浅论电大办学的信息化需求与对策

电大开放教育的办学管理和教学支持应满足开放教育学员、教师及管理人员在获得教学信息、查询学业计划、了解学业进度等方面的需求。教务信息化是满足这些需求的唯一有效途径。教务信息化要立足电大的实际,放眼未来,科学规划,分步实施。     

构建大学生字业规划指导体系的思考与探索

大学生学业规划指导工作是高校人才培养的重要组成部分,有利于提高学生的学习自主性和就业竞争力,有利于优化高校的学生管理体制,保障人才培养质量,对学生个人和学校发展具有双重意义。然而目前很多高校尚未建立系统正规的学业规划指导制度,存在学生学业规划意识不足、规划和执行能力欠缺等问题,高校应构建多主体参与的大学生学业规划指导体系,对学生学业规划开展全面有效的指导。进而保障高校人才培养的质量。     

通识教育背景下应用型本科学生学业规划指导探析

通识教育对应用型本科学生提出新的学业要求.针对实践过程中大学生学业表现偏差提出构建有效学业指导机制的建议,认为学业自我概念优化是学业规划指导的工作核心;教学学术的研讨是学业规划指导的重要保障;职业适应能力的培养是学业规划指导的基本目标.     

新建本科院校实施学分制存在的问题与改进措施——以安阳师范学院为例

新建本科院校实施学分制教学改革取得了一定成效,逐步实现了满足学生、提高教师、改变学校的改革目的.但同时也存在选课资源不足、学生学习能力不足、教学质量保障与监控难度加大、教务管理系统支持不够及时等问题.需要进一步把握改革节奏,丰富选课资源,加强学业指导,加强教学质量保障与监控,完善教务管理系统个性化需求.     

基于学业自我发展能力的中小学生学业指导内容体系构建

学业发展指导是世界各个国家和地区中小学生发展指导工作中的核心内容,研究者从不同角度提出了学业发展指导的具体内容,但尚未形成系统的学业发展指导内容体系。学校教育实践中的学业发展指导仍处于经验探索阶段,除学科知识学习的指导外,应开展哪些内容的系统指导尚缺乏坚实的理论依据。为此,应从促进学生学业自我发展能力这一目标出发构建系统的中小学生学业发展指导内容体系,主要包括:指导学生将学习与自我相联系,激发内在动力;指导学生进行自主学习;指导学生将学习与个人兴趣和未来规划相联系;指导学生建立积极的学业自我概念。     

基于心理契约的大学生学业规划指导模式建构

以心理契约为视角思考大学生学业规划指导,意味着将指导者与学生作为一个紧密联系的互惠整体,具有重要实践意义:有助于促进学生自觉形成规划意识;通过义务承诺实现知行合一;借助情感沟通强化指导效果;增强学业规划指导的过程性.建构基于心理契约的学业规划指导模式可从以下方面展开举措:缔结心理契约,构筑学业愿景;落实诚信履约,实施学业规划;优化心理契约,反观实践路径.     

高校学业支持与指导信息化平台设计研究

随着互联网、大数据、云计算等最新信息技术的发展,信息技术与教育的深度融合促进了教育管理信息化,学生学业支持与指导作为高校教育教学的重要环节,其信息化是教育管理信息化的必然要求。本文分析了学业支持与指导工作的内涵及其信息化的重要性,从目前学业支持与指导信息化的现状与学业支持中心的具体工作出发,构建了基于大数据的统一的学业支持与指导信息化平台建设框架,阐述了该平台框架实现的目标及其建设要求,并对该平台框架的系统模块功能需求进行了详细的分析与说明。     

浅议大学新生学业规划指导

做好大学新生的学业规划指导,对于帮助学生顺利完成入学适应,规划整个大学阶段的学习有重要影响,对高校的人才培养起到重要作用.本文对大学新生进行学业规划指导的必要性进行探讨,并就如何进行大学新生学业规划指导提出了三点建议.     

基于Web方式的教务管理系统设计与开发

教务管理系统是为提高教务工作人员的工作效率和方便教师与学生对选课、成绩、个人信息管理等的优化而开发的.系统实现了大部分教务工作过程的信息化,帮助教务工作人员从复杂烦琐的工作中解放出来,使基于WEB的教务管理走向无纸化办公、规范化和现代化管理.     

