小猪故事测试你的性格

一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪,遇到了一只大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢?A.大肥猪吓唬小瘦猪说:"大灰狼要吃掉你啦!"B.小瘦猪对大灰狼说:"我又瘦又小,用大肥猪能做出更多的肉肠。"C.大肥猪对小瘦猪说:"别怕,我又大又壮,可以保护你的。"D.大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦!     

小猪故事测你性格阴影

一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪遇到了一只大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢? A.大肥猪吓唬小瘦猪说:大灰狼要吃掉你啦!B.小瘦猪对大灰狼说:我又瘦又小,还是用大肥猪能做出更多的肉肠。     

你心里装着什么,你看见的就是什么

正与教师聊天,总有一个绕不开的话题——"差生"问题。正是因为这些学生的存在,让教师的教育生活少了些光亮,教得苦,活得累,好似处在水深火热之中,难以体验到教师职业的幸福。让我们静下心来,扪心自问:孩子入学之初,活蹦乱跳,纯真可爱,对校园充满了好奇,对读书充满了期待,对未来充满了向往,对老师充满了崇敬,而我们对他们也是充满了喜爱。可是,经历几年或十几年的教育,一些学生兴趣没有了,欲望埋没     

你的英文名字里藏着什么玄机?

你的英文名叫什么呢?是ROSE还是COCO?你知不知道,从你取的英文名里面,完全可以看出你的真实性格及工作能力呢?一起来参加我们的解码行动,解开你洋名里隐藏的玄机。     

“位置”的背后藏着什么?

<正>"位置"是《数学》(人教版)五年级上册第二单元的内容。它是学生在学习了上、下、前、后、左、右和东、西、南、北等词语描述物体方向的基础上,进一步用数对确定物体的位置。这一内容的学习,基于现实的需要,根据"行与列"这两个因素来确定物体的位置,继而学会用数对表示具体情境中物体的位置,在"读懂"平面图的基础上用有序数对来刻画二维空间中某点的位置。通过本课的学习,使学生从用生活经验描述位置(如"靠近讲台的为第一行""靠近门     

把你心里怀疑的“鬼”赶出去

罗青与吴敏英两个人闹矛盾了。罗青与吴敏英是一对十分要好的朋友。但近来罗青却疏远了吴敏英。原来有一天,罗青与吴敏英一起逛街时,看见父亲与一个妖冶女子很亲热地走在一起。虽然当时吴敏英没说什么,但是后来,每当吴敏英与同学在一起时,罗青都会认为她们一定在说她父亲的事。而且她越是观察同学们看她的神情越是不对劲。     

故事里藏着什么秘密——《一个小村庄的故事》教学实录

一 起：讲了一个怎样的故事 师：今天老师要与大家分享一个故事,叫《一个小村庄的故事》。（板书课题）一起读。我们先来研究课文题目,可以提问题,也可以大胆猜测。     

你是什么脾气的人

俗话说得好,江山易改,本性难移。来测一下你是什么脾气的人吧!繁忙的街道上,人群熙熙攘攘,你独自漫无目的地闲逛。街角处有一个很奇怪的情景:一个邋遢的孩子正提着一大堆行李,走在前面的母亲却两手空空,非常潇洒,那孩子边哭边     

没有鞭炮“放”什么?

大年初一早上,到处都在放鞭炮。鞭炮声传(chuán)到森林里,小动物们羡慕(xiàn mù)极了:要是也有鞭炮放就好了。还是喜羊羊脑子灵,它说:我们可以用其他东西代替(dài tì),一样可以发出响声来。只见喜羊羊拿出一根鞭子,在空地上甩(shuǎi)得啪啦啪啦响,还真像鞭炮声呢!     

