NMHV amplitudes in simple electroweak processes

The author applied extended BCF/BCFW rules with fermions to a set of simple electroweak processes in colliders. In such processes, there are two electroweak channels, one with a photon and the other with a Z as the internal particle. Some qualifications are needed. Compact results were obtained for tree-level NMHV amplitudes which include a quark-anti-quark pair and n gluons of the same helicity except one in the final state. In this work, we present a brief review of the BCF/BCFW rules and extensions, and list the NMHV amplitudes.     

Writing processes in a shallow orthography

The aim of this study was to find out if the spelling models proposed to account for performance in languages with a deep orthography are applicable to a shallow orthography such as Spanish. For this reason, two experiments were carried out, one of lexical decision (in which subjects heard words and nonwords but only wrote down the nonwords) and the other a dictation in which the variables of grapheme frequency and lexical priming were manipulated. The results coincide with those found in the English language as in both experiments the two variables produced significant effects: the variable of grapheme frequency, which indicates the existence of a process of phonological spelling and the variable of lexical priming which indicates the existence of a lexical process.     

A simple microscopy assay to teach the processes of phagocytosis and exocytosis

Phagocytosis and exocytosis are two cellular processes involving membrane dynamics. While it is easy to understand the purpose of these processes, it can be extremely difficult for students to comprehend the actual mechanisms. As membrane dynamics play a significant role in many cellular processes ranging from cell signaling to cell division to organelle renewal and maintenance, we felt that we needed to do a better job of teaching these types of processes. Thus, we developed a classroom-based protocol to simultaneously study phagocytosis and exocytosis in Tetrahymena pyriformis. In this paper, we present our results demonstrating that our undergraduate classroom experiment delivers results comparable with those acquired in a professional research laboratory. In addition, students performing the experiment do learn the mechanisms of phagocytosis and exocytosis. Finally, we demonstrate a mathematical exercise to help the students apply their data to the cell. Ultimately, this assay sets the stage for future inquiry-based experiments, in which the students develop their own experimental questions and delve deeper into the mechanisms of phagocytosis and exocytosis.     

仄韵五律之声律和韵律研究

依据清本<全唐诗>收录的作品,对仄韵五律的声律、韵律进行调查,可知自初唐前期开始,诗人们在探讨平韵五律的同时,就已经对仄韵五律的声律、韵律进行着摸索.从唐人创作的实际情况来看,仄韵五律同平韵五律相比,在实施押韵和粘对规则上是同中有异的,仄韵五律的特点是:(一)首句若是使用仄脚律句,则仄脚字并不入韵,而且第五句使用仄脚律句.(二)首句若是使用平脚律句,则第三句、第七句使用仄脚律句.     

论电子证据及其运用规则的完善

随着信息技术的发展,需要借助于电子证据查明案情的诉讼案件越来越多。这就要求,我们必须把握电子数据这类新型证据的特性,探索电子证据在诉讼中运用的特殊法律规则。这些特殊规则包括三类：一是电子证据的取证规则,二是电子证据的证据能力规则,三是电子证据的证明力判断规则。各国电子证据立法的发展趋势是,取证规则越来越多样化,证据能力规则越来越淡化,证明力判断规则越来越完善。本文就电子证据的运用规则及其完善进行探讨,以有助于在信息技术条件下更好地解决司法实践中的事实认定难题。     

在关系数据库中提取关联规则的实现方法

利用粗糙集知识,提出了一个从关系数据库中提取关联规则的方法,并给出了完整的实现过程。在如何提高规则的有效性上,对冗余属性约简和规则兴趣度等方面进行了有益的研究和探讨。     

思想政治教育的制度建构:类型、绩效与启示——基于高校思想政治教育实践的反思

本文针对近年来思想政治教育工作中制度化诉求日益突出的现实,从制度建设是否必然促进思想政治教育工作这一问题出发,运用制度主义分析方法,在深入分析制度在思想政治教育中的作用、思想政治教育制度体系的类型、不同类型制度的实践绩效的基础上,提出了"制度建构并不必然带来思想政治教育实效性的提高"、"关键是要根据受教育者群体的内在现实需求开展外在的制度建设"的观点。这为我们反思思想政治教育工作中的制度建构问题提供了一个新的分析视角。     

试论WTO规则与我国教育立法政策的完善

WTO教育规则对各成员国的教育立法与政策产生了重要的影响。我国加入WTO以后,面临着怎样为适应WTO的教育规则而完善教育立法与政策的问题。为解决这个问题,必须对WTO的教育规则有较为全面、深入的了解,对照我国现行教育立法与政策情况,要采取有力措施废止、修改与WTO规则不相适应的教育立法,以完善我国教育立法政策。     

货币政策规则:世代交叠模型中的前瞻规则和后顾规则

In the framework of an overlapping generations model, forward-looking monetary policy roles and backward-looking monetary policy rules were investigated. It is shown that the monetary steady state is more likely to be indeterminate under an active forwardlooking rule than under the corresponding backward-looking rule. It is also shown that backward-looking roles can render the monetary steady state unstable.     

