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新课程理念下的高中历史课堂教学改革,应从注重对相关史料的拓展和对历史知识深层次挖掘两个方面入手,开阔学生的历史视野,活跃学生的历史思维,并引导学生对历史事件有更深入、更全面的理解,促使学生能站在更高的位置看待、分析、理解历史问题,以提升学生的历史素质。 相似文献
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教授学生历史知识,是历史教学的根本任务。然而由于历史没有时效性,很难被学生接受,因此如何激发学生学习历史的兴趣成了每个教师面临的重大课题。情境教学法,通过创设历史情境,让学生身临其境地感受历史知识给他们带来的喜悦,在满足了学生的求知欲及心理认知特点的同时,还便于历史知识的教学。 相似文献
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将学生引入历史教学课堂,使他们融入到历史知识中去,让他们真正成为课堂教学的主人,从而提高学生学习历史的兴趣,是当前历史教学的首要任务。本文就结合了自身的教学实践,谈谈如何在历史教学的过程中打开学生的心窗,走进学生的心扉。 相似文献
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要让学生顺利地实现初高中历史学习的衔接,应激发学生的兴趣,帮助学生构建历史知识体系,渗透历史思维能力培养,并指导学生学习方法,增强其自主意识。 相似文献
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在大力推进素质教育的形势下,培养学生的综合素质、技能和方法非常重要。比较法是历史学习基本的常用的方法。科学地运用比较法进行历史学习,对深化历史教学改革,培养学生历史思维能力具有重要作用。它有利于学生全面地认识、深刻地理解历史现象,有利于学生发现和认识历史发展规律,有利于学生掌握科学的思维方法,学会学习。在历史学习中,运用比较法,要从教学的实际出发,要以教材提供的材料为基点,要以教学目的为依据,根据学生的实际能力,恰当地使用比较法,努力培养学生的综合分析、比较、归纳的能力,扎实透切地掌握知识,把比较法深刻渗透到学生思维中,逐步提高学生的全面素质,力求学以致用。 相似文献
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如何让职校旅游专业学生树立起历史学习兴趣是摆在广大中职历史教师面前的一个重要任务。重视发掘和专业相关的内容,直接为学生日后工作提供知识基础;大力发掘乡土历史资源,加深学生对家乡和祖国历史的认识;积极利用现代化教学设备,增加学生对历史的形象认识;充分利用学生熟知和关注的材料,加深对历史的理解等是几个行之有效的方法。当然具体教学中应当综合考虑学生的特点,以便取得更好的效果。 相似文献
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新课程标准要求历史课堂教学要有效,要发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力,历史课程应坚持时代性,培养学生的全球视野。而在教学这一特殊的矛盾运动中,教师处于主导地位,起着主导作用,学生则是认识活动的主体,教师的教必须通过学生的学才能起作用。因此,必须重视调动学生学习的主动性,培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣。在历史教学中如何培养学生的历史兴趣呢？ 相似文献
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《历史新课程改革》明确指出,教师应注重激发学生学习历史的兴趣,加强历史课程的综合化,提高学生对历史的认识。本文从历史学科综合化的必然性入手,着重分析了历史学科综合化的关键因素。 相似文献
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地图是历史教学中的重要教具,对历史地图的正确使用,能加强学生历史知识的巩固;能有效提高学生的学习积极性;也有助于培养学生综合分析问题的能力。教师能否科学使用历史地图是关系地图应用历史教育成功与否的重要因素。 相似文献
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在历史教学中适时适度地引进历史漫画教学,不仅可使历史概念形象化、直观化,更能激发学生历史学习的兴趣,培养学生的历史观察能力和探究性学习能力,发展历史思维能力,实现历史课堂教学目标。 相似文献
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史料是构成历史的材料,是人类历史发展过程中留下的痕迹,是历史研究的基本要素和工具。史料教学在历史教学中具有重要的地位,能给学生更直观、更丰富的感性材料,拓展学生的学习与探究空间,对激发学生学习历史的兴趣,培养学生历史意识、思维和运用知识能力,提升学生人文素养有较大的推动作用。 相似文献
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“新课程标准”提倡发挥历史教学的育人功能,增强学生的历史意识。教师要认真落实新课程标准,采用多种方式发挥历史教学的德育功能,引导学生从历史学习中吸取更多积极向上的文化精华和精神元素,促使学生正确的人生观、价值观和健康的爱国情怀,推动学生素质的全面提升。 相似文献
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历史教学是进行爱国主义教育的最好阵地,可以培养学生的爱国主义情操。同时,历史又是中考的一门重要科目,具有非常重要的地位。但是,在初中历史教学中,很多学生都缺乏学习历史的激情,不够重视历史。本文针对这种情况,探讨了激发学生历史学习兴趣的方法。 相似文献
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中学历史教学近年来取得了可喜的发展成绩,但是许多方面仍然存在缺陷与不足,学生的中学历史的学业评价是个热点话题,新课改已经明确要求在中学历史教学中,教师占主导地位,学生占主体地位,教师要充分发动学生的积极性和创造性去学习历史,要改变传统的评价方法,促进学生的全面发展。 相似文献
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培养学生主动探索,独立学习,是新课程改革的任务之一,是新世纪教育改革大趋势.教会学生学习,让学生自主进入"历史",才是传授打开信息之锁的钥匙,才是我们历史教师的真正任务.那么,如何才能使学生在历史课堂教学中主动学习呢?本文就历史教学中怎样培养学生主动学习的能力进行探讨. 相似文献