自制教具在教学改革中的作用

参加物理教学工作已经有几年了，但是在全面推进新课程改革的今天，那些轻视过程与方法、使学生丧失学习情感的教学行为，对学生发展意味着什么，应该引起我们广大教师深刻的反思。在这场教学改革的浪潮中，我们作为教师应当保持清晰的头脑，正确地进行选择，     

善用自制教具，点亮化学课堂

自制教具一般具有取材容易、经济的特点,可大量利用现代生活生产中的废弃物,而且制作比较简单、方便,有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验．还有利于培养学生的求知欲、动手能力及创造精神。同时。师生共同自制教具,还可以激发学生学习兴趣,将抽象概念直观化。提高学生多向思维能力．培养学生的创新精神。     

中学物理教学中的自制教具

自制教具能弥补教具的不足;激发学生的学习兴趣;培养学生的多种能力;同时可以增强师生的创新意识。自制教具必须遵循科学性原则;安全性原则;和实用性原则。自制教具可从(1)仿制或设计代用教具;(2)对原有教具加以改进;(3)研制新教具,开发新实验三方面着手。     

自制教具在初中物理教学中的作用

物理学是一门与生活实际密切联系的实验科学。在初中物理教学中,自制教具由于其取材方便、结构简单、现象明显,学生可以清楚了解其结构和工作原理,加深对物理知识的掌握和运用。本文从培养学生的主动性、培养师生的创新精神和能力、激发学生的学习兴趣几个方面,对自制教具的重要性进行阐述。     

巧用自制教具,提高教学效率——自制教具在生物教学中的应用研究

自制教具是教师在精心设计的教学过程中,为满足教学需要而进行的一项制作,能够有效支撑教学内容。任何一件教具,都是制作者在深入钻研挖掘教材后,经过一番思考,或上课过程中出现的瞬间灵感,然后进行创意、构思和设计。使用自制教具可以加强理论联系实际,巩固重点,突破难点,起到事半功倍的教学效果。     

自制教具在生物学教学中的运用

自制教具除了拥有其本身固有的取材易、成本低的经济性,且与商品教具相比,科学性并不逊色,具有更强的适用性、创新性和艺术性.     

自制教具在小学科学实验教学中的作用

观察和实验是人类认识与研究自然的基本途径,也是引导学生热爱科学,激发学习兴趣,调动学生学习积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。教会学生观察和实验的本领,是科学实验教学的重要目的之一。在科学实验教学中,教具以它的直观性在小学实验教学中起着非常大的作用。自制教具不仅为学校节省了开支,而且锻炼了学生的动手能力,同时也对教材进行了补充,取得了较好的效果。     

自制教具在小学科学教学中的作用

《国家科学课程标准》中明确指出:小学科学是以培养科学素养为宗旨,以探究为核心,并且指导学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究的一门课程。在新的课程改革下,科学课堂中自制教具在教学过程中起到了举足轻重的作用。小学科学是融合了操作性、思考性、变化性、趣味性为一体课程,在实际教学中,实验教学是培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力的有效手段,同时也是培养学生合作意识的沃土。如何把握自制教具在教学中的作用,增强学生协作能力和动手能力,普及学生的科学基本知识这些都将是现今科学一线老师在较长一段时间所要研究和探讨的重要议题。     

自制教具在实验教学中的作用

在科学实验教学中，教师运用自制教具，通过教具的演示及学生亲自动手实验，不但可以较好地激发学生实验研究的兴趣，而且有利于学生更好地获取知识，对提高学生科学技能和实践能力，形成良好的科学素质等都有着十分重要的作用。科技发展，社会进步，教学内容就会不断变化，自制教具可以弥补现有教具的不足，有利于突破教学重难点。研制和完善自制...     

