教师的微笑是灿烂的阳光

微笑,发之于心,形之于外。虽然没有颜色, 却可以使人感到生活的绚丽多彩;虽然没有味道,却可以激励人敞开胸怀去拥抱世界。教师的微笑也如此,它是对学生的理解、信任、期盼、赏识和鼓励,犹如一片温暖的阳光,让学生感到亲切、温暖,促使其学会学习,学会生活,更好地认识世界,全面发展。学生也可以从教师的微笑中增添信心,看到自己的未来和希望,并在希望中去实现自己的理想。     

请不要吝啬你的微笑

作文精品导读克朝本文作者写的是人们平常生活中常见的微笑,由此涉及人生问题。微笑,是很常见的生活现象,是人与人感情沟通的无声话语,也是展示人们的生活态度。作者以此为载体,写出当今的人们应当如何对待生活,对待人生。作者在主题开掘方面做得较好,从微笑谈到人生,谈到对自己、对他人的认识和情感联络问题,从平凡的生活现象中挖掘深刻的主题,使主题意义显得不同一般。在写作上,作者作了认真的构思,结构上能够逐层挖掘微笑对人生的意义。作者首先是写微笑是人们传递情感的纽带;进而写微笑给自己带来自信,鼓舞自己成功;最后写出微笑能带来…     

微笑的威力

我微笑,于是我心美丽。我心美丽,于是他人的人生也跟着美丽。这就是微笑的威力。在人生的道路上,不管是狂风暴雨还是惊涛骇浪,只要微笑面对,就能感知人生如此美好。     

微笑的力量

微笑是人类最美丽的表情.它是以自信架起的希望灯塔,它之于弱小者是一片爱的阳光,之于饥饿者是一块甜美的奶酪,之于冷淡者是能融化其心中冰山的火.无论你是经受着风吹雨打,还是沐浴着阳光雨露;无论你是已攀上了顶峰,还是被困于巨谷深渊,发自生命的微笑都能帮你冲散潮湿的心情,抹去不悦的色彩.     

微笑人生

微笑人生，福泽无限。 微笑尤如暖暖春风，可以消融误会与纠葛，消融矛盾与纷争，将人与人的心拉近。 有朋自远方来，微笑相迎，微笑是热情。 朋友相聚，谈笑风生，微笑是温馨。 朋友别离，回眸一笑，微笑是浓浓深情。 一位哲人曾经说过：“人到了１６岁，就是对自己的面部表情负责任。” 那么何不微笑对人生？ 微笑尤如涓涓流水，可净化人的心灵。 微笑是抚慰，可荡去消沉，建立信心。 我们虽然没有千年的生命，却幸运的与新世纪相逢。相逢新世纪，干一杯青春的酒，笑看人生。微笑人生@刘杰杰$河北省机电学校     

信念的力量

信念之于人生,如同舵手之于航船,航船没有舵手,就会在大海中迷失方向;信念之于人生,如同羽翼之于飞鸟,飞鸟没有羽翼,就不能展翅高飞。由此可见,信念的力量是巨大的。本刊本期报道的湖南工程学院刘元教授的事迹,就是坚守信念的完美演绎。     

笑

有人说:"有一样东西,你对它笑它就笑;你对它哭它就哭."朋友,这是什么?这不正是我们的生活嘛!微笑一下吧!人生犹如海天一色中的雪亮的浪花,只是沧海一粟,为何要愁眉苦脸呢?微笑一下吧,或许你的人生历程并不金碧辉煌、灿烂美丽,但微笑这颗亮丽的宝石会为你的人生镶上金边.     

