全面建设社会主义时期党的知识分子政策的经验教训探析

全面建设社会主义时期,党的知识分子政策其前十年跌宕起伏,在＂文革＂十年被严重扭曲,随后的两年处于拨乱反正。前事不忘,后事之师。认真总结其经验教训,对党在新时期如何与时俱进地创新发展知识分子理论和政策,更充分地发挥知识分子的重要作用具有重要借鉴和启示。     

邓小平的社会主义利益观

邓小平社会主义利益观,是邓小平理论的重要组成部分。为人民谋利益是邓小平社会主义利益观的出发点和归宿;尊重个人利益,强调个人、集体和国家利益相结合,是必须严格遵守的社会主义利益原则;允许差别、共同富裕是实现为人民谋利益的根本途径。     

论全面建设小康社会进程中党员干部理想信念教育

理想信念教育一直是我们党的思想政治工作的重要内容。在全面建设小康社会进程中，我们要清醒地意识到加强对党员干部进行理想信念教育的必要性和紧迫性；同时，也要看到当前进行理想信念教育的有利条件。在开展理想信念教育中，要做到具体情况具体分析，创新思维，努力寻求对广大党员干部进行理想信念教育的应对之策。     

论抗日战争时期党员干部的思想教育及其现实意义

抗战时期党员干部的思想教育位于首位，是由党的阶级基础、主要矛盾、现实状况、历史经验以及党的战略目标决定的。围绕克服非无产阶级思想这一中心任务，运用马克思主义的立场、观点和方法，反对主观主义，端正思想路线，注重党的宗旨教育和思想理论修养，开展批评与自我批评，在马克思主义正确路线基础上获得高度统一。结合这一成功经验和社会主义初级阶段执政党建设实践，必须坚持思想首位原则，用邓小平理论和江泽民“三个代表”思想统一认识，采取有效措施，切实解放思想入党问题，实现提高党员干部素质的战略目标。     

民主革命时期毛泽东的农民利益观

民主革命时期是毛泽东思想从萌芽、发展并走向成熟的时期,他吸收并发展了马列主义的农民观,形成了独特的具有中国特色的农民观,在这个阶段,对农民的利益保护思想贯彻始终,如关注农民的命运,保护农民的经济利益,文化应为农民服务等等。正是这样,农民把毛泽东当作自己的救星,把革命的军队当作自己的家,并以极大的热情投入到革命当中来。可以说,毛泽东拯救了中国农民,同时也是农民成就了毛泽东,把革命推向了一个又一个的胜利。     

正确理解社会主义建设时期毛泽东对教育工作的指示

在社会主义建设时期,毛泽东同志对教育工作有过许多指示。在今天的历史条件下,中国教育事业进入了新的发展阶段,对这些指示,究竟应作怎样的理解?本文从教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合、“劳动者”、积极进行教学方法的改革、对知识分子的改造这五个方面,着重进行了阐释和论证。     

关于开始全面建设社会主义时期研究综述

“开拓全面建设社会主义的十年”是建国后一个承上启下、继往开来的重要历史时期。近年来学术界对这十年进行了总体评价，对“三面红旗”、庐山会议等问题也作了较为深入的评价与研究。     

全面建设小康社会时期的教育政策

本文根据党的十六大提出的全面建设小康社会的战略目标 ,具体探讨了我国教育目标和教育政策的主要内容 ,基于对北京市经济和教育发展状况与全国小康预期目标的比较 ,分析了我国教育改革和发展的重点和难点 ,提出了教育深化改革、健康发展的制度创新策略。     

全面建设社会主义时期"半工(农)半读"教育述评

"半工(农)半读"教育在全面建设社会主义时期的大背景下兴起并掀起了一场教育革命,对改变我国单一的全日制教育结构作了可贵的探索,积累了一定的教育改革经验,并在一定程度上解决了普及教育与教育经费不足的问题.但它在"左"倾思想以及"文化大革命"的冲击下两度夭折,其失败的原因与教训值得我们反思.     

