第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会召开

2012年10月19日,第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会在北京青年宫召开。大会由北京市教委副主任罗洁主持,北京市委教育工委副书记、市教委主任姜沛民,市政府教育督导室主任线联平,市委教育工委副书记唐立军,市教委副主任郑鄂,市教委委员李奕,北京银行副行长许跃宇,以及市、区教育行政部门的有关负责同志,400名获奖班主任、青年班主任代表共计600余人参加了表彰活动。     

个人工作研讨会——班主任队伍建设的有效模式

“班主任个人工作研讨会”是我校专门为班主任举办的个人工作经验总结交流研讨会,目的是给优秀班主任搭建展示的平台,使之迅速走向专业化发展道路。我校从2004年开始实施这种班主任队伍建设模式。经过几年的实践,我们越发认识到：这种模式不仅促进了优秀班主任的专业发展,更带动了一大批班主任进行学习和反思,     

北京市教育学会班主任工作研究会召开换届大会

2011年12月22日,“北京市中小学班主任队伍建设论坛暨北京市教育学会班主任工作研究会理事会换届大会”在京民大厦召开。北京市教委副主任罗洁、北京市教育学会会长李观政、北京市教委基础教育一处副处长王蕤、北京教育科学研究院院长助理耿申以及北京市各区县德育与班主任工作主管主任、     

提升班主任队伍素质 打造精品德育团队——北京市第一五九中学班主任工作队伍建设剪影

正北京市第一五九中学高度重视班主任队伍的建设,培养了一支师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术的班主任队伍。现有北京市"紫禁杯"优秀班主任3名、区级德育学科带头人1     

北京市朝阳区召开优秀班主任表彰大会

2011年1月4日,北京市朝阳区优秀班主任表彰大会暨班主任工作室研讨会在望京南湖中园小学召开。大会由中共朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办,朝阳区酒仙桥学区承办,旨在推出班主任典型,明确班主任发展方向,以专业品质     

中学班主任工作探讨

班主任是班级的领导者和核心，班级能否成为先进的班级，学生能否成为德智体全面发展的好学生，关键在于班主任有没有强烈的责任心和完善的工作艺术。我的班主任工作基本上是从以下几方面入手的： 一、建设一支强有力的班干部队伍 所谓强有力，一是学习成绩好，二是工作热情高，三是有魄力，四是讲团结。我的出发点是让学生自治自理，从中培养他们的多种能力。在培养班干部上我归纳出三部曲工作法：一带、二帮、三放手，即初一带着走，初二扶着走，初三放手让学生自己走。     

北京市顺义区第一中学

北京市顺义区第一中学,始建干1956年,1978年被认定为顺义区重点中学,2004年被认定为北京市示范性普通高中。40多年来,学校获得了全国青少年体育先进单位、全国科研教改先进实验学校等6项国家级荣誉称号和40多项市级荣誉称号,成为享誉京郊的名校。校长史树芳任校长20多年来,坚持     

我社在京召开《班主任》封面人物系列报告会

为进一步加强北京市班主任队伍建设,提升班主任专业素质和水平,由北京市教育学会班主任工作研究会主办,班主任杂志社承办的大型公益活动＂探索优秀班主任专业成长的途径和方式——《班主任》封面人物系列报告会＂,分别于5月31日和6月14日在京召开。     

融共生 求尚德 构建幸福快乐的班主任团队——北京市东城区和平里第一小学班主任团队建设

北京市东城区和平里第一小学注重提高班主任的理论水平,转变班主任的思想观念,加强优秀班主任队伍建设,推进学校德育工作向更高层次发展。学校现有30名班主任,其中,北京市"紫禁杯"优秀班主任4名,区优秀班主任5名,班主任队伍整体素质较高。学校坚持青蓝工程"一帮一""结     

新时期中学班主任工作探究

班主任是学生班集体的领导者和组织者,班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大.在新时期,中学班主任工作受到了各方面的极大冲击.作为直接面对学生的班主任,应站在推进素质教育的第一线,不断创新工作思路,改进工作方法,提高自身素质,从被动适应型向主动创造型转变.     

强化队伍建设 促进专业成长-北京市海滨区育鹰小学班主任工作掠影

北京市海淀区育鹰小学非常重视班主任队伍建设,逐渐形成了“专家引领、课题带动、伙伴互助、自我反思”的班主任培训模式。学校现有北京市“紫禁杯”优秀班主任1名、区级班主任学科带头人2名、市区级优秀班主任3名。     

做学生的贴心人 和学生一起走向成功——北京市第十四中学班主任队伍剪影

北京市第十四中学注重班主任队伍建设。学校认为班主任是学生健康成长的设计者和塑造者,学校德育的实践专家,德育工作骨干,也是学生和教师,学校和家族交流的纽带。     

北京市平谷区第六中学

过去，这里曾经是培育灵魂工程师的摇篮——平谷师范，为平谷区培养过3000多名教师，构成了平谷区师资力量的中坚，积淀了正已、敬业、爱生、奉献的高尚师德。现在，这里是平谷区高中教育的后起之秀——北京平谷六中，传承着自律、乐学、积极、向上的浓厚学风。     

如何做好中学班主任工作

班主任是班级的教育者、组织者、管理者和指导者。是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量,是联系各科教师及学生的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁。本文作者结合自身工作实际,探讨在新时期如何做好中学班主任工作。     

中学班主任工作经验漫谈

班主任是学校班集体的领导者、教育者和组织者,也是学校教育工作,尤其是学校德育工作的主力军,可以说,班主任是学校工作的中坚力量,是贯彻学校发展规翅和学期工作计划最直接、最有力的力量。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。如何当好一个职称的班主任呢？笔者认为要做到以下几点。     

新时期中学班主任工作策略

新一轮基础教育课程改革不仅对从事具体教学工作的教师提出了新的要求,还对统筹管理学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的班主任提出了新的挑战。传统的班级管理模式已不能适应时代的要求,中学班主任需要重新确立工作的中心,制定符合时代潮流和学生个性发展的管理机制。中学阶段是学生个体成长的关键时期,是学生人生历程中生理和心理发展的重要转折期。     

北京市召开首届优秀班主任工作室总结会

2010年12月21日,北京市召开了首届优秀班主任工作室总结会。北京市政府教育督导室副主任李壑,北京教育学院党委书记马宪平、副院长钟祖荣,北京市教委基教一处副处长王蕤,班主任杂志社社长赵福江,班主任工作专家丁榕、王宝祥、陈爱苾等指导教师代表,杨秀治、张红、迟希新等培训团队代表,13     

在团队学习中不断自我超越——记北京市第十一中学班主任队伍建设

北京第十一中学的班主任队伍建设以"个人反思、同伴互助、专业引领"为主要学习模式,增加班主任的校本研修活动,注重班主任的专业规划和年轻班主任的培训,鼓励班主任参加课题研究,以科研作引领,提升研究水平。学校积极为班主任搭建平台,定期召开班主任工作研讨会,推广优秀班主任的工作经验。