关注“三关” 轻松迈进新学期

新的学期又开始了。站在新的起点，如何开好头，迈好步？在豪情满怀燃烧激情的岁月里，教师们有必要静下心来反思，新学期，我准备好了吗？     

乱章

3月11日 晴 忍耐 我认为自己很会忍耐。 没什么理由，只是自以为。 同桌对我说，年轻时正是激情燃烧的岁月，要懂得释放激情。 我笑笑，不语。 我很清楚，现在的我，没有激情。[第一段]     

尉凤英:永远当一名“好工人”

1965年5月9日,《人民日报》发表了题为《向毛主席的好工人尉凤英学习》的社论。当时,尉凤英是东北机器制造厂的一名工人工程师。激情燃烧的岁月晚年的尉凤英回忆起那"激情燃烧的岁月",仍不时发出爽朗的笑声。"我3岁时父亲就去世了,母亲带着我们3个孩子,     

学会赞美 将爱心传递

赞美,是浇灌学生进取心的甘泉。为使学生的学习生涯永远是激情燃烧的岁月,每一个有水平、懂教育的教师都应该始终如一永葆热情地赞美学生。在教育工作中,学生往往会因教师的一句不逊之言     

决胜高考的要素

一年一度的高考结束了,回顾激情燃烧的高三岁月,以下几个要素助我决胜高考。     

冷眼看课堂

回顾新课改以来那“激情燃烧的岁月”，回味课堂中呈现出的那些“迷人景观”，着实让我们心潮澎湃、激动不已。可透过“浮华”窥其背后，审视这些“热闹非凡的场面”，却潜藏着不少值得我们去理性面对和冷静反思的东西。作为一线教师，我们站在实践新课程理念的最前沿，我们应该，也最有资格站出来对一些热现象进行冷思考。     

激情燃烧的自考岁月

当如水月光悄悄爬进我的窗台，我双手再次棒起那本刚刚拿到的红彤彤的自考毕业证书时，她耀眼的光芒一下子把我的思绪卷入了那段激情燃烧的自考岁月……。     

解读那个火红的夏天——盐城市解放路实验学校首届毕业生成长分析

2003年的夏天，对盐城市解放路实验学校而言，是个激情燃烧的岁月，三年筚路蓝缕的教育探索终于结出硕果，学科竞赛捷报频传，全国名牌中学国际班招考轰动全省，中考成绩市区第一：     

"三步法"培养学生悟性

学贵心悟。语文学习尤其是如此。但传统语文教学实践中，教师关注“传道、授业、解惑”的多，关注悟性的少。不少人甚至干脆把悟性看成是人的天资，是可遇而不可求的。由于悟性培养迟迟得不到重视，教学中学生往往对老师存在较强的依赖性，而缺少主观能动性。教材中那些岁月浸润的沧桑，激情燃烧的热忱，那些无言以传的神韵，那些博大精深的超远，那些崇高脱俗的旨趣等等，[第一段]     

革命歌曲巧设题

革命歌曲能把人们带回那激情燃烧的岁月．是进行爱国主义和革命传统教育的良好素材，对推动社会主义精神文明建设、树立正确的社会主义荣辱观有着重要的作用。请阅读下列试题，选择正确的答案。     

我的成长我的梦

激情燃烧的岁月 打开记忆的行囊,刚毕业时的我,充满青春的梦想和激情,离开了学习生活四年的城市,义无反顾地回到家乡,乐此不疲、像模像样地当起了“孩子王”。     

随笔两篇

做一个充满激情的人 激情是一个人以积极主动的心态，充沛旺盛的精力，奋发争先的热情，乐观自信的精神，勤奋工作，干事创业，开拓进取，实现价值。岁月可以使我们容颜变老，但激情会让我们青春依旧。在人生的道路上，在事业的征途上，保持住自己的激情是非常重要的。     

青春之歌

青春，多么美妙的字眼； 青春，多么珍贵的岁月。 青春如同熊熊烈火，燃烧着激昂的斗志；如同炙热骄阳，释放着生活的热情。青春充满激情与挑战，充满了梦想与奋，我们不懈坚持，努力，我们不停地追求，奋斗。     

渗透情感的语文教学是快乐的

在语文课中,如何体现语文学科的"人文性",其基点就在于"情感".一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个"充满激情的我",陪伴孩子度过每一段"激情燃烧的岁月"!     

可怕·苦涩·荒诞——《激情燃烧的岁月》中石光荣与褚琴矛盾冲突探析

电视连续剧《激情燃烧的岁月》中石光荣与褚琴之间的矛盾冲突，贯穿于全剧之中。矛盾冲突的主要原因是，旧意识观念残余的影响，化知识素养的差别以及性格爱好、情感取向的迥异。透过石光荣与褚琴的矛盾冲突，令人感受到一种难以言表的可怕与苦涩，更让人反思：英雄的斗争激情何以变成一种荒诞滑稽的东西。     

如何使情境创设更有实效

对于情境创设,我们已经从激情燃烧的岁月走进了非诚勿扰的反思。那么,我们怎样才能走出形式化的误区,使情境创设更真实,更有效呢？     

女生也能学好物理

高三是一场奋斗，孤独中充满了对成功的渴望，有时也难免压抑。步入大学后，再回首那段激情燃烧的岁月，那些勤奋苦干与昂扬的斗志，我倍感羡慕。大学回首高中，犹如高中回想童年，会感到那是一个多么天真纯洁而又烂漫的时节啊!     

深化认知的工具

重温20世纪90年代以来的有关文献,我们仿佛回到一段激情与梦想燃烧的岁月。那时候,计算机的发展前景以及它对学习的潜在影响似乎是无限的。计算机在以学习者为中心的教学方法和注重真实情景学习的课程设置中的应用,使其被视为能够培养学生高级思维能力的“思维工具”(Jonassen,     

友谊之歌

蓝天白云悠悠,红蜻蜓遨游天地间的岁月,两颗年轻火热的心,带着永远燃烧不尽的激情,一起去追共同的梦。从此,一曲悠长的歌从这里缓缓     

用奥运精神点燃教师激情

岁月的流逝,使得许多教师工作少了激情,生活没了感动,新学期开始,我们尝试着用奥运精神点燃教师的激情,收到意想不到的效果。