素质教育中非智力因素培养刍议

传统教育由于长期淡化非智力因素的培养,由此培养出的人才已不太适应时代的要求.素质教育必须弥补这一不足,确立非智力因素与智力因素完美统一的新型人才观,树立正确的早期教育观,并转变教育观念,加强塑造教师队伍的良好人格.     

素质教育应注重非智力因素的培养

素质教育就是面向全体学生的全面教育,目前我国基础教育比较注重学生智力因素的培养,对非智力因素的培养则相对不足,影响了学生身心全面、和谐的发展。在教育中要注重培养学生良好的非智力因素。     

浅谈培养智力因素、非智力因素的重要性

素质教育对学生来讲十分重要,影响着个人的知识获得和能力发展,竞争越来越强烈,在教育中如何使学生更大的发挥自己的潜能,在社会立于不败之地?多年美术教育积累的经验告诉我,在传统教育的同时,积极培养学生的个性、创造力等这些智力因素,培养兴趣、信心、情感等非智力因素,能更好的开发学生自身的潜能提高自身素质,帮助他们更快的接受文化科学知识,同时也提高整个社会素质水平。     

大学生非智力因素探析

智力因素和非智力因素在一个人的成长过程中都起着重要的作用，二者相辅相成，同等重要，缺一不可。本文旨在探析大学生非智力因素在成长成才过程中所起的作用。     

智力因素、非智力因素与教育

人类智慧活动的心理结构可分为智力和非智力两大系统 ,智力是直接参与智慧活动的操作系统 ,非智力是对智慧活动起发动、调节等作用的动力系统。学校教育不能偏废任何一个系统。智慧潜能开发的上限主要由遗传因素决定 ,开发程度主要由环境因素和非智力因素决定。而个体能否充分利用环境因素开发智慧潜能还取决于非智力因素。非智力因素与智力因素相比 ,具有很大的可塑性。培养非智力因素应认识到 :非智力因素水平的相对性 ,每个人都有其优势面 ;非智力因素结构的不完整性 ,诸基本因素不必面面俱到 ;培养非智力因素主要是内化问题 ,而第二步的内化是关     

浅谈非智力因素在教学中的作用

非智力因素对于人才的成长具有潜在的、持久的、重要的作用,在教学中如能有效地开发,合理利用,必将大大提高教学效果。     

非智力因素在大学生成长成才中的作用及培育途径

长期以来非智力因素教育往往被忽视,而非智力因素却对大学生发展方向和能力深度具有较强的能动性,是充分发掘大学生各项素质能力的关键,对大学生顺利完成学业,塑造健全人格具有重要作用.大学生素质教育工作,应把智力因素与非智力因素相结合,把握大学生成长成才的规律,采取有效的手段,促进大学生素质教育的实效性.     

浅谈高校辅导员的非智力因素

伴随着大众化高等教育的发展,我国高校的学生教育管理工作日渐独立和规范,越来越需要专业人员进行统一管理,高校辅导员的重要作用逐渐得到重视.本文就高校辅导员的非智力因素对学生工作的作用及辅导员应具备的非智力因素提出论证和设想.     

非智力因素的成分、结构与培养策略

非智力因素是一个与智力因素相对应的心理学概念,它是指同智力因素活动有密切联系并能影响智力活动效益的一切心理因素,是由注意、情感、意志、需要、动机、理想、信念、世界观、价值观、兴趣、气质、性格等成分之间相互作用、相互影响而形成的有机组合,在智力活动中发挥着积极的教育功能。因此,广大教育工作者要从促进学生综合素质自主与和谐发展的高度,加强学生非智力因素的培养工作。     

非智力因素在教学中的作用和培养

人的心理过程是由认识、情感和意志三个部分组成的。其中认识属于智力因素,情感和意志属于非智力 因素。在教学过程中,人们更多强调的是提高学生的认识,即智力因素,而忽视对非智力因素即情感和意志的启发与 培养。如果在教学过程中充分发挥非智力因素的作用,并注重非智力因素的启发和培养,就可收到事半功倍的效果。     

在体育教学中发展学生的非智力因素

成功的学习既是掌握有效学习方法的结果，也是智力因素和非智力因素共同作用的节果。良好的智力因素是成功的基础，但没有良好的非智力因素也难以成功。培养智力和非智力因素两者全面发展的人，是现代社会对人才的需要。教师在体育教学过程中，应充分重视学生非智力因素的培养，提高教学质量，提高学生综合素质。     

非智力因素浅论

界定了智力因素、非智力户素的概念,概括了非智力因素的内涵,论述了它与智力因素的相反相成关系,肯定了非智力因素在智力活动中的重要作用,提出了培养与开发非智力因素的四个主要途径。     

非智力因素对外语教学活动的影响

认为智力因素是获取、消化、转换和运用知识的能力，而非智力因素如动机、情绪、毅力等别起动力、定向、激励和强化的作用，促进智力发展。指出只有二者的完善结合与协调发展，才能使外语教学质量不断提高。     

中师文选教学应注重学生非智力因素的培养

非智力因素是智力因素发展的方向和保证。实施素质教育，不可忽视学生非智力因素的培养。应把非智力因素与智力因素放在同等重要的位置上。只有这样，才能造就适合社会需要的高素质人才。     

试论智力与非智力因素在人才培养中的作用

面向21世纪,随着科技、文化、经济、社会的发展,对人才的素质提出了更高的要求。要适应21世纪的发展就必须加强全面的综合素质教育。长期以来,我国高等教育片面强调以发展智力为中心的教育思想,而忽视非智力因素在人才培养中的重要作用,大学生自身也对非智力因素的潜能认识不足,使培养出来的人才在素质方面存在着一定缺陷,甚至影响了智力因素的成功发挥。为此,必须扭转我国高等教育以发展智力为中心的教育思想,重视对大学生非智力因素的开发和培养,树立智力和非智力因素协调发展的教育观念,培养跨世纪的人才。     

谈物理教学中非智力因素的培养

:在物理教学过程中注重非智力因素的培养 ,是现代科学培养人格的需要。培养学生具有良好的个性品质、心理健康、意志坚定、情绪正常、精神愉快 ,才有可能促进智力水平的发展     

非智力因素与英语教学

非智力因素能够促进智力因素的充分发挥,对智力因素的某些欠缺有弥补作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则完全依赖于后天的培养和教育。因此,在英语教学中,必须十分重视对学生非智力因素的开发和引导。     

非智力因素在数学教学中的开发和作用

本从四个不同方面介绍了数学教学中，如何开发和利用非智力因素，从而培养学生创造性思维能力，以及学生学习数学的兴趣，提高教学质量。     

调动学生的非智力因素搞活统计教学

调动学生学习的兴趣、好奇心、自信心等非智力因素对搞活统计教学很有作用,因此,教师要充分认识学生非智力因素对课堂效果的影响,调动学生的非智力因素.