玩具中的爱

玩具的魅力真不小,它使我和孩子贴近了,有了共同的话题。我是出生于上世纪七十年代末的农村娃,自小没有尝过父母给自己买玩具的喜悦,没有体验过得到新玩具的心情。曾捡到城里孩子留下的“破旧”玩具,心情兴奋,夜夜都抱着玩具甜滋滋而睡。我一直都想试试真真正正地拥有很多的玩具,一下子满足自己这十几年来的玩具瘾。当上了幼儿教师后,面对一大群闹哄哄的孩子,刚开始真有点不知所措,甚至有点烦。作为一名幼儿教师的我,并不是如别人说的自小便喜欢上孩子,是玩具使我爱上当“孩子王”。【】二○○六年五月号下半月教育导刊我看到孩子们在玩玩具…     

山的那边

带孩子到山下看风景,我们共同欣赏美好大自然的种种惠赐之后,我总爱指着山巅的白云、蓝天、飞鸟,让孩子遐想山的那边有些什么。孩子就有了登山的兴趣,就有了登临山那边看风景的企盼——当我们把孩子带进各种各样的商店,用金钱和点头去满足孩子各种喜好,给了孩子每一个充满阳光和欢笑的日子,我们是否告诉过孩子这样的故事:从前有个孩子没有一件像样的玩具,甚至从没有见过真正的玩具,他生下来只好玩着石     

找到一个好朋友

最爱听的故事:老虎的故事。最想做的事情:每天过生日,与小朋友们分享大蛋糕。最崇拜的人:爸爸和老师。最喜欢的玩具:怪兽、枪。我是个很顽皮也很知趣的孩子,充满幻想。破坏欲很强的我几乎没有一件完整的玩具拿给想和我交朋友的你玩,因为我的变形金刚与奥特曼、孙悟空,每天总是打个不停。     

玩具里的素质教育

教育孩子存钱买玩具如果你要为孩子买玩具,可先教育孩子存下部分零用钱,作为购买玩具之用,这样孩子就能够学会珍惜玩具。发起一个玩具清洁日与孩子约定一个时间,一起为充满灰尘的模型车、塑皎动物好好洗     

在合作中学习合作——一次“制作汽车”的活动

孩子都非常喜欢汽车,所以我从孩子的这一兴趣出发,围绕“汽车”开展了一系列活动。我和孩子们一起到大街上看来来往往的汽车,回来后孩子们把看到的汽车画下来;我们还一起收集了各种汽车的玩具和图片,把活动区变成了“热闹的大街”;为了配合我们的活动,一楠的爸爸妈妈还把车开到了幼儿园,为孩子提供了一个仔细“考察”汽车的机会,并耐心地解答     

chinese baby 2006 最受母婴喜爱的婴幼儿玩具

每个孩子或多或少都拥有过玩具,在孩子的生活中,玩具拥有多样化的角色,有时候是娱乐的玩具,有时候是学习的道具,有时候又是孩子亲密的伙伴。玩具的多功能性决定了它是孩子生活中一个不可缺少的成员, 陪伴孩子成长。孩子对于玩具的需求是永无止境的,尽管家里的玩具已经堆成小山一样高,看到新的玩具还是爱不释手, 父母对于孩子的要求也是尽量满足,能让孩子的童年充满快乐并且能够促进孩子的成长,何乐而不为呢?但是市面上大大小小的玩具实在数不胜数,又不可能全部背回家去,如何买到性价比最优的玩具? 《母婴世界》杂志社联合新浪网亲子中心,在4月刊《母婴世界》杂志和新浪亲子中心展开了2006 chinese baby最受母婴喜爱的婴幼儿玩具调查,总计有1839位读者和消费者参与了调查,统计出了12个最受母婴喜爱的婴幼儿玩具品牌。     

我们班的“玩具店”

常听教师们说起,最烦人的事莫过于孩子来园时自己带玩具。的确,各种各样的玩具带入园,不但会影响正常的教学活动,而且会由此产生孩子之间许多不必要的麻烦。有的教师干脆告诫家长,不让孩子带玩具入园。但孩子自己偷偷将玩具带来的现象仍时常发生。在入园时和教育活动前,我自己也曾没收过孩子的玩具,可这样处理后,有些孩子整日无精打采,闷闷不乐,甚至思维也不像平日活跃。一个偶然的机会,我从一本幼教     

自己想办法

李伟小朋友从家里带来一辆有趣的玩具汽车。自由活动时,他和好朋友肖宁兴致勃勃地玩着。突然,汽车轮子卡住不动了,他俩不约而同地向我“求救”。我拿过玩具汽车一看,只是汽车底板脱离卡口挡住了轮子,便对他俩说:“仔细检查一下,老师相信你们一定能自     

