社会法则：伦理行为的外在规范——解读拉辛悲剧《昂朵马格》中对人物欲望的调节

拉辛作为法国古典戏剧的领军人物,其悲剧作品历来为人所称道。在他的悲剧作品中,蕴含着非常丰富的伦理意识。本文运用文学伦理学批评这一方法,立足于文本解读,以《昂朵马格》这一经典性著作作为具体研究对象,试图深入阐释社会法则对人物伦理行为的规范与调节。     

论文学构成中的戏剧性

戏剧性指的是戏剧的基本属性,是戏剧之所以为戏剧的基本法则。它使戏剧有别于其它艺术形式,而具有其独特的生命艺术价值。它从戏剧自身表现形态的不同可以分为＂文学构成＂和＂舞台呈现＂,文学构成中的戏剧性强调的是戏剧以文本形式呈现出的一些艺术特性。     

戏剧作文

【文体相关】运用戏剧这一文学体裁写作,需要具备以下两大要素的基本常识:一是了解运用对话描写展示矛盾冲突是戏剧表现人物的主要方式,并据此巧妙设计人物对话。精彩而富有人物个性的对话是戏剧塑造形象的主要手段,应引起关注。     

《雷雨》教学偶得

学生如何学好戏剧文学，尤其是话剧文学，这是个很值得研究的问题。对于小说、散文、诗歌等文学体裁，学生从小学到师范已学了很多，而且在课外阅读中也时常翻阅这类作品。而对戏剧文学却很少触及。这一方面是由于戏剧文学本身的特点所拘，另一方面是学生的阅读习惯所至。故此在学习戏剧文学时，往往是教师苦口婆心教一场，而学生却理解者甚少，终达不到教学需求。教师如何利用有限的课堂教学时间，使学生既能学到戏剧常识，又能对戏剧文学感兴趣且有一定的理解和分析能力，是摆在我们教师和学生面前的一个“难题”。下面我就以戏剧大师曹禹…     

把握特征 生发开掘——谈戏剧单元教学

高中语文课本第四册编排了戏剧单元,选入古今中外颇具影响的几篇代表性剧目,这是十分有意义的。戏剧在文学类别中是一个重要的项目,我们不该将它遣忘。在中国文学发展史的悠悠长河中,戏剧这一形式无论是在古代文学还是现代、当代文学中都有相当的地位。在外国文学史中,戏剧的发展更有着特殊的意义,因为文学历史上一颗最大最灿烂的明珠便是莎士比亚的戏剧。可见语文课本中理应有它的位置。近年来,随着现代科学的发达,看电视     

浅谈剧本的阅读教学

一、在剧本阅读教学中应注重材料的特殊性 戏剧，是四大文学样式之一。它是运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素，来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分，是一剧之“本”。在苏教版九年级语文下册的第一单元，为阅读教学安排了四篇。作者的国别有中有外，时代有古有今，戏剧的种类各有不同，在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面都各有特点。     

美国戏剧文学发生学的内外因素

作为文学的一种类型,美国戏剧文学的形成与美利坚民族的形成是一脉相承的。欧洲戏剧传统是美国戏剧形成的外在因素,这一因素与美利坚民族和英吉利民族的关系是密切相关的。然而,美国戏剧文学的本土化因素却是在美国戏剧文学产生过程中起决定性作用的内在因素,其核心在于美利坚民族的政治诉求,因而政治剧是其主要形式。此外,欧洲移民与印第安人的关系和早期戏剧中印第安人形象的塑造是其戏剧文学的另外两个内在因素。美国早期戏剧与其文学的追求相一致,是美利坚民族"人学"思想的追求,反映了戏剧这一文学形式以人为对象、以人为主体和以人为目的这三个维度上的"人学"思想。     

从剧本到舞台：试论戏剧翻译的动态表演性——以《罗密欧与朱丽叶》两个汉译本为例

戏剧翻译的目的是为剧本在另一种语言文化下进行舞台演出服务,因而戏剧翻译也就与普通文学体裁的翻译有所不同。文章以戏剧的动态表演性原则为指导,对《罗密欧与朱丽叶》两个汉译本进行比较,分析这一原则在其中的运用,探讨戏剧翻译者应注意的问题。     

谈谈《雷雨》舞台说明的妙用

戏剧是一种综合的舞台艺术,他借助于文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。但中学课本中所使用的“戏剧”概念与此不同,这专指戏剧的文学因素,即“剧本”而言。这样剧本作为戏剧文学,自然也就成了语文教学的一个重要内容。我们在这个内容的教学活动中,往往注重分析戏剧冲突和人物语言,而忽视了剧本中的舞台说明,使舞台说明成了教学中的死角。现在看来,这实在是失策之举。高中语文课本第四册的戏剧单元,节选了     

试论《盐铁论》是我国戏剧文学的萌芽

戏剧是一种综合艺术,是文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术的综合体,而戏剧文学,则是供给戏剧演出用的剧本.作为一种成熟的文学样式,戏剧文学“在中国是出现得最晚的一种文体.”①这是已经公认的一个命题,然而纵观我国古今文学史,我们认为,这“出现得最晚”的文体其萌芽则早已有之,这就是西汉桓宽所著的《盐铁论》.《盐铁论》是对西汉昭帝始元六年(公元前81年)二月召开的盐铁会议所进行的记载,由于它包含了丰富的西汉中叶的经济、思想史料,历来被看作是一本经济书.郭沫若先生首次指出,它也是一本文学的书,并慧眼独具,指出它“可以说是走向戏剧文学的发展,但可惜这一发展在汉代没有得到继承.”②遗憾的是.这种提法似乎并未引起足够的重视.     