高校教务管理信息化建设的思考与实践探究

教务管理是高校教学管理的重要组成部分。随着信息技术的发展和高校教学改革的深入,教务管理信息化已经成为发展的必然趋势,必将对高校教学管理工作产生深远的影响。当前高校教学管理工作中存在较多问题,对高校教务管理信息化建设新思路进行探索,相应的对策是更新理念,转变思路,树立信息化的教务管理理念;提高管理人员综合素质,加强管理队伍建设,完善教务管理二级管理模式;加大资金投入,完善教务管理系统功能;合理规划部署,加强教务平台整体建设,切实推进教务管理工作信息化进程。     

新高考视域下的高中生学业规划指导

<正>随着新高考改革从试点逐渐到全国普及,强调学生的自主性和高校选拔的多元化的趋势逐渐增强,在高中阶段进行学业规划指导势在必行。1.开设学业规划课程,强化学业规划意识。学校应开设相关学业规划课程,将其作为高中生学业规划的主渠道,帮助学生正确认识学业规划,并增强自主开展学业规划的意识和技能。     

浅析辅导员指导大学生开展学业规划的途径

大学生开展学业规划,可以为自己确立整个大学期间的学业目标,为成功实现就业或创业打好基础。当前大学生学业规划中存在着普及面不广、定义不准、时间安排不合理、目标不够具体等问题。这些问题的解决要依靠与学生接触最久、最多的辅导员,辅导员了解学生比较全面,与学生关系比较密切,因而是指导大学生开展学业规划的最佳人选。辅导员指导大学生实施学业规划的途径主要有：系统地开展学业规划理论教育;指导学生明确学业目标并及时调整;科学构建实施学业规划的机制。     

建立开放式服务型教务管理信息系统的思考

高校教务管理的信息化对优化教学资源,提升管理效能,强化教学管理和提高教学质量都具有重要意义.高校要重视教务管理信息化建设,分析高校教务信息化系统现状,明确发展方向,努力推动教务信息化系统由传统应用型向开放式服务型转变.     

浅论学分制下的教务管理信息化建设

我国许多高校已建立了适合本校特点的学分制,学分制的发展和完善需要加快教务管理信息化建设.加快高校教务管理信息化建设是提高教学管理水平的迫切要求,是高校教学管理发展的必然趋势,必须采取有效措施加快教务管理信息化建设,建立高效、科学、规范的教务管理信息化系统.     

关于心智测评系统在大学生学业与职业生涯规划中的作用

大学生学业与职业生涯规划是促进学生有效适应、辅助学生树立专业理想、完成职业探索的有效途径.阐述了心智测评系统开发在大学生学业与职业生涯规划中的作用,着重探讨了大学生学业与职业生涯规划的内涵及实施策略,介绍了心智测评体系研发方案.     

网络环境下的大学生学业规划实践与探索

大学生学业规划的实施有助于完善学校的管理制度,增强大学生的自我管理能力和成才的主动性,解决大学生就业难的问题。学业规划包括学业规划选定、学业规划分解、学业规划实施、学业规划评估和学业规划激励与惩罚五个部分。利用网络技术构建了基于网络的大学生学业规划系统,与学生工作信息化水平相适应,能全面提高大学生学业规划的有效性。     

论提高学业生涯规划执行力与执行效能的有效途径

部分高职学生存在底子薄,基础差,自主学习意识不强,自律精神、自我控制能力差等问题.因此,要提高学业规划执行力与执行效能,必须注重培养学生的规划意识和规划能力,建立健全学业生涯规划执行全程跟踪指导与监控的组织体系和工作机制,营造"人人注重学业生涯规划、人人践行学业生涯规划"和全体教职员工全员参与、齐抓共管的文化氛围.     

试析大学生学业指导的基本要素

大学生学业指导对于大学生健康成长、有效完成学业具有十分重要的促进作用.大学生学业指导包括职业与就业指导、学业规划指导、学科与专业指导、学习指导、素质拓展指导、公寓生活指导等基本要素.其中,职业与就业指导是先导要素,学业规划指导是主导要素,学科与专业指导是关键要素,学习指导是主体要素,素质拓展指导是核心要素,公寓生活指导是保障要素.     

高等职业院校建立学业导师制的研究

研究能否在高职院校建立学业导师制,应用多元智能理论,实行强化学生的人生规划和终身发展素养、学业指导与成长指导同步的一体化教育教学管理机制,使学业导师有效地对学生实施因材施教,从而弥补高职院校教育不考虑个性差异的＂标准化＂人才培养模式的弊端.     

高校教务管理信息化存在的问题及对策

教务管理信息化是提高教务管理水平的必然要求.高校教务管理信息化现存着学校重视不够、教学管理系统设计不合理、队伍信息专业素质缺乏、为师生服务不够、系统稳定和安全存在隐患等问题.为此,一要提高认识,树立信息化管理理念;二要构建科学完善的教务管理信息系统;三要加强队伍建设,提高信息化能力;四要增强服务意识,拓宽服务功能;五要提高安全意识,加强系统的安全和维护管理.