间,动漫产业的发展受到了广泛关注。但目前,我国动漫设计创作人才缺口还很大,动漫职业教育顺应了时代发展、动漫产业发展的需要。但由于我国动漫职业教育起步较晚,在发展与建设过程中还存在许多问题与不足,面对这些问题,动漫职业教育界应该知难而上,探索出动漫职业教育的未来发展之路。     

中国职业教育的发展

目前,教育的空间已由学校扩展到家庭、社区以及工作场所,教育的时限已由在学校学习,延续为每个人的一生。发展和改革职业教育要继续树立新的求学观、择业观和成才观,要继续围绕我国工业化和现代化的需要进行不断创新,要继续坚持走中国特色的发展路子。这为新形势下职业教育的改革发展提出了要求,指明了方向,也为职业教育的发展带来了新的机遇。     

产业转型升级视角下职业教育产教融合研究——评《职业教育产教融合制度创新》

在国内着力推进产业转型升级、深入贯彻落实供给侧结构性改革的大背景下,通过职业教育培养大批专业型技术人才,以实现跟随产业发展的步伐、促进经济健康发展十分必要.在此基础上,各类职业技术学校必须深入贯彻落实改革发展理念,推进职业教育产教融合,以达成职业教育良好发展,更好地为产业技术进步服务.由和震、李玉珠和魏明等编著、科学出版社出版的《职业教育产教融合制度创新》一书,以超前的视野探析了我国当前职业教育中产教融合方面存在的问题,基于国家宏观产业转型升级的时代背景,从国家、区域、工学结合制度、校企合作,制度入手,对当前的职业教育产教融合进行了全方位论述,指明了其改进创新及实现健康长远发展的方向.     

职业教育如何适应当前就业环境变化

职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。我国经济的发展不仅需要构建知识和技术创新体系,还需要构建知识传播和应用系统;不仅需要培养一大批高层次知识和技术方面的创新人才,更需要职业教育培养一大批具有创新精神的技能型高素质劳动者。     

浅谈学校人事制度改革的思路

在2008年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上,教育部长周济同志作了题为《解放思想改革创新推动中等职业教育又好又快发展》的讲话。学校人事制度改革是教育事业科学发展的重要环节,积极稳妥地推进人事制度的改革,建立有效的用人和人才竞争机制,有利于教育事业又快又好的发展。这就要求我们要正确把握改革指导思想,确定科学的改革办法,进行合理的人事制度的改革。     

浅谈校企联合培养人才的新方法

现阶段,职业教育的主题是改革与发展,产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作是实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。本文主要针对现阶段如何进行更好地校企合作进行探讨。     

现代职业教育之校企合作模式研究

现代职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,职业教育的在校学生数量已占据我国整个高等教育的半壁江山。而高职院校的人才培养模式和培养目标决定了高职教育必须要走校企合作之路。在新的历史时期,借鉴国外先进的职业教育发展模式及经验,深化校企合作改革,探索适应我国现代社会发展需要的校企合作模式,对发展我国的职业教育具有重大意义,将会起到参考和借鉴作用。     

在中国科学院一九九九年度工作会议上的报告(摘要)(1999年1月25日)

这次工作会议是在世纪交替的关键时期召开的。会议的主要任务是展望下世纪我国经济社会发展和国际科技发展宏观态势,围绕我国第三步发展战略目标,以组织实施知识创新工程为重点,安排部署好今年全院的工作。１回顾历史,放眼未来,昂首迈向新世纪（略）２进一步统一思想,坚定改革发展步伐１９９８年,在全院同志共同努力下,我院取得了丰硕的科技成果。共登记科技成果８０９项,获国家科技进步奖２４项,其中一等奖２项,国家技术发明奖４项。院奖１７９项,其中特等奖４项,一等奖２５项。在改革与发展各个方面也取得了长足的进步。１９…     

机械专业校企合作教学改革研究

随着职业教育改革的深入发展,使职业教育能够适应新时代人才培养的步伐,改革传统职业教学模式已是必然。随着我国机械产业的迅速发展,这就需要培养一批符合机械制造、模具与设计、数控加工等工程技术人才及一大批中高级职业技术人员。面对市场的需求和挑战,职业院校应加快发展,担当起培养人才的职责,为机械产业的发展提供有力的人才基础。     

职业教育课程模式的思考与研究

我国的职业教育正经历着一个重要时期,如何在这关键的时期抓住机遇,取得成功,不仅是各大职业院校面临的课题,也是国家教育部门正在积极解决的问题。本文从课程模式改革的角度,在课程评价、课程目标、教学方法等方面对职业教育的发展提出了一些建议和看法,以期对现代职业教育有所启示。     

迈向新世纪的中国金融改革

1997年11月,党中央、国务院召开了全国金融工作会议。会议要求,力争用3年左右时间大体建立与社会主义市场经济发展相适应的金融机构体系、金融市场体系和金融调控监管体系,基本实现全国金融秩序明显好转,化解金融隐患,增强防范和抗御金融风险的能力,为进一步全面推进改革开放和现代化建设创造良好的条件。这次会议对我国迈向新世纪的金融改革提出了明确的方向和目标。     

面向IT产业的案例教学在职教中的运用探讨

针对目前IT产业发展特征以及计算机职业教育人才培养与IT产业发展需求脱节的突出问题,提出了面向IT产业的案例教学的改革意见,以行业发展需求为导向,以案例教学为手段,培养学生的理论和实践相结合的能力,为我国的IT产业发展提供充足的后备人才.     

中等职业学校数控技能型人才的培养

改革开放进入新世纪以来,职业教育为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才,有力地支持了国家经济建设。新的历史时期,国家把发展职业教育放在更加突出位置,中等职业教育得到前所未有的重视和发展。数控技能型人才是市场紧缺人才之一,本着中职学校为就业提供教育的使命,探究我国数控技能型人才之路。     

职业教育新型教材基本特征研究

“三教”改革是实现我国职业教育高质量发展的突破口，其中教材是“三教”改革的基础。在职业教育类型特征前提下，教材是课程内容、教学模式、学习与工作过程的载体，对教材基本特征的研究，是职业教育建设的逻辑起点。文章通过分析国家相关政策文件，认为职业教育新型教材应具备理念新、内容新、模式新、形式新等基本特征。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。     

深化中职学校教学质量第三方评价模式改革，提升教育教学质量

我国的职业教育已从规模发展进入到内涵建设的阶段,国家大力倡导职业教育进行人才培养模式的改革、教学模式的改革、办学模式的改革、评价模式的改革。原来中职学校的教学质量评价模式已不能适应职业教育发展的新要求,改革中职学校教学质量评价模式,适应时代发展的需要,已成为中职学校的重要任务。近两年来,我校积极尝试构建科学规范、充分体现职业教育特色的“一个门槛、三方评价、四个环节、六个等级”的教学质量第三方评价模式,并取得了一定成效。通过教学质量评价模式的改革,提高教师的专业实践能力、教学能力、科研能力,从而整体提升中职学校教育教学质量。