全面建设社会主义时期的高等教育经验教训研究

全面建设社会主义时期的十年，是我国高等教育发展的一个高峰时期。这一时期，大致可以分为三个阶段：“百花齐放，百家争鸣”运动和学术自由（1956-1958）阶段；教育大革命（1958-1960）阶段；高等教育事业全面调整（19601965）阶段。在这十年，高等教育主要表现为三对矛盾的交锋：“苏联模式”与“去苏联模式”，“精英教育”与“大众教育”，“集权”与“放权”。     

延安时期党的廉政文化建设对新时代高校党员干部的启示

延安时期,中国共产党十分重视党的廉政文化建设,并采取了一系列政策和措施,获得了极大的成功,赢得了人民群众的拥护.探索延安时期党的廉政文化建设的成功经验及做法,回顾党在建设发展的红色历程中取得的主要成绩,对新时代高校党员干部有着十分重要的启示作用.     

用社会主义核心价值观引领党员干部作风建设

社会主义核心价值观对党的作风建设具有不可替代的引领作用。科学把握社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善几方面内容,分析和明确其与当前党员干部中严重存在的"四风"现象和"三严三实"内容之间的联系,具有重要的理论与实践意义。用社会主义核心价值观指导当前党员干部作风建设,应抓准和抓好重点的实施途径,其中主要是在坚持把党员干部的思想教育放在首位的同时,注重其内容和方法上的针对性和实效性;发挥法律规章制度对价值观养成的作用;将其与考核、激励为核心的干部管理内容结合起来。     

大学生利益观教育初探

随着经济全球化和政治多极化趋势深入发展,在社会主义市场经济条件下,大学生更加关注利益问题。因此,在大学生思想政治教育中,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观过程中,主要是加强大学生利益观教育,引导大学生树立正确的利益观,这对于增强大学生思想政治教育的针对性、有效性具有重要意义。     

全面深化改革时期中国特色社会主义的新特色

由国情世情的变动性所决定,中国特色社会主义的特色也是变动的。全面深化改革时期,中国由"赶超型"发展过渡到"稳健型"发展是国情的新特点,中国对资本主义由"明显的绝对劣势"过渡到"明显的相对优势"是世情的新特点。国情世情的新特点决定了中国特色社会主义具有由试错为主过渡到规制先行、由横向统筹过渡到纵向统筹等七个新特色。     

试论社会主义政治文明建设的意义

社会主义政治明建设，是党的十六大提出的全面建设小康社会的重要目标。章从四个方面谈了对社会主义政治明建设重要意义的认识。     

社会主义建设要推进人的全面发展

社会主义建设要重视培养人的全面发展，并积极为人的全面发展打下基础和创造条件，为此，必须大力发展生产力，加强精神文明建设。     

全面建设小康社会与社会主义初级阶段

全面建设小康社会是社会主义初级阶段的一个发展阶段。十六大提出全面建设小康社会是对社会主义初级阶段理论的丰富和发展，更是对社会主义初级阶段理论的突破与创新。     

20世纪社会主义建设的经验教训

21世纪的社会主义要赢得对资本主义的比较优势，就必须吸取社会主义建设在20世纪的经验教训，即：要在实践中把马克思主义与本国国情及时代特征相结合，探索具有本国特色的社会主义建设道路；要抓住经济建设这个中心，大力发展社会主义的生产力；要逐步清除封建官僚主义影响，建设社会主义民主政治；要在改革开放中坚持马克思主义基本原则及社会主义方向，粉碎资本主义和平演变阴谋。     

社会主义和谐社会与全面建设小康社会

构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会是中国特色社会主义的重要组成部分。二者相互联系，相互影响。尽管它们在中国特色社会主义中的地位不同，奋斗目标不同，但它们的历史过程是同一的，而且奋斗目标和发展要求具有互补性和互动性。     

试论社会主义时期的妇女解放

妇女是人类社会的半边天，妇女解放是整个社会历史发展的不可缺少的重要内容。在新的历史时期，正视我国妇女解放的现状，分析阻碍妇女解放的原因，探讨实现我国妇女进一步解放的条件，对于推动我国妇女运动，加速妇女解放的进程，具有重要意义。