书法教学与职教美育

我校职业高中在幼教、财会、服装各专业均开设了书法课,至今已有5年,其间,得到了用人单位的赞成与支持,也受到了同学们的欢迎。书法课内容包括:中国文字与书法、中国书法艺术发展史、中国书法的美学原理、中国书法的风格与流派、中国书法的创作基本要素、书法与中国文化。以上内容为书法理     

宁阳第二职业高中重视书法教学、成绩显著

山东省宁阳第二职业高中重视提高学生书写水平,在各个专业中普遍开设书法课。结合专业特点,幼师专业每周开设三节书法课,财会、农学、土建、蔬菜等专业每周均设两节,由专门的书法教师任教,要求教师有备课,学生有作业,期中期末安排考试,幼师专业书法成绩记入学生档案,以资参考,把书法     

我校的书法教学

我校的书法教学北京市财经学校本栏编辑马志清从１９８０年我校开设了书法课。现就书法教学的几个问题谈谈我们的做法。一、认识。开设书法课固然是继承祖国文化遗产的需要，是陶冶学生情操的需要，但是专业的需要，培养目标的需要，社会的需要则是更现实、更直接的。为此...     

职业高中书法教学初探

在十年(1980—1990)的职业高中兴起和蓬勃发展过程中,许多企事业单位要求毕业生也能写一手好字,这促使学校领导认识到书法是职高学生必须掌握的一个技能。因此财经金融、文秘、行政管理、图书情报、物价、司法、统计、邮政、师范等专业陆续开设了书法课。 一、开设书法课的必要性 书法是我国优秀的文化艺术遗产,是源于中国的一种传统文化艺术,不仅是中华民族文化的一个重要组成部分,而且在世界文化中也占有一席重要位置。学习书法可以继承和弘扬祖国的传统文化,对学生进行爱国主义教育,学习     

策划人语

<正>2011年教育部印发《关于中小学开展书法教育的意见》,明确要求各地、各学校逐步在三至六年级每周开设一节书法课。文件下发已近7年,但各地学校的书法课开设情况不容乐观,大部分是课表上排有此课,实际上没有上。书法课已是国家规定的法定课程,那么为什么几年过去     

改进书法教学之我见

随着国家教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》、《关于在中小学加强写字教育的若干意见》以及《关于加强学校艺术教育的通知》的颁布和中国教育学会书法专业委员会的成立,全国范围内的中小学书法教育全面展开,各级各类学校相继开设了书法课,形成了学书法的热潮。一段时间以来,中小学书法教学水平虽较过去有明显提高,但仍存在着重视不够、方法不当等诸多问题亟待解决,如何改进书法教学成为大家面临的重要课题。下面是我对改进书法教学的一些思考。一、保证书法的课程地位书法课在基础教育课程结构中一般列在语文课中,教学时数…     

培养欣赏书法的审美习惯

当下中小学开设书法课还存在着诸多值得探讨的问题。书法课开设的目的主要是为了学生能写好字吗?书法课就是写字课吗?倡导书法进校园,开设书法课的目的应该是使书法课真正成为孩子们欣赏书法、认知书法、认同书法的艺术课堂,通过教学使孩子们逐步提升对书法艺术的欣赏能力,养成欣赏书法的审美习惯,逐步加深对书法美的认识和理解。中小学书法教育应进行适当的技能学习,辅之以审美实践活动;要注重课程设置的科学性和阶段性;要因材施教,注重引导学生通过学习步入书法审美能力和审美创造力的可持续发展,而不是追求短期效益或揠苗助长。     

对小学生写字教学的点滴认识

从小学生写字教学的重要性出发,从关注度、教师书法水平、开设书法课、家庭学校合作等角度阐述了提高小学生写字能力的方法和途径。     

小学硬笔书法教学初探

随着素质教育的深入人心．书法教育已受到普遍关注。部分中小学也开设了书法课和书法兴趣班。我作为学校的书法兴趣班的书法老师,     

书法教学之我谈——对小学硬笔书法教学的认识及探索

<正>目前,书法课已经在小学教学中全面展开,然而,通过调查,笔者发现,在小学硬笔书法教学中普遍存在着措施不利、效率不高和走过场的现象。那么,如何在小学开展书法教学?能否有效地开展硬笔书法(以下简称书法)教学?本文拟就此谈谈笔者的认识和教学措施。一、小学开设书法课的优势小学阶段很适宜开设书法课。首先,小学生手腕灵活,模仿能力好,可塑性强,书法教学效果显著。其     

