问题解决教学模式下的课堂教学策略

数学问题解决的过程是一个复杂的心理活动过程,它对学生的学习和发展具有重要的作用。怎样在课堂上有效实施问题解决教学呢?一、问题情境教育家苏霍姆林斯基说过:教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而是不动情感的脑力劳动,就会带来疲     

浅谈问题解决教学模式下问题设计的策略

重视问题解决是目前很多国家和地区数学课程目标的一个显著特点,如美国数学教师协会(NCTM)数学课程标准(1998)把“问题解决”作为目标之一,而且把“具有解决数学问题的能力”作为有数学素养的重要标志;英国、荷兰、韩国等国家也都将问题解决作为数学课程的重要内容,在我国,随着     

课堂教学问题及解决策略

当教育从数量满足阶段发展到质量提高阶段时，关注课堂教学质量便自然而然地成为各级教育行政部门和学校的中心工作。教学质量是学校的生命，而质量的形成基本都来自于课堂，这就要求教师必须精心设计每一节课，建立充满活力的课堂教学环境，实现高效课堂教学。但纵观基础教育阶段的各年级、各学科教学在取得巨大成就和重点突破的同时，也存在着诸多问题，简单归纳如下：     

新课改下化学课堂教学存在的问题及解决策略

新课程背景下自主、合作、探究学习是新课改倡导的学习方式,当前,教师在教学过程中,存在着由于没有深入领会新课程改革的精神实质,缺乏系统的理论和经验的指导,为课改而课改所导致的一系列问题。本文就新课改下化学课堂教学中存在的     

初中英语课堂教学问题与解决策略

初中英语课堂教学效率与质量直接影响学生英语水平的提高。然而,当今初中英语课堂教学仍旧存在许多问题。本文对初中英语课堂教学中存在的问题和弊端进行分析,阐释导致问题出现的原因,在此基础上提出解决问题的策略。     

高中物理课堂教学的问题与解决策略

物理是高中理科的一门必修课,对于理科学生来说,物理的难度一般来说是最难的。很多学生因为在物理上成绩不高而产生了对物理的畏惧情绪,最终导致了厌学甚至弃学等行为。以笔者从教多年的经验来说,物理这门学科的难度确实相对较大,可是很多时候学生学不懂、学不会甚至不想学,并不是单纯由于物理的难度大,也包括了课堂教学中的诸多因素。通过改进这些因素,可以让高中物理的课堂教学变得更加高效。     

问题解决教学模式在民办高校课堂教学中的应用

课堂教学质量决定着人才培养质量,但在民办高校课堂教学中普遍存在教学方式保守化、单一化问题。问题解决教学模式以问题为导向,旨在提高学生的问题解决能力,在民办高校课堂教学中具有较高的适用性。恰当地运用问题解决的教学策略,教会学生提出问题,提高学生的问题解决能力,已成为高校课堂教学方式改革的方向。     

问题解决教学模式在高中化学课堂教学中的应用

素质教育的课堂教学目标要求教师在课堂教学过程中,注重启发引导,创设新颖有力的问题情境,给学生架起探究学习的桥梁和引导解决问题的正确途径.让学生在积极思维、消化知识的过程中,改组自己的认知结构,培养科学的思维方法和良好的学习态度.在这种大环境下,问题解决模式应运而生,这是课堂教学模式发展的必然性.     

