浅谈中学体育教学的方法与途径

现代体育教学是一个结构复杂,项目繁多的教育系统,它不仅涉及的因素多,而且随机性大,因此,客观生活中在相同的社会和物质条件下,对相同的教学对象和内容,不同教师的教学效果却相差很大,这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视,进而对教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应进行了探索。     

浅谈中学体育教学的方法与途径

现代体育教学是一个结构复杂，项目繁多的教育系统，它不仅涉及的因素多，而且随机性大，因此，客观生活中在相同的社会和物质条件下，对相同的教学对象和内容，不同教师的教学效果却相差很大，这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视，     

体育运动学校篮球教学与训练五注意初探

一、注意技术动作的审美性 篮球教学与训练是一个结构复杂的系统,它不仅涉及的因素多,而且随机性大.因此,相同的教学与训练对象和内容,不同体育教师的教学与训练效果却相差很大,这就不能不引起人们对这一问题的关注和重视,进而对篮球教学与训练的内容、进度、手段以及教与学的配合等方面的因素进行探索与尝试.     

浅谈中学体育教学的方法与途径

现代体育教学是一个结构复杂．项目繁多的教育系统，它不仅涉及的因素多．而且随机性大．因此．客观生活中在相同的社会和物质条件下．对相同的教学对象和内容．     

英语教学中不可忽视的三个因素

<正>在多年的教学实践中,笔者发现,在相同的教育教学条件下,即相同的社会环境、校风、班风、教师的教学指导,相似的家庭环境,相近的知识结构,不同的心理特征的学生会表现出不尽相同的学习结果。笔者经过仔细观察、调查,分析其原因,认为下列三个因素与学习密切相关,即学习的态度、兴趣和情绪。下面谈谈这三个因素如何影响英语学习以及采取的对策。     

教学设计是教师教育思想和教学观念的体现

课堂教学是一门艺术,这好比演戏,同一个脚本由不同的演员来演,会产生不同的感染力和艺术效果,这取决于演员的艺术造诣和对剧作者意图的领会,通过表演要告诉观众些什么,在哪些观点上试图引起社会的关注与共鸣。课堂教学中同样的内容,由不同的教师执教也会有不同的教学效果,这和演戏是相同的。然而课堂教学与演戏毕竟还有很大的不同之处,课堂教学有教材规定的教学内容和要求,但没有规定的台词。课堂教学给教师以足够大的时空让教师自由驰骋,问题是我们在教学中要把学生引向哪里。教育思想和教学观念是教学设计的灵魂,教师在课堂教学开始之前,要对课堂教学进行预测和准备,这已成为教师日常工作的一部分。综合考虑教学过程中的多种因素,教     

论制约教学方法的因素

教学方法是教学系统运行中不可或缺的一个基本要素.制约教学方法形成产生与发展的宏观因素包括社会生产和科学技术的发展,社会政治经济制度,教育目的、任务和内容;微观因素包括课程改革、教学媒体、教学理论.制约教学方法功能发挥的实体因素包括教师、学生、课程和教学媒体;非实体因素包括世界观、教学思想、能力.     

例谈优秀影视文献资源与语文学科教学的整合

优秀的影视文献反映了人类几千年的文明发展史，是涉及社会发展各个方面的文化宝库。中小学语文教学中，有许多内容与电影相同或相关，因此影视文献也是重要的课程资源。将影视资源与语文教学有机整合，在教学中播放相同和相关影视，可以丰富课堂教学内容．有利于学生理解课文主题，培养语文能力．也为学生提供了形象生动、绚丽多彩的教学内容。     

立足教材 超越教材——九年级《思想品德》和《历史与社会》教材整合的探索

翻开九年级《思想品德》和《历史与社会》全一册教材,不难发现,它们虽是两门不同的课程,但其中的许多内容有着密切的联系,雷同甚至重复的现象比比皆是。比如环境问题、人口问题、人权问题等等,无论是分科教学还是合科教学,都存在着课堂效率降低,不利于培养学生的学习兴趣、综合能力等弊端。这就告诉我们,即使相同的内容,在不同学科中所要达成的目标也不是完全一致的,各有各的侧重点。因此,我们在教学中应该十分注重对教材的整合。     

浅谈数学教学中迁移规律的运用

中学生过重的课业负担已严重影响了未来建设者的身心健康 ,数学教学中减轻学生负担 ,提高学习效率的重任已现实地落在我们的身上 .迁移是一种心理现象 ,是已获知识、技能、方法和态度对学习新知识、新技能的影响 .本文就数学教学中迁移规律的运用 ,作一探讨 .1　寻求新旧联系迁移规律告诉我们 :如果新旧内容之间存在某些或部分相同的因素 ,那么迁移才能发生 .因此学生在老师的指导下或独立地寻找出新旧内容之间的相同因素 ,挖掘其内在联系 ,迁移就能顺利实现 .我们在数学教学中应在回忆旧内容的基础之上引入新内容 ,要求新旧内容之间存在某…     

初中数学小班化教学的策略

随着时代的不断发展,社会与家庭对教育的要求越来越高。学校要想为每一位学生提供更加完美的教育,必须改变传统的教学理念与以往的教学手段。当今,学生的来源大幅度地减少,社会与家庭对教育高度期待,多种原因为小班化的教学提供了可能。小班化教学主要是通过对教学的方法、教学的内容、教学的手段、教学的评估、教学的模式等环节进行改革,从而提高学生的素质能力和发展学生的个性。对于学习能力与学习水平不相同的学生,教师给予不一样的帮助与引导,从而使每一位学生都得到适合自己的发展。     