微笑送给自己

<正>每当有人向我露出灿烂的微笑时,我就会快乐,同时,我也报以微笑送给对方.因为,当把微笑送给对方时,将微笑也送给了自己,愉悦了自己的心情.把微笑送给自己,为自己擦洗伤痛.即使是失败与挫折,过去了就已成为记忆,带着伤痕给自己一点微笑,在人生的旅途中会更加成熟,人生才会     

微笑

涟漪是湖水的微笑;霞光是太阳的微笑;春风是大地的微笑。微笑是无声的沟通,使亲人感到愉悦,使朋友感到安慰,即便是初次见面的陌生人,一个微笑也会使你感到由衷的亲切。微笑,是人类温暖的春天。你对人微笑,人对你微笑,传递的是心心相印的友情。谁也没有付出,得到的却是一份珍贵的情感馈赠。微笑无需成本,却创造出许多价值。微笑使得到它的人富裕,却不会使献出它的人变穷。微笑着面对危险,危险便化为平安;微笑着面对坎坷崎岖的人生,人生便有了七彩的光环。当你微笑着走向生活的时候,所有的艰辛和磨难不但不能奈何你,反而更衬托你那从容不迫的…     

微笑着面对生活

没有嫣然绽开的花蕾,便没有四季可人的温馨;没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的洒脱。我们虽然哭泣着来到世上,却应该用微笑面对人生,微笑是一种滋润霜,把它抹在脸上,我们将愈加美丽;微笑是心底的一脉灵泉,它使我们的内心丰盈而深情。     

给生命一个笑脸

只要心情是晴朗的,人生便没有雨天。给生命一个笑脸,迎接属于你的生命晴空。——题记没有嫣然绽开的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。     

给生命一个微笑

没有嫣然绽开的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到这个世界上,但我们应该以微笑来面对人生。     

微笑

微笑,是一个美好而生动的表情,是强者对人生的完美诠释,是智者从容的生活态度。微笑着面对生活,是强者的风范。对误会自己的行为,你大度地微笑,心胸便会为之开阔;对朋友言重时,你坦然地微笑,所有前嫌便会冰释;对合作者的私心,你理解地微笑,友情的裂痕便会愈合。     

给生命一个微笑

没有嫣然绽开的花蕾,便没有拿节的绚丽:没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的温謦.我们虽然是哭着来到世上,但应该用微笑面对人生.     

生命的质量用阅读来锻铸

一、阅读改变人生轨迹 阅读之于命运意义甚大，因读书求知来改变人生轨迹，成为人类文明史上的亮点之一。     

尊重对手

犹如寒冬之于腊梅,疾风之于劲草,对手能让我们的意气更加昂扬;犹如黑暗之于光明,苦难之于成功,对手能让我们的人生更加绚丽。把对手当作竞争伙伴的人,就能在"抗衡"中不断磨砺和完善自我。拒绝一切对手的人,自己也往往毫无作为。     

遗憾也美丽

微笑很美妙,泪光中的微笑呢？美丽很动人,遗憾中的美丽呢？ 我轻轻地叩问人生,怀着几分迷茫。     

教育的根本：“自然”与“人的天性”——教育有没有进化

卢梭所理解的教育,最核心的是自然和人的天性,无论时代怎么变化,这两个是教育的根本。人之所以需要教育,是因为人生来软弱,所以需要力量;因为人生来一无所有,所以需要帮助;因为人生来愚昧,所以需要判断的能力。这就是教育的先天状态。所以,有三种教育,“教育或是受之于自然,或是受之于人,或是受之于事物。我们的才能和器官的内在的发展,是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展,是人的教育：我们对影响我们的事物获得良好的经验,是事物的教育。”自然、人和事物,是三个老师。三种教育和三个老师一起,才能造就一个人。     

人生环境视阈中大学生思想政治教育的维度建设

人生环境之于人的成长关系密切。以人生环境中自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系四个维度为切入点,分析大学生人生环境教育存在的问题,提出具体的教育对策,旨在帮助大学生营造和谐的人生环境,促进大学生健康成长。     

品格的魅力

记者生涯20年，采访过的教师少说也得上千。他们大都是那种兢兢业业、任劳任怨、崇尚 实干、不喜张扬的普普通通的教师。像大草原上的小草，以坚韧的信念、辛勤的劳作，支撑 着教育这方绿原。从他们平凡而本色的人生中，我见识到了什么叫原汁原味的勤劳、正直、 自律、谦虚、诚实、忠诚......真切地感受到了平凡人生高尚品格的魅力。也引发了关于品 格之于天才，品格之于伟人，品格之于知识，品格之于财富，品格之于民族的思索。天才是超群智力的硕果，品格是高尚灵魂的结晶。天才凭借智力赢得社会地位而受到崇拜 ；品格高尚的人靠美德获得…