中小学书法师资存在的问题与解决策略

教育部于2013年颁布了《中小学书法教育指导纲要》,明确要求在中小学全面开设书法课,面向全体学生开展书法教育,要达成这一目标,学校面临的最大问题是书法师资短缺。如何利用学校现有的资源快速建设一支书法教师队伍?对学校的语文教师和有书法专长的其他科目教师进行系统、标准的书法专业培训,使他们专业素养得到快速成长,以胜任学校的书法教育教学任务,是有效的途径之一。     

书法教学实践活动启动时机把握

当下小学教育阶段,很多学校都开设书法课,为学生练字运笔创造良机,但社会错误的认知对书法学习带来更多制约和影响,特别是功利思想的普遍存在,也让书法教学面临许多问题。书法教学实践活动设计时,教师需要从不同维度展开,以提升教学的有效性。     

职业高中书法课映带教学初探

职业高中书法课是培养学生成为社会所需要的复合型人才的途径之一。映带教学的目的在于培养学生用理性认识的主动临写代替感性的被动临写,提高学生实用性书写水平,在有限的书法教学时间内,显现一定成效。     

笔墨毓秀 书翰写心——中学书法课有效教学刍议

现在,加强中学生的书法素养已经引起了各级教育主管部门和有识之士的高度关注,让书法课回归中学课程体系已经刻不容缓。本文将从开设书法课的意义入手,对如何进行书法教学进行探究。     

保持特色 再创辉煌

保持特色再创辉煌本刊讯北京市东城区教育局从１９８０年开始创办职业高中，经过十余年的努力，取得了喜人的成绩。该区现有独立设校的职业高中５所、职普结合校９所，开设有５０多个专业，有在校生近１万人。联系参与联合办学的单位４０多个。十几年来已培养出毕业生２万...     

本刊举办书法作品展

为“纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表70周年,本刊书法作品展于近日在河南省新郑市和庄镇中心学校拉开序幕。此次活动,旨在检阅近年来运用《教育科研论坛》指导中国书法教学的成就,进一步落实教育部关于开设书法课的通知精神。     

浅析职高生书法教育的重要性和方法

书法教育是一种文字艺术的熏陶,也是美育的一部分,它体现了一个人的气质、心理和文化内涵。普及书法教育并不是培养书法家,而是造就书写规范化的有用人才,这是我们加强职高生书法教育的目的。职业高中把书法教育与毕业生和就业直接联系起来,既能促进学生积极努力地学习,又为就业奠定了基础。所以从学校就应该重视书法课的教学,制定出一套更适合职高生的书法教学理念和教学方法。     

多彩的生活——曲靖师范附一小第二课堂侧记

曲靖师范第一附属小学在开辟第二课堂,开展课外活动中,成绩较为突出,颇具特色。小有名气的书法活动书法“副科”在附一小没有受到排挤和冷落。1984年学校就开设书法课,设专职书法教师1人,成立有50余人参加的书法兴趣小组,定期开展活动。每年组织一次全校性的书法竞赛,自己编印书法专刊,在学校橱窗内经常展出学生的书法作品。学校还请一些书法行家到学校举办书法专题讲     

让墨香陶冶心灵——乌海市中小学校书法教育剪影

<正>乌海市于2008年被中国书法家协会命名为"中国书法城",乌海市教育局趁势而行,推出"三进三落实"措施:即书法教育进校园,书法课程进课表,书法教学进课堂;政府买单落实书法教材,学校落实每周1节有专业教师指导的书法课,语文教师每天落实20分钟的写字训练。在全市中小学校打造特色书法教育品牌。为了走实特色书法教育的每一步,学校广泛开展书法师资培训,成立书法社团,举办书画比赛和展览活动……持久系列的活动,陶冶了学生情操,提高了师生的人文素养,助推了文化课学习。     

霍邱师范注重书法教学

霍邱师范开设书法课,每周一节坚持教学,还有课外指导,并且期期开展书法竞赛,对