戏剧人物对话中存现句的语用价值

存现句的使用和戏剧这一文学形式是密不可分的,大量使用存现句是戏剧的言语形式特征之一。戏剧人物对话中的存现句虽然出现的频率不高,但其独特的语用价值是值得我们研究的。     

用戏剧的方式教英语

<正>主持人语戏剧是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。将戏剧融入教学起源于法国思想家卢梭的教育理念——"在戏剧实践中学习"。在亚洲,新加坡率先将戏剧纳入美学课程。在我国台湾地区,戏剧已经成为学生的必修课程。20世纪90年代,英国教育家布赖恩·考克斯在英语课程教学大纲中指出"戏剧教学有助于实现英语语言教学和文学教学的教学目的"。这在理论上为我们进行"教育戏剧在小学英语教学中的运用"的实践研究提供了支撑。     

戏剧作品的鉴赏

戏剧是一种借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象、揭示社会矛盾、反映社会现实的综合性舞台艺术。而我们要鉴赏的戏剧作品具有双重性,既是供舞台表演使用的剧本,又可以让读者阅读的剧本。对这一具有双重身份的戏剧作品,我们该如何来鉴赏呢?一、鉴赏高度集中的戏剧冲突常言道:“没有冲突就没有戏剧。”这就是说戏剧冲突是戏剧的基本要素。因此,我们在鉴赏戏剧时,把握好矛盾冲突是至关重要的。当然,剧本中的矛盾冲突是多样的,有人物之间的矛盾,人物自身的矛盾,甚至是人与环境的矛盾。所以,我们鉴赏戏剧中的矛盾冲突,首先要抓…     

浅析戏剧导演教学的文学意境练习

戏剧导演艺术通过创造完整的舞台演出来反映生活、塑造人物,解释某种哲理思想。在有限的舞台上如何展现戏剧的思想,要求在戏剧导演的教学中进行文学意境的练习,坚持以演员为中心,综合多种表现手法,运用创新思维,这也是一个戏剧导演的必经之路。     

对立统一法则在素描实践中的运用

马克思主义认为,“事物的矛盾法则,即对立统一的法则,是唯物辩证法的最根本的法则”。这一法则,不论在自然界,还是在人类社会和人们的思想中,都是普遍适用的。在素描基本训练和构图工作中,也必须运用这一法则来指导实践。本文试图探讨如何运用这一法则来正确处理形神     

中学语文戏剧教学初探

戏剧是一种由文学、音乐、美术、舞蹈等多种因素构成的综合艺术。中学语文中的戏剧教学,是从学习、了解、欣赏剧本这一文学样式的角度来谈的,这里所论及的戏剧教学,其实是戏剧的剧本教学。     

中学戏剧文学教学策略研究

戏剧文学是中学语文教学的重要内容。戏剧文学不仅能够提高学生的文学素养,也能陶冶学生的情操,在中学教学中十分重要。接下来,笔者就戏剧文学作为必修课和选修课的不同讨论戏剧文学的教学策略。一、戏剧文学必修课与选修课的教学重点1.必修课教学的重点(1)以文学性教学为主要目的戏剧文学不等同于戏剧,一般认为,戏剧是以表演为中心,融文学、音乐、舞蹈等为一体的综合艺术,而戏剧文学是和诗歌、散文、小说并称的文学样式。作为一种文学样式,教学的重点要突出文学性,就中学而言,教学目的是通过教学使学生掌握戏剧文学的基     

戏剧文学教学初探

全国统编高中语文教材第四册有戏剧文学这一单元,课文有《雷雨》、《威尼斯商人》、《龙须沟》、《窦娥冤》,还有语文知识《谈谈戏剧》。大家对这类教材感到很棘手,不知如何教才好。怎样才能上好这类教材呢?我的体会是,必须做到以下三点: 一、要正确理解戏剧文学的基本特征。由于戏剧是一门综合性的艺术,这就给戏剧文学——也就是剧本,提出了独特的创作     

培养阅读和欣赏戏剧文学的能力

阅读戏剧文学,要懂得戏剧和戏剧文学的区别。戏剧是一种练合的舞台艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。而戏剧文学是指戏剧的文学部分,即指可供阅读、欣赏的戏剧剧本,它直接决定着戏剧的思想性和艺术性。知道戏剧文学通常包括两个部分:剧作家的舞台提示和人物自身的台     

聚焦“审美鉴赏与创造”的戏剧教学探讨——以统编版高中语文必修下册第二单元任务设计为例

在文学类文本教学中,戏剧教学长期处于边缘位置,加上戏剧这一文学体裁对学生来说是有距离感的,因此戏剧教学的效果不佳。在统编版教材以“学习任务群”和“人文主题”两条线来组织单元的特点下,聚焦“审美鉴赏与创造”这一核心素养,既关注戏剧的文学特征,又紧扣单元人文主题来设计单元教学,旨在通过这种设计让学生在学会阅读戏剧类作品方法的同时,又能在戏剧作品的阅读中培养审美能力。