问题解决教学模式在数学课堂教学中的运用

论述在当前新课程改革中运用“问题解决”教学模式进行教学的重要性 ,并给出案例分析 ,提出一些思考问题     

问题解决教学模式在数学课堂教学中的运用

论述在当前新课程改革中运用“问题解决”教学模式进行教学的重要性 ,并给出案例分析 ,提出一些思考问题     

新课程背景下数学课堂教学存在的问题及解决策略

新课程改革实施以来,教师们在教学中努力践行教学课程标准所倡导的理念,积极投身改革,使数学课堂教学充满了生机和活力,取得了不少令人欣慰的成绩。但是欣喜的背后,我们在对新课程背景下的某些教学片段进行冷静的思考时,不难发现,在新课程的改革中确实存在着一些问题,令人深思。     

“问题解决”教学模式下生物“问题”的生成策略

“问题解决”教学的关键在于为学生提供能够反映所要学的知识、又能够与学生现有的知识经验相关联的问题，通过解决这类问题，学生可以发现其中的关系，能更深刻地理解其中的概念。实践表明，这种教学模式比传统的技能操练式教学模式，更能使学生对学科知识形成深刻的、结构化的理解，形成自己的、可以迁移的问题解决思路，而且对本学科形成更为积极的兴趣、态度和信念。因此，“问题解决”教学与新课程所倡导的研究性学习等学习理念完全一致。“问题解决”教学模式下的“问题”所含的信息可能呈模糊或混乱状态，有时看上去甚至相互矛盾，其内容丰富，目标涉及面宽，答案具有不惟一性等，所以，“问题”与普通习题相比能对解题者原有的认知结构和经验构成挑战，更能引发学生的创造活力和激发求异思维。基于“问题”的特殊意义，本文着重阐释生物教学在“问题解决”教学模式下“问题”的生成策略。     

传统课堂教学中的问题及解决策略

在新课改的理念下,课堂教学是纷呈多彩的,但受传统教学思想的影响,一些教师还无法从传统的教学模式中解脱出来,虽然新课改的理念已深入人心,但必须对传统教学的不足进行剖析,新的教学理念才能在旧的土壤中生根,才能更加深入人心。就传统教学中的突出问题予以揭示,以及提出相应的解决策略。     

优化课堂教学手段 研究问题解决策略

解决问题的策略是数学新课程的教学内容,而解决问题的策略很多,不可能一一进行教学。因此,教师要选择教学内容,创设能结合学生实际、激发求知欲的教学情境。如教学解决问题的策略这一单元,学习目标要求学生学会用列表的策略整理数学信息、分析数量关系。在教学时,教师要注意不断地优化课堂教学手段,研究解决问题的策略。一、突出重点,在需要处进行教学     

初中英语课堂教学中的问题及解决策略

伴随着新课标改革的进行,初中英语课堂教学质量的提升非常重要。而在未来的教学过程中,主要的教学改革方向应该集中在对学生英语学习负担的减轻上,对于英语课堂的有效性也应该努力进行提升。而在当下的教学过程中,初中英语教学依旧存在着一些问题,因此在未来的研究过程中,应该致力于解决学生各项技能的提升方法上,从而让学生获得学习效率的提升。     

课堂教学中几个问题的解决策略

在科学课的教学实践中,我们遇到了许多问题。其中,有教材内容适切性问题,有教师对课标要求把握不准、对教材设计意图理解偏颇而产生的问题,更有教师对一些难以驾驭的教学内容,缺少行之有     

高中政治课堂教学存在的问题和解决策略

新政治课程标准从施行到现在已经有近十年的时间,创新性教育已经深入人心,但是从实际改革实施情况来看,中学特别是高中思想政治课的改革和创新仍旧步履蹒跚。高中政治课堂教学中存在的问题表现为教学观念的转变不到位、课堂教学技巧不均衡和评价体系不够完善等。针对这些问题,为了使高中政治课题教学的有效性得到提高,可以从教学观点和教学目标需要转变和创新、创新教学的方法和手段与建立完善的评价体制等方面着手采取措施。     

课堂教学中几个问题的解决策略

一、教给学生提问方法 很多教师十分注意培养学生的问题意识,十分重视提问这一环节教学,但在课堂教学中,一些教师无论什么课、什么内容,一开课就让学生针对课题提出自己想研究的问题。学生提出众多的问题之后,他们不作评价,更不引导学生进行整理和选择,而是把问题放置一边,开始下一环节——按照自己的备课内容进行教学。