多媒体教学手段在高中英语教学中的运用

计算机辅助教学ＣＡＩ(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔａｎｔＩｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎ)的运用已经成为现代教学的特征和发展趋势 ,它给课堂注入了新的活力 ,有利于中学全面实施素质教育。多媒体是计算机与其它电教设备 ,如投影仪、ＶＣＤ、录像机等的完美结合。多媒体技术特别适合于英语教学。多媒体教学手段的应用打破了传统的英语教师习惯靠“一张嘴、一支笔、两本书和一块黑板”的那种“口讲、手写”的传统教学模式 ,这给英语课堂教学打开了一个全新局面 ,使原有的教学手段有了突破性进展。如何改进传统的教学手段 ,适应时代的要求 ,实现…     

多媒体教学手段在语文教学中的运用

本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上,提出在语文教学中运用多媒体教学手段要把握辅读性、体现拓展性、突出可控性的主张.     

多媒体教学手段在政治课教学中的运用

随着现代科学技术突飞猛进的发展，多媒体教学日益显示出其在教学活动中的作用，越来越多的政治教师都开始把这一教学方法应用于教学实践中，阐述了多媒体教学手段在政治课教学中的作用(激发兴趣，激活思维、巩固知识等)，指出了在教学过程中运用这一手段应遵循的原则，从而表明多媒体教学是优化课堂教学的重要手段，有利于政治课教学质量提高。     

多媒体教学手段在中学英语教学中的运用

本文结合自己近几年的教学实践,论述计算机多媒体教学手段在中学英语教学中的运用和意义。     

多媒体教学手段在语文教学中的运用

本文在介绍多媒体教学手段的定义、常见方式及作用的基础上，提出在语文教学中运用多媒体教学手段，要把握辅读性，体现拓展性，突出可控性，着眼调适性。     

多媒体教学手段在高中化学教学中的运用

多媒体辅助教学能优化教学过程,增强教学效果,使教学形式日趋多样化。高中化学学科具有试验性、综合性和实践性的特点,利用计算机技术辅助教学,能使学生从消极被动地接受化学知识变为积极主动地获取化学知识;从被动听讲变为多感观协同参与学习,从而调动学生学习的积极性和主动性,特别使在试验的利用和动感实验方面有其他教学手段无法替代的优势。     

多媒体教学手段在语文教学中的运用

多媒体课件集图、文、声、像于一体,凭借其信息量大、交互性强、覆盖面广等数字化优势,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中合理运用多媒体教学手段能激发学生的学习兴趣,增大信息密度,调动学生多种感官参与学习,有利于教学目标的达成。     

多媒体教学手段在识字教学中的运用

低年级儿童由于他们自身的身心特点,决定了他们的注意具有随意性和不稳定性,其学习并没有明确的目的性,而传统的识字教学,只是教师和学生在口头讲、手上写、嘴上读,小学生学习起来感觉极为枯燥乏味,教学效率极低。如今。在现代教育技术得到了推广与普及的前提下,多媒体技术为识字教学提供了一个新的平台,运用多媒体的声、电、光、动画、视频等技术,能使识字教学内容生动形象地展现出来,深深地吸引着学生,使他们对新知识产生强烈的学习兴趣,从而提高识字教学效率。     

多媒体教学手段在电工教学中的运用

一、运用网络技术进行教学容易激发学生兴趣,调动学生积极性。形成学习动机一是充分利用现有光盘,实现三维空间动画效果,激起学生学习的乐趣。二是根据需要,利用自制课件,如对重点知识制作幻灯片时,涂上较深的底色,设上动画效果,配上声音,演示给学生,这样制作,有利于学生学习态度严谨,思维活跃,并且由于学生学习时动用了多个感官,因此,也有利于牢固掌握重点知识。     

浅谈多媒体教学手段在物理教学中的运用

由于多媒体课件具有丰富的表现力,可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界,可以对微观事物进行模拟,对抽象事物进行生动直观的表现,对复杂过程进行简化和再现等,使多媒体在教学中的应用越来越广泛,这也给我们物理教师的发展提供更大的发挥空间和挑战。根据多年多媒体教学经验,笔者就多媒体教学手段在物理教学过程中的运用谈自己的一些看法。     

浅谈多媒体教学手段在语文教学中的运用

随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。无庸质疑，多媒体教学手段在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。由此引发了教学观念的一场革命，使传统教学产生了新的活动和生机，对促进语教改起到了积极的作用。     

浅谈多媒体教学手段在中学语文教学中的运用

文化教育学家普朗格曾经说过：“教育的最终日的不是传授已有的东西，而是把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。”语文课采用多媒体教学能较好地唤醒学生对学习创造的乐趣，使学生主动地全身心投入到学习中，与课堂融为一体，结合实际生活，用活书本知识，构建他们心目中真实、美好的生活空间，从而获得创造的乐趣。现在学生使用的《义务教育课程标准语文实验教科书》是按照国家课程标准，     

浅析多媒体教学手段在高中历史教学中的运用

多媒体在高中历史教学中的有效应用,要求学校调整评价制度,要求教师转变自身观念与提高业务素质,要求教学中以教学内容、教师特点、学生特点为依据整合相关材料。     

多媒体教学手段在应用文写作教学中的运用

应用文写作教学的目的在于使学生了解和掌握写作基本理论、基础知识和写作常用应用文体的方法,以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科研中的写作需要.它不仅仅是向学生传授简单的写作知识,更是要培养学生较强的写作能力的过程.     

浅谈多媒体教学手段在声乐教学中的运用

在声乐教学中可引入多媒体音乐教学手段。它可使声乐教学直观化,并可对学生进行多方面的训练,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,有省时省力、节约师资等特点。多媒体音乐教学手段运用于声乐教学是可行的,它将为声乐教学带来新局面。     

谈多媒体教学手段在语文教学中的运用

现代社会需要具有创新意识和创新能力的人,教育是为社会服务的,因此,培养高素质的创新人才教育工作者责无旁贷。但是,传统的教学手段和方法已不能满足现代教育教学的需求,教学改革迫在眉睫。在现代社会,人们的生活、工作和学习都已离不开多媒体,