货币政策规则:世代交叠模型中的前瞻规则和后顾规则(英文)

1 Introduction In recent years , many prominent central banks haveadopted inflation targeting or inflation forecast target-ing as their preferred framework for the conduct ofmonetary policy.Svensson[1]proposed inflation target-ing as a monetary policy rul…     

论教育制度及其对行为的规训

教育制度,就是在教育活动过程中,调整学校及师生行为的规则或规范的总称。教育制度包括正式制度和非正式制度。教育制度通过明确规定职责、权利、义务,使教育系统的每个个体或群体都明确应该怎样做或不应该怎样做,使他们的行为有规可循,从而对行为主体发挥着规训的作用。教育制度之所以具有规训的力量,可以从三个方面加以分析:一是从教育制度的产生来看,教育制度得到了大多数人的赞同,是人们约定性的产物;二是从教育制度的性质来看,教育制度是合规律性与合目的性的统一;三是从教育制度的实施过程来看,教育制度本身代表了大多数人的愿望和要求,它具有权威性、强制性以及普遍性,在教育教学过程中,所有学生都应遵循学校的各种规章制度,否则就会受到学校的惩罚。     

“文有定法”与“文无定法”：中国文法理论的辩证思维

中国古代文法理论对＂文有定法＂与＂文无定法＂的论述,体现了中国文法理论的辩证性。＂文有定法＂要求文章写作应遵从一定的法度规范,不守＂法＂无以成文;＂文无定法＂说明文法是＂活＂的而不是＂死＂的,在守＂法＂的同时,要有创新性,不能固守成法。     

欲望中的跋涉——读解《环境戏剧人》

本文通过解读《环境戏剧人》展现了在沉潜世俗,解构崇高的年代里,现代化进程在都市人心灵上的投影。以“寻找”为主题的精神的迷惘与内心的困厄,展现了人在欲海中的跋涉。同时,在自由,多样的生活方式和冷漠,严酷的生存规则下,对人的生存状态的阐释,也表达了当代人失去自我的无奈与绝望。     

谈闻一多新诗的"建筑美"

本文就闻一多新诗的“建筑美“理论进行探讨.他的“建筑美“理论分为两个方面:(一)属于视觉方面的;(二)属于听觉方面的.诗的建筑美是类属于格律之中的,也就是说是属于视觉方面的“节的匀称“和“句的均齐“.这一理论对中国新诗的发展起到了极其重要的作用.笔者欲通过对这一理论的探讨以便促进新诗“建筑美“的发展.     

略论高职院校语言实验室的有效管理

语言实验室的管理应以人为本,充分发挥任课教师和学生的积极性,同时加强实验室日常管理,提高实验室工作人员业务素质,健全实验规章制度。这是完善语言实验室管理的有力保障。本文提出了对高职院校语言实验室的管理,既要人性化,又要制度化,要重视对人和物的管理,动、静管理相结合。     

类比法在物理教学中的应用

类比法是借助于事物之间的相似性,通过比较将已经掌握的知识推移到新的研究对象的学习方法。在物理教学中,类比法不仅能帮助学生加深对物理概念、物理规律的理解和把握,在相似知识间的比较中,快捷地掌握新知识,同时也可以培养学生丰富的想象力和加强思维能力。     

色彩形式法则在室内设计中的运用

对于居室装饰设计,内在结构、组织及内容诸多要素之间的联系是美的内在形式,而内在形式的外观形态,是通过一定的色彩与线条、形状按照艺术的秩序法则组合安排来实现的。这些秩序法则是设计师恪守、运用和追求的基本原则。     

汉语普通话朗读的韵律规范

在普通话初步普及,解决了声、韵、调读音规范之后,针对国内外汉语文朗读教学普遍存在的韵律问题,吸收汉语韵律研究成果,提出普通话朗读的韵律规范,是提高汉语文教学质量的当务之急。实践证明,在读者正确领悟文本的前提下,掌握并运用声调连读变调规则、停延规律,及句调群组合规律和语篇基调的组合模式等韵律理论来朗读指导,就能事半功倍地实现普通话朗读的韵律规范,从而把文本读得字正腔圆、语意清晰。朗读的韵律规范不但能激发学习兴趣,还能使读者和听者在认知世界的同时,提高汉语的理解能力和表达能力。     

简析篮球规则中的抗议程序

通过对1998-2010年篮球规则对球队抗议程序的修改进行对比研究,总结出篮球规则对球队抗议程序的要求在逐年加强,但还存在不完善的地方,为完善规则提供参考。     

透视人文关怀在幼儿园班级规则中的缺失

规则从一开始就是人文关怀的产物,然而在幼儿园班级这个场域中,幼儿却生活在缺乏人文关怀的规则之下,具体表现为规则制定中幼儿的被动地位、规则缺乏合乎个体发展的变通性、规则的超乎常态以及规则执行中的威吓、限制与腚剥夺.这一切会导致幼儿的发展出现异化,产生众多的失败者、反规则者以及谄媚者.为改变这种现状,教师需要调整规则的价值取向、简化规则、让幼儿参与规则的制定、建构激励探索行为的规则并杜绝规则执行中的恐吓行为.