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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
历史事件萧何月下追韩信刘邦对萧何说:你小子他妈的跑哪去了!萧何:我去追人去了。刘邦:谁啊?萧何:韩信。刘邦:扯——淡。这么多人你不追,偏去追那个韩什么信的。七国之乱 相似文献
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《中学生(作文版)》2010,(11):50-50
1.蜜蜂妹炫耀自己的蜘蛛男友:他好歹有个自己的个人网站。
2.爷爷告诉我,这个世界最触动心灵的话,不是“我爱你”,而是“你的肿瘤是良性的”。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(6)
短作文语文老师上课以足球赛为题目,让学生们作文,还不到1分钟,就有两个学生交卷了。第一个只写了4个字:雨天停赛。另一个学生写着:太精彩了,非笔墨所能形容。大家怕它老师问:有谁知道狗熊在冬天为什么要睡6个月的觉?9岁的小玉立刻举起手来。小玉,你说说!小玉胸有成竹地站起来说:因为没有人敢去叫醒它。 相似文献
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就当前历史课堂教学“枯燥无味”的尴尬局面,笔者结合易中天现象提出了运用幽默语言进行历史课堂教学的尝试。本文就幽默语言在历史教学中的运用和使用其应注意哪些方面展开了论述,以期得到专家指正。 相似文献
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王珊珊 《厦门教育学院学报》2009,11(1):58-63
易中天凭借着其独特的讲史风格红透了半边天,这种风格便是其语言的通俗化与幽默化。本文主要通过分析易中天《品三国》中的用词的现代化特色,来说明其语言风格的具体表现及其对学术普及和学术语言大众化的有益探索。 相似文献
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我惊奇地发现,易中天,他也许是一个普通意义上的学者,一个作家,一个教师,但他更是一个有着特殊意义的艺术家,一个表演艺术家。他在我心目中的形象,渐渐地和袁阔成、单田芳、郭德纲甚至黄建翔联系在一起,是的,易中天老师是一个表演艺术家,他的成就,和他讲座时应用的技巧、和他那非常适合依靠声波传播的信息、甚至和他那独特的南派普通话、他那上镜的形象、面对听众平易近人的风度、他对包袱的处理(请老师们注意,易老师每节课,都有至少五个包袱要抖, 相似文献
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“哇,你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊,以后叫你们TWINS吧。不过是胖嘟嘟版的。”“你怎么对得起你穿的NIKE啊,NIKE的标志是钩钩,你还是得叉叉,下次再错我让你穿特步。特步就是叉叉……”这些麻辣幽默的句子,是不是让你耳目一新?它们出自时尚版的“麻辣教师”邓睿之口。国庆期间,她将整理出来的“麻辣语录”发到第四城论坛上,引起网友热议……和日剧《麻辣教师GTO》《极道鲜师》里的“麻辣教师”相比,邓睿的麻辣不在于。武功”。而在于语录! 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(11)
学者、作家易中天说城市是一本打开的书,不同的人有不同的读法。而不同的书有不同的精彩,每一座城市也自有它的魅力。上海,这个从小渔村一步步发展起来的沿海城市,其颇具传奇经历的人文历史和高度发达的物质生活,在现代化的浪潮中显得光辉四射,散发出迷人的魅力,引得人们在文学和影视作品中一再对其回忆和感怀,因此,也有了"上海情结"这样一种说法。本期"课文配读"栏目选编了叶兆言、王安忆、张爱玲等几位著名作家描写上海的文章,与上海版的高中语文课文《上海的风格》一文进行对比阅读,希望大家能够从中读出上海的风格到底是什么,上海的魅力如何得以彰显,上海的未来是什么模样,并和自己所熟悉的城市比较一下,看看有什么不同。(雨羽) 相似文献