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寓思想品德教育于小学数学教学之中 ,必须结合数学学科特点 ,通过有教育意义的、生动而具有说服力的数据、统计材料及一些数学史料 ,有目的地加以渗透 ,以激发学生的民族自豪感 ,增强爱祖国、爱人民、爱科学的情感 ,促使其立志“好好学习 ,天天向上”。一、讲祖国古今数学史上的辉煌成就 ,激发学生的民族自豪感我国古代数学在位值制、分数、小数、圆周率、不定方程、勾股定理、中国剩余定理等方面 ,都走在各国数学史前面 ,贡献巨大。这是进行爱国主义思想教育的好材料。教学中可结合有关教材内容向学生介绍 ,使学生为之感到自豪、受到爱国主… 相似文献
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思想品德教育是塑造人的灵魂的教育,历史经验告诉我们:智育、体育搞不好,教育可能出"次品",而思想品德教育搞不好,教育就可能出"危险品".大纲指出:"小学语文是教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性."寓思想品德教育于语文教学之中,是语文教师义不容辞的职责.在语文教学中进行思想品德教育,大体可从下面三个方面入手. 相似文献
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《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。 相似文献
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当今世界，科技发展标志着一个国家的综合国力，面对这样一个科技竞争的大环境，当务之急是培养各类高素质的科技人才。俗话说：“千里之行始于足下。”因此，在小学教学中渗透科技教育是当前一项十分重要的任务，尤其在数学学科领域。因为数学本身是一门科学性很强的学科，寓科技教育于小学数学教学之中，不仅能从整体上改革传统的教学模式，而且对于培养全面发展的高素质人才、推动我国素质教育进程，打下良好的基础。 相似文献
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教育的最重要目的,无可置疑的应是培养具有完美人格的“人”。今天的中学生是明天建设国家的栋梁。他们正处于世界观、人生观的形成时期,可塑性强。寓思想品德教育于历史教学之中,可以使学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、提高素质、磨砺意志、完善人格。对学生进行思想品德教育,历史学科有着得天独厚的优势。 相似文献
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体育教学作为高等学校教育工作的重要组成部分，是思想品德教育与身体活动有机结合、促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过对高校体育教学的特点、形式和规律的分析；就如何将思想品德教育贯穿于体育教学的全过程进行了初步探讨。 相似文献
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音乐是一门情感的艺术,它比其它艺术更直接诉诸于人的感情。而音乐对人的情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它的效果是深刻而久远的。它将在人的一生中长期发挥作用。因为音乐艺术对人的心灵陶冶如春风化雨、点滴滋润,天长地久、铭心刻骨,凡是经过长期接受音乐熏陶的人,就会形成一种完美的心理结构和心理定向。这种心理结构和心理定向一经形成就具有较大的稳定性,它会给人的全部精神生活带来影响,甚至对人的终生起作用。 音乐教育为什么具有如此大的作用呢?正如苏霍姆林斯基所说:“因为道德伦理与美是一致的。”这句名言深刻地揭示出音乐教育与道德教育相互联系与渗透的关系,也是我们在教学中把思想品德教育寓于音乐教育之中的理论根据。怎样结合进行教育呢?这是我们所要探讨的课题。 相似文献
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通过体育教学对学生进行思想品德教育，这是体育教学的重要任务之一。根据当前学校学生的思想状况，对学生进行思想品德教育，已是一项非常紧迫的任务。作为思想品德教育重要一环的体育教学，也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段，它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能。同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用，如何发挥这些作用，应在高校体育教学中努力做。 相似文献
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通过体育教学对学生进行思想品德教育 ,这是体育教学的重要任务之一。根据当前学校学生的思想状况 ,对学生进行思想品德教育 ,已是一项非常紧迫的任务。作为思想品德教育重要一环的体育教学 ,也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段 ,它不仅能使学生增强体质 ,掌握和提高运动技能。同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用 ,如何发挥这些作用 ,应在高校体育教学中努力做。1、身教重于言教“身教重于言教” ,是教育工作者信奉的至理名言。所谓“身教重于… 相似文献
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小学体育教学中蕴含着丰富的德育素材,教师应充分挖掘其中的德育因素,抓住时机,把握关键,把思想品德教育自然巧妙地在课堂教学中体现出来,使学生在掌握知识的同时受到思想品德教育。 相似文献
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从数学学科的特点来讨论如何寓德育于数学教学之中,阐明其重要性和方法,为进一步提高学生的学习质量,培养学生的高尚的道德情操而进行教学的一种尝试。 相似文献
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<正>《走进新课程与课程实施者对话》一书中指出"加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养,强调德育在各学科教育环节 相似文献
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中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,明确将创新教育纳入素质教育发展的核心内容。做为专门研究客观事物中的数量关系和空间形式的数学学科,蕴含着极其丰富的创新教育内容,是实施创新教育、培养创新型人才的优良载体。那么,如何在数学教学中对学生进行创新教育呢 ?下面我结合初中数学教材浅谈对这方面的认识。 一、营造宽松环境 鼓励学生质疑 课堂教学是实施创新教育的主渠道,沉闷、严肃的课堂气氛容易抑制学生思维的积极性,严重… 相似文献
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数学解题过程是一个思维过程,学生在解题时思维受阻是在所难免的,思维受阻时学生是否能够以良好的心态去面对,必然关系到学生数学成绩的优劣,因此在学生思维受阻时对学生进行良好心态的培养和调整就显得格外重要。一、思维受阻时的常见心理1.畏难心理 相似文献
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情感教育早在20世纪70年代就受到了人们的关注,但由于种种原因在我国的教学理论和实践中仍存在着较为严重的“重知轻情”的教学失衡现象,忽视了情感与认知不可分割的关系。当前,在新课程理念下,情感的内涵更为丰富。情感不仅指学习态度、学习责任,更是指乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。 相似文献