技术基础课教学过程中学生工程观念和方法的培养问题

本文作者根据多年的教学经验分析了技术基础课的课程特点及学生在学习这部分课程时所遇到的困难;指出了在技术基础课教学过程中加强学生的工程观念和方法教育的重要性并提出了培养学生工程观念和方法的具体途径及做法。     

在工程制图教学中培养学生的工程意识

为了让学生更好地掌握零件图、标准件及装配图等内容,本文从生产实际、尊重事实、积累实际知识等几个方面,阐述了在课堂教学中如何培养学生的工程意识。     

在实践教学中培养学生的工程意识

工程意识是工程技术人员的必备条件，也是工科高校工程教育的主要培养目标之一。本文根据意识的基本含义和概念，通过论述工程意识的内涵及组成，以及实践教学对工程意识培养的重要作用，阐明了工程意识培养的主要方法和途径。     

在教学中注重学生的工程意识和工程能力培养

本文根据多年从事教学工作积累的经验,以及职业技术教育的培养目标,从三方面阐述在教学中对理工科学生加强工程意识和工程能力的培养。     

案例教学培养自动化专业学生大工程意识

针对自动化专业人才培养目标,结合大工程的先进理念,以比较抽象的专业基础课程《自动控制原理》为载体,实施教学改革,通过案例教学形式将基本原理与实际应用对象联系起来,强化了本专业学生的工程意识和系统意识,通过小范围试点已经取得了较好的成效。     

化工专业教学中工程意识的培养初探

工程意识是工程技术人员最重要、最基本的素质之一,工程意识的培养是目前高等工程教育的薄弱环节。工程中的实际问题是不确定甚至还包括未知的科学,必须用特有的处理手段和方法解决,现代工程教育必须注重加强学生工程意识的培养。本文介绍了工程意识的内涵,分析了目前高等教育化工专业教学中工程意识培养的现状,并探讨了工程意识培养的途径。     

在《水力学》教学中培养学生的工程意识

在给出工程意识概念的基础上,阐述了其与《水力学》教学的关系,提出了培养途径。     

电子技术教学中学生参与意识的培养

当前电子技术的发展突飞猛进,相应技工学校电子技术专业知识更新速度不断加快,这就对电子技术专业教学提出了新要求,也使每一位代课老师越来越深刻地认识到,决定电子技术教学成败的关键就是能不能让学生真正参与到教学中来,使学生成为学习的主体。     

专业基础课教学中培养学生的素质

结合<机械工程控制基础>专业课的教学,从6个方面谈到专业课教学过程中不仅可以教授学生学习专业知识,而且可以培养学生的各方面的素质.     

专业基础课教学中培养学生的素质

结合《机械工程控制基础》专业课的教学,从6个方面谈到专业课教学过程中不仅可以教授学生学习专业知识,而且可以培养学生的各方面的素质。     

论高职电路课程教学中学生工程意识的培养

本文对高职电路课程教学中如何突出学生工程意识的培养进行探讨,从日常教学的几方面进行思考,并提出课程内容改革的设想。     

在化学教学中培养学生的问题意识

学生问题意识的欠缺是目前制约研究性学习活动的一个重要因素。在化学教学中培养学生的问题意识已当务之急。其基本途径可以从转变教育观念、创设问题情境、改进实验教学、实施开放教学等多方面着手。     

在《工程制图》教学中培养学生的创新意识

如何在课堂环节加强创新意识的培养是每一个制图教师所不断思考的问题。创造好的学习环境,激发求知欲、培养空间思维能力是培养创新意识的前提。     

生物工程专业学生工程意识的培养研究——以工程制图教学为例

工程意识是人们在工程活动中展现出的一定的态度、观点、意念。对工科专业学生来说,牢固的工程意识是激励、调节学生学习的重要因素,是工科学生必备的素质之一。工程制图作为生物工程专业学生的专业基础课,对学生工程素质的培养起着不可缺少的作用。该课程教学过程中的构思、设计、实现、运作的组合训练,能逐步培养学生认识层次、社会关系层次、价值观层次的工程意识。     

电子技术教学中学生参与意识的培养策略分析

电子技术的出现及其在社会各个领域的广泛应用,是现代化社会的一个重要标志,大大改变了人们的生活形态。电子技术课程教学效果的提高是培养出适应社会发展、企业需要的高级技术人才的关键要素之一。本文从几个不同的方面,探讨了电子技术教学中如何提高学生参与意识的策略和方法,希望对教学效果的提升有所帮助,为社会培养出更多优秀的人才贡献一份力量。     

在化学教学中培养学生的环保意识

在化学教学中培养学生的环保意识,要充分发挥教材的载体作用,树立科学的环保意识;以化学实验为媒介,强化学生的环保意识;以课外活动为落脚点,加强对学生环保意识的培养。此外,组织开展一些宣传和竞赛类活动,全方面增强学生的环保观念。     

在自然教学中培养学生的参与意识

一位著名的教育家曾经指出：“不要把科学当做证明或证实某些概念、原理的过程，而要把它当做一个发展的过程，一个揭示自然事物的过程和一种通过提高我们理解力的方式来发现这些事实之间如何联系起来的过程。”因此，在自然教学中，我们应该尽量淡化单纯的知识传授，更不要急于让学生获得结论，而应该把教学的重点放在培养他们良好的参与意识和能力方面。一、转变教育观念，建立民主、和谐的师生关系　　面对素质教育的要求，教师的首要任务就是转变观念，建立民主和谐的师生关系。　　学生是有血有肉、有情感、有独立人格的人，而不是盛装…     

改革电子技术实践教学 培养学生工程应用能力

工程教育专业认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径。针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系。通过对电子技术实践课教学内容、教学手段、考核方法等改革,形成了分专业、分阶段、分层次,由浅入深、由简单到综合、由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终。实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。     

包装工程专业学生环保意识的培养

由包装与环境的关系出发,阐述了改善包装对环境影响的关键是包装工程技术人员应具备环保意识。从现代包装技术人员的需求和包装行业的可持续发展两个方面,讨论了包装工程专业学生环保意识培养的重要性和必要性。从丰富教学内容,深化环保教育,开设有关包装管理与法规的课程,将环保意识融入实践性环节等方面,探讨了环保意识培养的具体措施,从而有利于培养学生的环保意识和绿色包装设计能力,满足现代包装工程技术人才的需求。