艺术设计专业教学模式的发展现状与问题分析

中国艺术设计专业教育与社会人才需求有着较大的出入,有教学目标不清晰、教学课程设置不完善的原因,也有教学组织、教学手段、教学方法不恰当的因素;有评价内容与方式不合理的原因,更有师资队伍、生源素质的原因。艺术设计专业教学与实践结合的"教、学、做"一体化教学模式改革是解决这一问题的有效途径。     

让学生享受一场“私人定制”

看完电影《私人定制》,都有这样的感触：这其实就是电影《甲方乙方》的翻版——熟悉的桥段．相同的情节,模式化的表演……但是电影中又融入了一些当下社会标志性的事例与讽喻。看起来更具时代性,让我们感觉这部电影就是为了今天的我们量身定做．因此并不影响这部电影的市场．更没有阻止我们对这部电影的喜爱与褒扬。这不由让我联想起我们的历史学科,我们的教材始终如一,我们教授给学生的知识也有限定内容,如何让相同的内容不走重复的模式而是突出变化性．实现不同学生的“私人定制”？在观摩2014年山东省初中历史优质课后,50节优秀的历史教学设计让我对这个问题的思考进一步澄明：“私人定制”的历史课堂一定要考虑到时、地、人的因素,从时代性、地域性、人文性等不同角度出发．一定能让教材中历史学习内容这味“陈酒”,因定制的设计,酝酿出新的芳香与甘甜。     

英国2000年修订版《国家地理课程》的新变化

20 0 0年 9月 ,英国颁布了新修订的《国家地理课程》新修订的《国家地理课程》明显减少了地理教学的内容 ,并且减少了硬性规定而增强了灵活性。1.突出社会、经济发展与地理教学的紧密联系 ,强化对学生新观念的培养新《国家地理课程》中 ,可持续发展、全球公民、价值观和态度以及区域知识这四个地理学习的主要因素都更加突出 ,并且这些因素之间的联系也更为明确。特别是可持续发展内容得到了突出和强化 ,充分反映出英国政府和公众对于这一领域的重视与关注。未来的《国家地理课程》虽然也有可持续发展方面的内容 ,但它是列在“环境”专题中的…     

“影响工业布局的主要因素”的教学设计

人教版高中地理第九章第二节内容涉及工业布局的概念、影响工业布局的自然条件、经济、社会协作条件、劳力与技术、环境等因素内容。我在教学中,将工业布局的概念、影响工业布局的自然条件、社会协作条件等内容作为第一课时,把经济因素、劳力与技术因素、环境因素等内容...     

高中英语课堂有效性实施策略研究

在新课程背景下,社会对高中英语教学也提出了更高的要求,具体着实关注英语课堂有效性的实施情况。所谓英语课堂的有效性,指的是能够促进学生身心全方面的发展,同时这一重点内容与新课程背景下对学生素质提高的要求也相同,因此进行高中英语课堂有效性实施策略与研究是十分有意义有价值的。本文通过总结多年来的高中英语教学经验,同时结合现阶段教学大纲要求,针对英语课堂有效性实施问题提出以下论述。     

面向学校教育的宏观教学设计

教学设计的首要问题是科学合理地确定教学目标.相同的学习内容可以产生不同的学习结果,如何确定关于发展高阶能力和非智力因素的教学目标是很困难的,本文作者尝试使用宏观的教学设计的思路确定教学目标、教学形式.     

谈小学作文的课外教学

小学作文教学包括课内教学和课外教学,二者密切联系,相辅相成,缺一不可。长期以来,不少教师只注重课内教学,仅仅把课外教学看成是课内教学的延伸和补充,这是不恰当的。课外作文教学与课内作文教学在内容、形式、要求以及学生的参与心态方面,都各有特点和侧重点,教师在这两种作文教学活动中的指导方式和作用也不相同。 　　一、课外作文教学的特点 　　1.活用知识的实践性。作文是富有创造精神的表达性实践活动,作文教学的最终目的就是让学生运用学到的作文本领来表达情意,恰当地反映自然和社会。如果说课内作文教学主要是传授知识…     

略论思想政治理论课教学的境界及其提升

思想政治理论课程的教学效果如何与教师的教学境界息息相关。授课教师境界不同,他所追求的教学目的及学生的感受和收获也不相同。以思想政治理论课教师授课重心和教学效果为标准可以把教师的教学境界分为萌芽境界、成长境界、成熟境界和理想境界。不同境界之间导致差异的因素各不相同,越是高层次的境界提升所需要的条件越是艰难。境界的提升既需要教师在教学方法、理论水平、社会实践,以及精神层面上的不断提升,也需要学校和社会提供和创造有利条件来促进这一提升。     

加强实践教学 注重技能培养

财会专业的实践教学，除要求教师既有一定的理论素养，又有较强的实践能力外，还要为学生提供与财会工作现场实际情况相同或相近的财会模拟仿真实验室，通过财会模拟仿真实验室达到与现场教学相同的教学效果。财会实践教学是职业学校实践性教学的主要内容，对学习运用理论知识、培养学生多种能力发挥了积极作用。我们应重新审视财会模拟实践问题，不断完善实践性教学，提高教学质量，适应社会发展。下面就实践教学与学生技能培养谈几点体会。