教育督导的专业引领作用日益凸显

我以教育专家的身份参加了2005年和2006年郑州市县级政府教育工作督导评估(以下简称“督县”)工作。两年的工作使我受益匪浅,感慨良多,也深感教育督导工作之必要。由于要进行县级领导干部的督导评估,这不仅促使各级政府主管教育的领导干部要经常深入基层,深入实践,而且还促进了     

做好教育督导工作的几点认识

《青海省教育督导规定》指出：“教育督导机构是同级人民政府行使教育督导职能的专门机构，代表本级人民政府负责本行政区域的教育督导工作。”地区教育督导工作则是整个教育督导工作的基础，经常性、普遍性地直接面向基层学校的督导工作，主要依靠县一级督导机构来完成和落实。如何搞好基层教育督导工作，就显得尤为重要。下面就这个问题谈几点认识。     

围绕中心 服务大局 做好新形势下的教育督导工作

教育督导制度是现代教育体系的重要制度安排和有机组成部分。十一五期间,全省各地紧密结合实际,做了大量、具体、扎实的工作,顺利完成了督导工作目标任务,教育督导成效明显,也为今年乃至今后全省督导工作改革和发展奠定了良好基础。2011年是十二五的开局之年。在中共中央政治局2月21日举行的优先发展教育、建设人力资源强国专题学习会上,胡锦涛总书记强调增强紧迫感和责任感,推动教育事业科学发展,实现教育与经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。安排并落实好今年的督导工作对于完成十二五教育改革发展各项目标任务     

坚持两个“并重”搞好督导工作

国务院颁发的《教育督导条例》对实施教育督导应当坚持的五项原则作出了明确规定。其中第四项原则是两个“并重”。即“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重,监督与指导并重”。实践证明,只有坚持两个“并重”,才能充分发挥教育督导的独特功能,增强教育督导的有效性。     

福建省建立乡镇人民政府教育工作督导评估制度

9月3日,福建省人民政府教育督导室下发《关于做好乡镇人民政府教育工作督导评估工作的通知》,对全省开展乡镇人民政府教育工作督导评估工作提出宏观的指导性意见,推动市、县、乡政府组织实施。     

加强和改进新时期教育督导工作

省委、省政府在去年召开了基础教育工作会议,提出了“十五”期间广东省基础教育改革和发展的目标。任务,确立了教育改革和发展的基本思路,这是广东教育实现优化教育结构,由数量扩张型向质量效益型转变的一个良好开端,为广东教育的改革和发展带来了新机遇,特别是对加快我省教育督导的改革和发展具有重要的战略指导意义。面对新的大好形势,广东的教育督导工作必须抓住机遇,以更新的姿态,     

教育督导要成为改进政府管理的重要手段 全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议召开

1月7日下午,在省政府召开的全省教育督导工作暨“两项督导评估考核”总结表彰会议上,我省对被评为优秀的14个县市区政府和27个主要领导进行了表彰奖励,同时会议总结了首轮第三批“两项督导评估考核”工作和2008年度教育督导工作,部署了第二轮“两项督导评估考核”工作、教育强市州和教育强县市区督导评估工作、义务教育合格学校督导评估工作、职业教育督导评估工作以及2009年度其它教育督导工作。     

搞好对县级政府教育工作督导评估促进教育均衡发展的思考

根据2004年国务院办公厅转发的《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（以下简称（《通知》），2005年省政府办公厅转发了省教育厅、省政府教育督导团制定的《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》（以下简称（《实施办法》），并决定从2006年起全面实施对县（市、区）政府教育工作督导评估。建立完善的对县级政府教育工作督导评估制度并搞好督导评估工作，促进县域教育均衡发展，是今后一个较长时期内全省教育督导部门面临的重要任务。     

福建督导乡镇教育工作

福建省2009年教育督导工作继续以组织实施“双高‘普九’”与“对县督导”评估为重点,并开始全面实施乡镇政府教育工作督导评估制度,促进政府不断强化教育优先发展战略地竹。     

国家教育督导团办公室对我省开展县级人民政府教育工作督导评估情况进行调研

8月25日至28日，以国家教育督导团办公室副主任付万惠为组长的调研组一行四人，对我省开展县级人民政府教育工作督导评估情况进行调研。     

创新教育督导机制 促进教育健康发展——访山西省人民政府教育督导室主任康天明

新修订的《义务教育法》规定了教育督导机构性质、工作内容等,对教育督导工作提出了新的要求。我省今年的教育督导工作思路是什么?将要开展哪些工作?记者采访了省人民政府教育督导室主任康天明。     

教育督导工作之我见

教育督导是指县级以上（含县级）人民政府依法对本行政区域教育工作进行的监督、检查、评估、指导。其主要任务是：对下级人民政府的教育工作和下级教育行政部门及学校的教学工作进行监督、检查、评估、指导，以保证国家教育方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。建立教育督导制度具有以下积极意义：     

继往开来全面提高教育督导工作水平

北京市宣武区人民政府教育督导室成立于1989年10月。督导室建立以来,经历了初创、探索实践、依法督政督学、完善督导体制、创新督导模式的发展过程。     

提高认识 明确责任 全力以赴 做好第二轮县级人民政府教育工作督导评估(摘要)

(2011年5月27日)一、第一轮县级政府教育工作督导评估对推动我省教育事业改革发展发挥了重要作用2005年,我省建立了对县级人民政府和不设区的市级人民政府教育工作进行督导评估的制度     

“三账式督导”促进学校理性健康发展——县级教育督导工作的思考与实践

近年来,笔者结合自己的工作分工,依据本区的教育形势,依据有关教育法规,以"以查促教、以督促评"为原则,制定并实施了《尧都区中小学教育教学工作督导评估实施办法》(以下简称"督评"),分阶段、全方位、多层次、多形式对本区域内教育教学工作评估办法进行改革和尝试,摸索出了一套比较适合本地区教育均衡发展、全面发展的"三账式"学校督导评估模式。这个评估办法,被临汾市人民政府教育督导室以文件的形式在全市教