走进童心世界

在工作中,在与孩子相处的日子里,曾发生了许许多多打动我心扉的故事。有一件事对我触动很大,使我深深地感到,童心世界是个多姿多彩的世界,走进这个世界就会对孩子多一分了解和尊重,就会发自内心的爱这个世界,成为孩子们的朋友。于义是个调皮、好动的孩子,凡是来我们班的老师都会对于义这个孩子留下深刻的印象。他经常会钻入玩具柜翻腾着别人带来的玩具、活动室里贴在墙上的图片撕破了、玩具汽车掉了车轮、活动区的玩具弄坏了……常常出自他的杰作,在班里大家都叫他“破坏大王”,为此,我们两位老师从小班到现在是想尽了办法伤透了脑筋,从家长…     

感知 感受 感悟——《观察物体》教学实践与思考

片断一:境物交融,整体感知1.创设情境,激趣导入。师:今天我们一起来结识三位新朋友。(课件出示,画外音:大家好!我们三位都来自不同的玩具世界:汽车王国里的玩具汽车;动物世界里的玩具恐龙;茶壶大家族里的玩具茶壶。)看到这些漂亮可爱的玩具,你想和它们说些什么悄悄话?2.走入情境,见物感言。师:请大家看着大屏幕,与三位新朋友打个招呼。生:玩具汽车,我爱你,你是我亲密的好伙伴。生:玩具茶壶,你好!美术课上我还画过你呢!生:你好,玩具恐龙,在《观察事物》里我见过你。3.融入情境,初步了解。师:小亮、小红、小明与玩具恐龙已有过亲密接触,课本第…     

一次令人深思的交谈

一个星期天,我来到一个朋友家,可朋友不在,家里只有一个六岁的孩子坐在地上玩玩具汽车。他一见我,脸涨得通红,随即胆小地躲进小房间,任凭我怎么说,他始终不肯出来。我想不出什么办法,随手拿起他的玩具汽车边玩边等朋友。这时,他探出小脑袋,瞥了我几眼。我笑着对他说:“小朋友,叔叔和你一起玩小汽车好不好?”他瞪大双     

管好宝宝的玩具

随着宝宝的成长,玩具充满了屋子的每一个角落,经常会出现想玩却又找不到玩具的情况。实际上,管理玩具和购买玩具同样重要,因为好的玩具值得一玩再玩,一套正确的玩具管理方法可以节省父母的时间和金钱,又可以让孩子玩得快乐又安全。玩具的整理塑料盒、鞋盒、小圆筒等都可以成为存放玩具的容器。父母可以在容器上贴上文字或图片,使孩子很容易地辨别出盒内的玩具。慢慢地,孩子便学会了如何分类、整理,以及培养玩好玩具放回原处的好习惯。玩具的陈列把玩具放在低的、开放的玩具架上,使孩子能够自己拿到需要的东西,培养独立的个性。需要成人在旁…     

爱,成长记——新老师带新小班之感

<正>刚刚踏上工作岗位,作为一名新教师,面对28位孩子,我也不是那么有自信。每当家长把孩子交到我们手上,那便是一份份的责任。对于从没带过小班的我来说无疑是个挑战,这是我第一份工作,也是新的开始,也是爱的开始!一、胆小的孩子多鼓励【案例一】体验班的第一天,对孩子们来说充满了好奇和新鲜感,可对另一些孩子来说简直是恶梦的开始。幼儿园里没有自己依赖的爸爸、妈妈,也没有爷爷奶奶在身边,"分离焦虑"的孩子便哭闹不止,一个叫源源的孩子进入了我的视线。来园第一天,源源在妈妈的带领下来到了幼儿园,妈妈还没有离开,源源就开始默默的掉眼泪。我让他找个位子坐下来,给他玩玩具。过了一会儿,还是在默默的抽泣,他     

带玩具上幼儿园

我们幼儿园有个不成文的规定,孩子上幼儿园不准带玩具。最近,我班又添了十几名新生。本来,入园一段时间的孩子已经步入正规,这样一来,常规全打乱了。开始,我允许部分新生带玩具来,因为他们手里有东西玩就不哭闹了,可是别的孩子看见了也着急,于是我就干脆让全班幼儿每人带一件玩具来,上课时放到玩具橱里,下课游戏时再让他们玩。孩子们非常高兴。有一次,晓雨过来告状,说刘亚特不给他玩“大吊车”。我问明了情况,对晓雨说：“你想玩别人的玩具,不能去抢,你应该好好跟人家商量,用你的飞机去换他的吊车,试试行不行？”过了一会…     

“我们一起来”