“马虎”的由来

相传,古时有个画家,喜欢画虎。一次,他刚画成一个虎头,有位朋友请他画匹马,画家顺笔一挥,在虎头下面添上了马身。朋友问他:"画的是马还是虎?"画家答曰:"管它是什么,马马虎虎!"朋友     

“飞猪”的故事

从小学四年级开始,我像发面的馒头一样越长越胖!妈妈看着很着急,从各方面对我进行限制。比如：不让我喝雪碧和可口可乐,不让我吃麦当劳、肯德基。看着小伙伴们谈论假日里外出吃饭是如何过瘾,我就恨妈妈。我暗地里骂她是“地主婆”。即使这样我的体重也没见减：上楼就气喘,跑步就大汗淋漓,同学给了我一个昵称——“肥猪王”。     

你对未来的期许是什么

如果有一天上帝告诉你,给你一个死后重生的机会,你希望变成下列何种生物?A.不会动的植物B.会飞的动物C.细菌D.会游水的动物E.在地上跑的动物测试结果:A.你的特性就是安定。或许是个性使然,让你比较不会和其他人一争长短,你似乎没有什么事业心,在你的心中家庭、朋友、爱情更胜于你的事业。     

你敢抖落自己皮袍下藏着的“小”吗

抖落自己皮袍下藏着的“小”来,袒露胸怀,讲出真话,进而认识自己人格上的弱点,辩证地看待自己,不仅有利于自己的健康成长,而且还可以获得令人惊讶不已的成功。     

好一个“你发现了什么?”

前不久，我听了一位青年教师的数学课，感到特别欣喜。课堂给人留下最深印象的就是学生的质疑能力特别强，课堂上充满了生机和活力。整个教学过程中，教师始终在引导学生不断地观察思考，一再问“你发现了什么”、“你还发现了什么”。学生在教师的引导下积极行动起来，兴致盎然，人人都在思考，主动去跟同学一起发现了一个又一个问题，找到了一种又一种解决问题的方法，其效果可想而知。     

你知道什么是“秒杀”吗?

亲爱的小朋友,你听说过"秒杀"这个词吗?你也许会说:不就是在一秒钟内把对方杀死吗?如果你这样认为就有点儿绝对喽!"秒杀"是以压倒性优势一招致命,在极短时间内解决对手。但并不是严格的控制在一秒之内,只要是出其不意地快速杀死,基本都算是"秒杀"。     

告诉学生“你有权做什么”

教育部最近在其官网公开新修订的《中小学生守则（征求意见稿）》（以下简称＂《守则》＂）,向社会公开征求意见。人们发现,＂热爱人民、热爱中国共产党＂＂见义勇为＂等内容被取消。不少人认为新修改后的《守则》更接地气,没有了空话。它用直白的语言告诉学生应该怎么做,体现了执政者更加自信的态度。比这些变化更值得我们注意的,是新版《守则》增加的一条规定：勇于发表见解。     

你知道什么是网络“黑客”吗?

小记者来回答黑客是指利用系统安全漏洞对网络进行攻击、破坏或窃取资料的人。小主持大讲堂黑客原指热心于计算机技术,水平高超的电脑专家,尤其是程序设计人员。今天,黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑网络搞破坏或恶作剧的家伙。他们并无益于电脑技术的发展,反而有害于网络的安全,容易造成网络瘫痪,给人们带来巨大的经济和精神损失。小播音趣谈电脑大灾难1988年11月2日,美国发生了一件震惊世界的事情,让许多中国人第一次听说了     

你看到“破窗”了吗?

正郑渊洁写过一篇博文《干净八十万公里》,里面有三件令人深思的小事:第一个故事是出租车司机讲述的,"昨晚有个醉酒的乘客拦我的车,护送他的人拉开车门一看我的车,就说人家的车这么干净,咱别把人家的车弄脏了。他们关上车门,去打另一辆车。今天上午一个妈妈带着一个浑身是土的三岁的男孩坐我的车,妈妈拉开车门一看,就先把孩子     

没有什么能压倒你——洪战辉带着“妹妹”艰苦求学的故事

他是中央电视台2005年评选出的感动中国人物之一。面对表彰大会上与会者热烈的掌声和赞赏的目光,他大声地说出自己的感受:“苦难的经历不是赢得同情的资本,奋斗才是最重要的;贫穷不是什么大不了的事,关键是要改变自己的贫穷和劣势。”     

你有怎样的爱国心?

每个人心中都有一团熊熊的爱国火焰,想知道你心中的这团火焰有多旺盛吗?一起来测测吧!1.听到伤感的音乐你会落泪吗?会→3不会→22.你时常沉溺于网络游戏吗?是的→5不是→43.你是一个爱憎分明的人吗?