班门弄斧

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了这个成语释读"栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

杯弓蛇影

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了“成语释读”栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言、历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

名落孙山

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了这个“成语释读”栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言、历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

一字千金

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了这个“成语释读”栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言、历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

山鸡舞镜

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了这个“成语释读”栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言、历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

按图索骥

亲爱的小读者们,为了增强大家对传统文化的了解,培养大家优雅的性情及高尚的文化修养,我刊今年特别开辟了这个“成语释读”栏目,让我们共同读一些经典,接受一些传统文化的熏陶吧。成语是从我国古代的寓言、历史事件、诗文及当时的口语中产生的。它言简意丰,寥寥数字包含着深刻的思想内容,是我们学好语文不可缺少的好朋友。既然成语这么重要,我们就一刻也不耽误,开始学习吧!     

成语故事

主持人:成语作为我国传统文化的重要组成部分,是前人勤劳和智慧的结晶,每一个成语的背后都包括一段或一个精彩的故事,了解这些故事,不仅可以让我们在学习中更好地理解和运用成语,更可以让我们进一步了解先人的聪明和才智。从这一期开始,我们将陆续为同学们介绍一些成语背后的故事,希望对大家的学习有所帮助。     

成语不要直接用

同学们,你们看过余俊老师的《玩出来的作文》吗?2015年的新一期,我们请来了余俊老师,让我们一起和他来"玩转作文"吧!微学堂写作文时,适当运用成语会让文章显得有文采,但并不是成语用得越多就越有文采。成语最大的特点便是"言简意赅",成语用得过多,文章细节就没了。因此,大家写作文时,尽量要把自己看到的感受写出来,把想用成语的地方用另一种方式表达出来。如写祖国的"多姿多彩"可以描述成:珠穆朗玛峰的冰天雪地、北风呼啸;青藏     

“学成语、学文化、学做人”教学实验的理论与实践

我们开展了"学成语、学文化、学做人"的语文教学实验,引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,积累成语,丰富词汇,了解成语中的祖国传统文化知识,提高人文素养,学会做人处世。本文从理论基础、实验目标、准备阶段、实施方法四个方面说明"学成语、学文化、学做人"教学实验的过程。     

"学成语、学文化、学做人"教学实验的理论与实践

我们开展了"学成语、学文化、学做人"的语文教学实验,引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,积累成语,丰富词汇,了解成语中的祖国传统文化知识,提高人文素养,学会做人处世.本文从理论基础、实验目标、准备阶段、实施方法四个方面说明"学成语、学文化、学做人"教学实验的过程.     

拯救井底之蛙(六)

森林里最聪明的动物——猴子来到了井边,看着井底的青蛙,它们想起了"猴子捞月"这个成语。虽然这个成语是讽刺它们的前辈们的,可它们还是决定根据这个成语来次"猴子捞青蛙"行动,结果获得了成功,于是猴子们成了森林里动物们的偶像,为猴子家族争回了荣誉!这次的主意绝吧?"搜主意"栏目组的全体成员都乐坏了呢!如果你有更高明的点子,可千万要记得告诉我们哦,让大家千一起为你的智慧鼓掌吧!     

核心素养视野下“成语+”校本课程体系的构建

<正>成语作为汉语和汉文化的"活化石"和"全析原",很多德育内涵和学科知识都可以在成语中找到解读。以成语为窗口认识中华优秀传统文化,切入点小,学生有抓手,容易从千头万绪中找到"线头"。同时,成语作为词语的一种高级形式,学生在学习生活中使用较为普遍,有一定的认知基础,以成语为学习起点,能化难为易。我们认为,成语是提高初中生核心素养特别是文化基础的强大资源,构建成语课程,注重成语学习,对传承与发展中华优秀传统文化、提高初中生核心素养,具有一定的实践价值。作为城乡接合部的一所初中学校,如何进一步提     

新新鲜鲜找春天

春游回来肯定是要写春天景色的,小静老师这次特别规定,大家不用"熟+滥"的成语,比如"春光灿烂""春意盎然",别写"在春暖花开的季节,我们去踏青。公园里游人如织,处处绿树成荫,鸟语花香"这样的套话。大家要细细观察,并且用新鲜的成语哦!现在咱们就来加点新鲜营养吧!冰消雪融:冰雪融化,常形容初春的景色。乍暖还寒:形容冬末春初气候忽冷忽热,冷热不定。     

易错成语一览

中考来临,为了帮助同学们改正防不胜防的错别字,帮助大家轻松地捡回几分基础分,继上期的"100个最常见别字",本期再为大家搜集一些最易搞混写错的成语,分批公布。大家好好看看吧,准确掌握了这些语文基础知识,不仅在中考时轻易地捡回几分,而且在日后的学习、工作中"白字先生"也会与你渐行渐远。     

巧用“读读背背”,激活“积极语用”——苏教版教材练习中“读读背背”教学例谈

<正>中国是成语大国,是成语资源极其丰富、成语文化普及率极高的国家。成语是汉语言精华,是中华传统文化浓缩本和"小百科",是中华文化的瑰宝和珍品。而苏教版小学语文教材第一、二学段单元练习中编排的"读读背背"和第三学段单元练习中编排的"诵读与积累",其实就是我们平时常见的成语或四字词语,原先是"熟记成语",为了避免有的不是成语的说法,后来编者改成了现在的"读读背背"和"诵读与积累"。此内容是苏教版教材编排     

浅析汉语成语中蕴含的礼俗文化

成语作为特殊的固定短语,在言语交际中是大家都熟悉并广泛使用的熟语,成语是汉语言文化的精华,蕴含着中华民族丰富的文化内涵,从成语中我们也可以了解到汉民族丰富的礼俗文化。     

给成语教学加点文化的“料”

成语教学是中小学语文教学的一项重要内容。但是目前的成语教学没有很好地体现成语教学应有的特点和课程标准的有关要求,需要为其加一点文化的"料"。一、成语教学的现状及成因成语是"人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句"(《现代汉语词典》第6版),被称为"中国传统文化的智慧之花",蕴含着丰富的传统文化信息,是对青少年进行传统文化教育的良好载体。但是,     

学习成语与“牛儿吃草”

寒假就要到了。寒假期间,同学们都要读一些书。我建议大家不妨结合读书学习一些成语。为什么要学习一些成语呢?我们知道,成语是汉语词汇中的瑰宝,它具有语言精     

成语中的植物文化

汉语成语中有很多含有植物语素的成语,可以称之为＂植物成语＂。这些成语沉淀着丰富而生动的文化内涵,闪烁着中华民族智慧的光芒。通过对植物成语的研究,我们可以感受到中华民族悠久的农耕文化魅力、中华民族的气节与审美观念、＂天人合一＂的中华文化传统以及原始先民朴素的植物分类思想,成语中的植物文化充分体现出中华传统文化的博大精深。     

这些是真成语

<正>成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩,可以说每一个成语都是一个故事。今天要出场的这些成语厉害了,它们虽然可能不为人知,却个个画风辣眼,故事奇葩……惨绿少年这个成语乍一听就很"惨"很"绿",莫非是用来形容某个卖炊饼的少年的?大家要是这么想可就不对了!这里的"惨",通"黪",指色彩暗淡。惨绿,浅绿,指服色,并不是说悲惨,就如同现在的很酷,并无残酷之意。