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1.
母牛和狮子
丛林附近有一个村庄,村庄里的母牛过去常常到丛林里去寻找食物.
丛林里住着一头邪恶的狮子,它经常抓住一头母牛,然后把她吃掉,母牛们很害怕.
一天,所有的母牛开了一次会.一头老母牛说:“各位听好了,狮子仅仅吃掉我们其中一员,只因我们单独进丛林.从现在开始,我们将一起行动.” 相似文献
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猎人老乔牵着两条猎狗,在山里转悠大半天了。他在寻找那头“马驼子”(猎人把成年的黑熊称为马驼子)。这头300多斤的黑熊在这一带已经咬伤了两个人,可是它挺狡猾,看到有人群就躲得远远的,有人单独遇到它,那个人就倒了霉。老乔的两只猎狗,一条叫黑虎,一条叫豹子。黑虎3岁,带点俄罗斯狗血统,它体形高大,长着善于奔跑 相似文献
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陈彦斌 《青少年科技博览(中学版)》2013,(1):23-26
赵振川在冰河的岸边再次发现这群马鹿时,已是残阳如血的黄昏。在四天以前,他一个人进山狩猎时,无意中发现了这群马鹿,立刻被公鹿头上的那权巨大鹿茸吸引住了。他躲在一棵老柞树的后面,悄悄地举起猎枪,瞄准了那头体态健壮的公鹿。但是他很快发现,距离公鹿太远了,远远超出了霰弹的射程,只能无奈地把猎枪放下,快速地从老柞树转移到前面另一棵大树的后面。当时,他的全部注意力都在那头公鹿的身上,稍不小心,一脚踩在一根枯树权上。随着那清脆的断裂声,鹿群受到了惊动。只听见那头公鹿叫了一声,随后跳了起来,扬起四只蹄子,带领鹿群一溜烟消失在莽莽的丛林里。气得赵振川连跺了好几脚,随后蹬着 相似文献
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奇特的葬礼动物学家发现,对于同类的死亡,动物也有“哀悼之情”,并会举行五花八门的奇特葬礼。其中表现最为特别的是大象。老象一死,为首的雄象就用象牙掘松地面的泥土,再用鼻子卷起土块,朝死去的老象抛去。其他大象见了也照此办理,很快就将死象掩埋了。接着,为首的雄 相似文献
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郑文睿 《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z1)
悬崖,明月。狼嗥声穿过松林,越过旷野,响彻夜空。身后,遍野的狼尸,有大狼的,有丛林狼的。身旁,仅剩的几只丛林狼皮毛上满是鲜血,还在不停地滴着,它们伤痕累累,可嗥声不止…… 相似文献
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有位老师教《黄河象》,在分析黄河象的来历时提问:这天天气怎样?小河有什么特点?黄河象是怎样失足落水陷入游泥的?学生从课文里很快找出了答案。但是,老师并没有让学生满足于已有的思考结果,而是继续提问:如果这天是其他什么天气,如果小河不是“弯弯”,水流不是“缓缓”,又会出现哪些情况?如果老象的右脚不是踩在一块椭圆形的石头上而是其他什么地方,老象又会怎样?这两个似乎是 相似文献
11.
《小作家选刊(小学)》2008,(4)
奶奶家,猫、狗、牛、鹅,样样都有。可我,却只对那头老水牛情有独钟。老水牛长得并不漂亮,可高大健壮,勤劳朴实。它不像母鸡那样,一到下蛋的时候,就发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩。老水牛 相似文献
12.
雨文 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):57-57
人类经过长期的观察发现,有些动物对死亡的同类怀有“恻隐之心”,而且其“悼念”、“哀思”的举动与人类极为相似。猴子表现最为突出。老猴一死,活着的猴儿一个个围着它凄然泪下,然后一齐动手挖坑掩埋。它们把死猴尾留在外面,风一吹,猴尾一动,猴儿高兴地把死猴挖出,百般抚摸,盼能复活。当见到死猴毫无反应时,再重新掩埋。往往反复十来次之多。老象断气后,为首的雄象用象牙掘松地面泥土,用鼻子卷起土块,朝死象投去。接着,众象也纷纷用鼻子把泥土、石块、树枝、枯草卷成团,投在死象身上,很快将死象掩埋。接着,为首的雄象用脚踩土,其他的象也跟… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(14)
动物学家发现 ,动物也有“葬礼”,有些“葬礼”还是很隆重的。例如大象。老象一死 ,为首的雄象用象牙掘松地面的泥土 ,用鼻子卷起土块 ,朝死象投去。接着众象也纷纷照办 ,很快将死象掩埋。然后 ,为首的雄象带着众相踩土 ,不多时就筑成一座“象墓”,此时雄象一声号叫 ,众象便绕着“象墓”慢慢行走 ,以示“哀悼”。老猴死后 ,猴儿们会围着它凄然泪下 ,然后一齐动手挖坑掩埋。生活在北美沼泽地的灰鹤 ,每发现死亡的同类 ,便会久久在尸体上空盘旋徘徊。然后 ,由首领带着大队飞落地面 ,默默地绕着尸体团团转 ,悲伤地“瞻仰”死者的遗容。而西伯利… 相似文献
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生1:老师,我对第11自然段有个看法,可以说吗?(第11自然段:紧跟在后面的象群,惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象,它们吓得顾不上喝水,回头四散逃跑。)师:哦?很好!你想说什么?生1:我觉得大象不会那样无情,带头的老年公象栽进河流,跟在后面的象群不会抛下它,肯定会去救它。师:动物之间也会互相关爱,可能会是这样,同学们,你们对这一问题是怎么看的?(生考虑、讨论、交流)生2:我认为说得很对,我经常看《动物世界》,发现动物也有灵性。它们天天生活在一起,朝夕相处,早已结下了生死之缘,遇到危险对它们来说是常有的事,老象遇到突然而来的灾难,其他象一定… 相似文献
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曾经有人间一位老作家:你的散文为什么写得这样好?回答是:“我们这些老作家差不多都能背几百篇佳作。”当然,这只是写好作品的一个条件,此外还有多写,多深入生活等。但这位作家强调多读,确是经验之谈,有她的道理在。我们的作文教学,不可能要求学生象作家那样,也背诵几百篇文章,但必须要求学生尽可能多读一些好文章。学生不是不知道应该怎 相似文献
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方舟子 《中学生阅读(初中版)》2012,(4):9-10
现存的三种大象(亚洲象、非洲丛林象和非洲森林象)组成了哺乳动物的一个目——长鼻目。长长的鼻子是大象最引人注目的特征。大象的鼻子就像人的手一样有用,大象用它来抓住食物送到嘴里吃,用它吸水(一次能吸14 相似文献