浅谈自制教具在教育教学中的作用

自制教具是富有创造力的活动,简单易行,却更贴切教学实际,因此有高度的针对性、灵活性,在教学中发挥着一般教具无法比拟的作用,深受师生的青睐,随着科技的进步和教育改革的深化,自制教具必将发挥越来越大的作用。     

感受教具自制的奇妙

教具即一切辅助课堂教学的设施、器材。教具自制对充分培养学生物理科学方面的创新精神和实践能力有着重要深远意义,也有利于培养学生的其它诸项能力,有利于学生的全面、自由发展。文章简述了教具自制的作用与一般要求。     

自制教具在高中物理教学中的作用

高中物理是一门以实验为基础的自然学科。我们物理教师应根据学科特点进行教学设计,其中实验是必不可少的教学环节和教学手段。很多难以用语言描述或解释的知识均可用实验来处理,实验能帮助物理教师突破教学难点。新课程标准提出：“物理教学应加强对学生的操作技能、想象思维和创新能力的培养,综合提高学生的物理素养。”自制教具的制作和使用就能很好地培养学生这些方面的能力,完成教学目标。     

自制教具在初中物理教学中的作用

自制教具是指教师或者学生采用简便易行的方法,就地取材,自己动手制作的教具。具有制作简单,取材方便,贴近生活等特点。本文结合物理教学实践经验,重点介绍自制教具在物理教学中的作用。     

自制教具在物理教学中的重要作用

目前一些发达国家的中小学理科教学中,实验已成为基本的教学手段和学生活动的主要方式,整个教学过程完全是以实验为主线展开的.但是,许多地区尤其是农村中学的实验设施和教学仪器的配置,都落后于教学改革的实际要求.因而因校制宜地发动任课教师与实验室技术员创制教具,具有深刻的现实意义,在教学中起到重要作用.     

自制教具在通用技术课程中的作用

自制教具是指教师、学生采用简单可行的方法,利用身边的易得物品,自己设计、制作的用于辅助教学的工具。国际上有人称它为"non-cost"(无价,指价值高)或"low-cost"(廉价,指花钱少)教具,因此它被比喻为"自身砍柴有双重温暖"。通用技术课是一门新开设的     

自制化学教具例谈

化学新课程实行分模块学习,教材结构变化很大,教材内容涉及面很广。教师怎样才能上好化学新课程？怎样才能达到新课标的三维目标？如《化学（必修1）》涵盖了旧教材中所有的元素及化合物知识,对这么多的内容,每周只安排两个课时,     

自制教具在高中物理教学中的作用

高中物理是一门以实验为基础的自然学科。我们物理教师应根据学科特点进行教学设计,其中实验是必不可少的教学环节和教学手段。很多难以用语言描述或解释的知识均可用实验来处理,实验能帮助物理教师突破教学难点。新课程标准提出:"物理教学应加强对学生的操作技能、想象思维和创新能力的培养,综合提高学生的物理素养。"自制教具的制作和使用就能很好地培养学生这些方面的能力,完成教学目标。     

自制教具在初中数学教学中的作用研究

随着教改的深入,初中数学教学逐渐引入新思路,为保证课堂教学的有效性,应当积极拓展学生的思维广度,充分调动他们学习的积极性。作为一门以理性思考为基础的学科,数学承担着提升学生自主探究意识和逻辑思维能力的重任,初中阶段的学生尚不具备直观性的数学感知,教师应当积极探究新形式,为学生构建直观性的认知。文章将研究自制教具在数学教学中的作用,探讨如何应用自制教具提升课堂的有效性。     

浅谈自制教具在初中生物教学中的作用

课堂教学中,单纯依靠教师讲授是难以获得预期的教学成果。初中生物学科知识所具有的特征使得运用自制教具更有助于学生学习和掌握生物知识,因此在初中生物教学中,教师借助自制教具实施教学,可以保证教学活动的有序开展,达到更好的教学效果。     

浅谈自制小教具在体育课中的作用

小学体育竞技运动教材化,应根据小学生的特点,遵循“健康第一”的原则,培养了学生具有变废为宝、节约资源、爱护环境、热爱自然、关心社会的可持续发展的科学素养,让学生在教育教学中自然而然的感受到爱护环境就在身边。