一次,孩子玩好了玩具一点没有要整理玩具的意思,我原想说“你不要乱丢玩具,把它整理好”,但话到嘴边突然灵机一动改了口:“我们一起来把玩具整理好。”孩子听了感到很奇怪,看看我。这时,我平静地说:“玩具理整齐了多好看啊,下次玩就不用东找西找了,大家都会夸宝宝爱整洁。”这时孩子用询问的目光看着我说:“我们一起来。”我微笑着点点头。于是两人一起理,很快就把玩具理好了。我抓住时机,又和孩子一起分析玩具玩好后是整理好还是不整理好,让他懂得整理玩具的好处。后来,每逢玩玩具结束,我总是主动说:“我们一起把玩具整理好。”孩子也跟着我说,几次下来,孩子养成了收拾玩具的好习惯。     

玩具迷

玩具是幼儿最熟悉的、极其喜爱的东西。耿嘉昊小朋友就是我班出了名的“玩具迷”,尤其是对玩具汽车的着迷,平时喜欢玩汽车,与汽车有关的东西,他都很关心;可同时,他又是班里的“自由主义者”。瞧!小朋友们在上课或游戏时,他总一个人悄悄溜到“汽车展览角”玩汽车。我多次提醒他,甚至通过讲故事启发,他却充耳不闻。今天,我们对“小司机”这个主题展开谈话,幼儿非常感兴趣,尤其说起汽车玩具时,孩子的兴趣更大,这时耿嘉昊小朋友大声地说:“老师,汽车也要听红绿灯的话,是吗?”我灵机一动,何不把这一招用上。于是,我制作了红绿灯,请耿嘉昊小朋友当…     

珍视孩子的好奇心

正视孩子的“破坏行为”爱迪生小时候是个十分淘气的孩。有一天,他对青草不会燃烧,而枯草可以燃烧感到怀疑,于是自己跑到仓里,用火点燃了干草堆,实地试验一,不料却酿成了火灾,把父亲囤积的草付之一炬。生活中孩子们的破坏行为很多,拆、毁物品,屡见不鲜。其实在大多数情况下,孩子的这种为正是他好奇心的表现,把玩具汽车开是因为他想知道汽车里面是什么样,是什么会使汽车转动,如果把轱辘拆来,汽车会怎样?孩子的头脑中充满新奇的念头,于是他会毫不犹豫地付行动。因此成人不能轻率地将孩子的些违规行为定性为“破坏”,而应该真地相信每个孩子都…     

在一次制作活动中

小班正在开展主题活动“汽车叭叭叭”,有的孩子不仅从家中带来了各种汽车玩具、图片等,还把和爸爸妈妈一起制作的“汽车”摆放在玩具柜上,引来了众人的目光,其中恬恬用大纸盒制作的“福娃汽车”更是让孩子们赞不绝口,孩子们跃跃欲试。根据孩子们的兴趣,在主题活动即将结束之时,我让孩子们自由分组制作“汽车”。场景一:嘉嘉、楠楠和文文正围着一只小小的纸盒讨论着。嘉嘉提议:“我喜欢红色的法拉利!”楠楠随之附和“:我也喜欢红色的!”文文则在一旁低着头,默不作声。确定了汽车的颜色后,三个人便一起在纸盒上涂刷颜料。“文文,你刷这边!楠楠…     

玩具，你扮演了什么角色

儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“玩具是孩子的天使。”没有玩具的童年是缺乏色彩和情趣的,不玩玩具的孩子是缺乏想像力和创造力的。玩具对于孩子何等重要,毋庸置疑。那么,是不是任何玩具都是孩子的“天使”?玩具在孩子的生活中到底扮演了什么角色?请看下面一组镜头:镜头一:孩子在琳琅满目的食品架前,缠着父母要买方便面,孩子拿到方便面后,迅速取出里边的玩具卡,把方便面随手扔进垃圾筒。玩具卡上,有的是一个面目狰狞的彪形大汉手擎一段血淋淋的断臂,令人毛骨悚然;有的是一位袒胸露腹的妙龄女郎搔首弄姿,卖弄风情……还有的     

学生需要什么样的惩罚

美国心理学家阿伦森做过一个有趣的试验:他们首先让儿童评价一些玩具,然后分别告诉每个孩子,不许玩最吸引他的那个玩具,违者受罚。怎样罚呢?对一组孩子用“我会有些生气”这种轻微惩罚来威吓;而对另一组孩子则用“我会很生气”、“我将把全部玩具拿走,而且再也不来了”等更严厉的词句和表情作为惩罚条件。然后,阿伦森离开房间,让孩子们玩其它玩具而不受那个“禁止玩的